Конспект и презентация к уроку география: "Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки"

• 1 слайд

  Тема: рельеф и полезные ископаемые Южной Америки
  

• 2 слайд

  Цель урока: определить крупные формы рельефа Южной Америки и установить соответствие между рельефом и полезными ископаемыми
  

• 3 слайд

  - Что такое рельеф?
  
  -Что такое полезные ископаемые?
  

• 4 слайд

  Жюль Верн
  Дети капитана Гранта
  

• 5 слайд

  низменность, каменный уголь, железная руда, реки, плоскогорье, климат, медная руда, оловянная руда, горы, растительность, природный газ, марганцевые руды, нефть
  
  
  

• 6 слайд

  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
  
  

• 7 слайд

  
  
  ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
  
  

• 8 слайд

  Вывод: к горам приурочены рудные полезные ископаемые- магматического происхождения, а к равнинам осадочного происхождения (нефть, природный газ, каменный уголь)
  

• 9 слайд

  Задание на дом:
  на физическую контурную карту нанести крупные формы рельефа. Значками нанести полезные ископаемые и вулканы. Прочитать в учебнике тему рельеф и полезные ископаемые Южной Америки.
  
  

Краткое описание документа:

Ход урока:

1. Вводная часть урока:

Организационная (Слайды №1, №2)

Приветствие

2. Основная часть урока:

Учитель:

Люди живут на высоте 3тысячи метров и ниже уровня море. С чем это связано?

Ученик:

С рельефом.

Учитель:

Вспомним определение.

– Что такое рельеф?

– Что такое полезные ископаемые?

(Слайды №3, №4)

Учитель:

Сейчас мы совершим путешествие. И у вас будет такое задание.

Я зачитаю отрывок из одного произведения, а вы подумайте, к какой форме рельефа земной поверхности относится данное описание. И может быть, догадаетесь, из какого произведения это описание.

«Я полагаю, что надо начать с того места, на Американском материке, где проходит 37' и следовать по ней до Атлантического океана. Таким образом, может быть, нам удастся найти потерпевших крушение на судне «Британия». И команда двинулась в путь. Позади осталась яхта «Дункан». Продвигаясь вперед, тропа пошла на подъем. Путь продолжался всю ночь. В пять утра барометр показал высоту 11тыс футов. Со всех сторон вздымались огромные глыбы каменных стен, и лежал снег. Совершив перевал, группа стала спускаться вниз к подножию.

Учитель – Что это за местность?

– Как они образовались?

А теперь обратимся к учебнику (стр. 170) и найдем ответ на вопрос, как получили свое название горы Анды?

Продолжим путешествие

«На рассвете отряд двинулся в путь. Продвигаясь на восток, дорога шла прямая не представляющая трудности

И отряд продвигался быстро.

– А это, о какой территории идет речь? (Ла-Платская низменность)

А еще, какие крупные формы рельефа есть на материке?

Назовите и покажите на карте.

Давайте сделаем вывод. Какие формы рельефа преобладают в Южной Америке? (равнины)

­­­­­­­­­­­­­– Что лежит в основании равнин и гор? (плита и стык литосферных плит)

– Может быть, кто догадался, из какого произведения я взяла

эти отрывки? (Жюль Верн. «Дети капитана Гранта»)

Низменность, каменный уголь, железная руда, реки, плоскогорье, климат, медная руда, оловянная руда, горы, растительность, природный газ, марганцевые руды, нефть.
Рельеф	Полезные ископаемые
Низменность Плоскогорье Горы	Каменный уголь Железная руда Медная руда Оловянная руда Природный газ Марганцевые руды Нефть

Следующий этап урока даст возможность усвоить и закрепить понятие рельефа и полезных ископаемых. У вас карточки с набором терминов и их нужно разбить на две группы, на рельеф и полезные ископаемые. Но задача усложняется тем, что есть лишние термины, их вносить в таблицу.

(Слайд №5)

Учитель:

– Найдите соответствие, между рельефом и полезными

ископаемыми. Соедините стрелочками.

(Слайд №6)

Низменность, каменный уголь, железная руда, реки, плоскогорье, климат, медная руда, оловянная руда, горы, растительность, природный газ, марганцевые руды, нефть.
Рельеф	Полезные ископаемые
Низменность Плоскогорье Горы	Каменный уголь Железная руда Медная руда Оловянная руда Природный газ Марганцевые руды Нефть

Вывод:

К горам приурочены полезные ископаемые магматического происхождения, это рудные. К равнинам приурочены полезные ископаемые осадочного происхождения, это как нефть, уголь, природный газ и др.

Учитель: (Слайд №8)

Но обратите внимание на Бразильское плоскогорье, там есть полезные ископаемые магматического происхождения. Почему? Дело в том, что Бразильское плоскогорье медленно поднимается и горные породы рудного происхождения тоже близко поднялись к земной поверхности.

3.Заключительная часть урока:

(Слайд № 9)

А сейчас попробуйте оценить себя сами:

На отлично – те, кто поработал без ошибок.

На хорошо – те, кто допустил не более трех ошибок.

На удовлетворительно – те, кто совершил более трех неточностей.

Домашнее задание:

Сегодня мы путешествовали с Жюль Верном по 37' и я предлагаю совершить путешествие по 10' ю.ш. и проложить свой маршрут на контурной карте. А кто хочет, попробовать пробовать себя в роли журналиста напишите, «Записки путешественника». На контурную карту нанести крупные формы рельефа и полезные ископаемые. В учебнике прочитать № 41.