Конспект и презентация по русскому языку на тему "Выразительные средства языка" (10 класс)

Приложение №1

ТЕСТ по выразительным средствам

1 вариант                                        

1. Метафора – это…

       А) перенос, основанный на сходстве явлений;

       Б)  перенос, основанный на смежности явлений;

       В)  преуменьшение как стилистический приём для создания художественного образа;

2. Гипербола – это…

       А) перенос, основанный на смежности явлений;

       Б) преувеличение как стилистический приём для создания художественного образа;

       В) преуменьшение как стилистический приём для создания художественного образа;

3. Литота – это…

       А) перенос, основанный на сходстве явлений;

       Б) преувеличение как стилистический приём для создания художественного образа;

       В) преуменьшение как стилистический приём для создания художественного образа;

4. Метонимия – это…

       А) перенос, основанный на сходстве явлений;

       Б) перенос, основанный на смежности явлений;

       В) преувеличение как стилистический приём для создания художественного образа;

5. Метафора употреблена в предложении:

       А) Волна демонстрантов всколыхнулась и медленно двинулась вперёд.

       Б) И стоит себе лес, улыбается.

       В) Приходилось сидеть сложа руки и думать.

       Г) Золото нашим спортсменам в этот раз не досталось, пришлось довольствоваться      бронзой.

6. Метонимия употреблена в предложении:

       А) Он вчера весь вечер вешал мне лапшу на уши.

       Б) Всего Толстого я уже прочитал, перехожу к Достоевскому.

       В) Красноярцам предстоит скрестить клюшки со спортсменами из Читы.

7. Синекдоха употреблена в предложении:

       А) Спустил он парус своей долгой спортивной карьеры в олимпийском Сиднее.

       Б) Полушубки прошли гуськом в среднюю дверь

       В) Жили они с женой, увы, как кошка с собакой.

8. Эпитеты употреблены в предложениях:

       А) Вот взошла луна златая.

       Б) Чтобы дети не уставали, лучше усваивали учебный материал, нужно правильно организовать их труд и отдых.

       В) Румяный критик мой, насмешник толстопузый.

9. Фигура речи оксюморон использована в предложении:

       А) Его тело пронзил холодный жар.

       Б) Клянусь четой и нечетой, клянусь мечом и правой  битвой…

       В) Земли, полуднем раскалённой не освежила ночи мгла.

10. Анафора использована в предложении:

       А) Загорелась зорька красная в небе тёмно-голубом.

       Б) Мне душно, жарко, пыльно; мне смутно на душе.

       В) Много дней и много лет назад жил в зелёной Франции аббат.

11. Гипербола использована в предложении:

      А) Её отец сказочно богат.

      Б) Я уже десять тысяч раз вас об этом просил.

      В) Величайшей ошибкой было бы закрыть этот отдел.

12. В предложении Всё пройдёт, как с белых яблонь дым… использовано выразительное средство:

       А) метафора; Б) метонимия; В) сравнение.

13. К выразительным средствам относятся:

      А) пасквиль;

      Б) эпифора;

      В) антитеза;

      Г) резюме;

      Д) синекдоха;

14. Метафора употреблена в предложении:

      А) Бурей аплодисментов закончилось выступление народного ансамбля танца.

      Б) Весь вечер он сидел на стуле как пришитый.

      В) Пекин уже готов выступить в переговоры по этому вопросу.

Ф.И.______________________________

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
ответ

Приложение №1

ТЕСТ по выразительным средствам

2 вариант

1.  Метонимия употреблена в предложении:

       А) Вашингтон не может согласиться с этим предложением союзников по коалиции.

       Б) Этого человека он безумно ненавидит и боится.

       В) Загрязнение атмосферы – животрепещущая проблема нашего века.                                    2. Синекдоха употреблена в предложении:

       А) Все флаги в гости будут к нам.

       Б) Там, в ночной завывающей стуже, в поле звёзд отыскал я кольцо.

       В) Липы немного постарели и выросли за последние восемь лет.

3. Эпифора употреблена в предложениях:

       А) Други его, не тревожьте его! Слуги его, не тревожьте его!

       Б) Был конец августа, небо сеяло дождь, на улицах шептались ручьи.

       В) Мне нравится, что вы больны не мной, Мне нравится, что я больна не вами…

4. Антитеза использована в предложении:

       А) Я долго стоял неподвижно, спиною к стволу прислоняясь…

       Б) Полюбил богатый бедную, полюбил учёный глупую…

       В) Нет, нет, не должен я, не смею, не могу волнениям любви безумной предаваться.

5. Инверсия использована в предложении:

        А) Александр Вадимыч сказал «гм» и поморщился.

        Б) В комнате было душно, темно.

        В) Роняет лес багряный свой убор.

6. Гипербола использована в предложении:

       А) Я уже сто лет не был в этом городе.

       Б) Он весь день крутится как белка в колесе.

       В) Он фантастически умён и работоспособен.

7. В предложении Клён ты мой опавший, клён заледенелый… использовано выразительное средство:

       А) антитеза;  Б) метонимия;  В) анафора;

8. Гипербола использована в предложении:

       А) Это же просто как дважды два четыре.

       Б) Он это печенье ест тоннами.

       В) Тончайшее покрывало оставляло обнажёнными плечи женщины.

9. Метонимия употреблена в предложении:

       А) Я вас любил:  любовь ещё, быть может, в моей душе угасла не совсем…

       Б) Ишь, пора-то сенокосная, вся деревня на лугу.

       В) Волны несутся, гремя и сверкая, чуткие звёзды глядят с высоты.

10. Синекдоха использована в предложении:

       А) эти соревнования привлекут множество зрителей, так как в них участвует третья ракетка мира.

       Б) Болельщик требует от футболиста яркой игры.

       В) Наш альпинизм в то время ещё только становился на ноги.

11. Эпитет употреблён в предложении:

       А) Теперь уже мы нигде не стояли больше трёх-четырёх часов.

       Б) Вся комната янтарным блеском озарена.

       В) Дед ходил за малиной на ближайшее озеро.

12. Фигура речи оксюморон использована в предложении:

       А) Видно, дни золотые пришли, все деревья стоят как в сиянье.

       Б) Проходит минута в душной тьме.

       В) Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг.

13. К выразительным средствам относятся:

       А) гротеск;   Б) эссе;   В) градация;   Г) синекдоха;

14. В предложении  Ученье – свет, а неученье—тьма  использовано выразительное средство:

        А) антитеза;  Б) метонимия;  В) анафора;

Ф.И._________________________________

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
ответ

План-конспект урока

«Выразительные средства языка»

1.    Надежда Геннадьевна Балуева

2.    МБОУ «Полазненская средняя общеобразовательная школа №3»

3.    Учитель русского языка и литературы

4.    Русский язык

5.    10 класс

6.    «Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии», №4

7.    Базовый учебник – Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина «Русский язык. 10-11 классы»: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 6-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

8.    Цель урока:  выявить всё многообразие изобразительно-выразительных средств языка

9.    Задачи:

- обучающие: изучить (повторить) термины, развивать умение различать тропы, стилистические фигуры и другие средства выразительности; определять их роль в тексте; подготовка к ЕГЭ

- развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся,  умения  анализировать, сравнивать, классифицировать.

- воспитательные: развитие системы ценностных отношений к родному языку; воспитание бережного отношения к слову автора; ответственного отношения  к культуре речи.

 10.  Изложение нового материала + практикум + контроль

 11.  Формы работы учащихся –  индивидуальная, фронтальная работа, компьютерное

        тестирование

 12.   Оборудование:  ноутбук, медиапроектор,  экран, ЭОР (презентация, тесты)

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	2	3	4	5	6
1.	Орг. момент		Создание рабочей обстановки	Запись темы урока	2 мин
2.	Объяснение нового материала	«Изобразительно-выразительные средства языка»  с элементами интерактивности №1	Объяснение терминов с  помощью демонстрации примеров: тропы, фигуры речи, риторические фигуры речи	Запоминание, усвоение ( чтение предлагаемого материала, составление  таблицы – опорного конспекта)	25 мин
3.	Формирование умений и навыков		Раздаёт тексты	Находят в текстах выразительные средства	5 мин
4.	Контроль полученных знаний	«Изобразительно-выразительные средства языка»  ( проверь себя) №2  и№3	Демонстрация тестов на экране, отмечает ответы учащихся	Выполнение тестов (коллективное), проверяют ответы	10 мин
5.	Итоги урока		Фронтальный опрос	Отвечают на вопросы по изученной теме	3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

«Выразительные средства языка»

Перечень используемых на данном этапе уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс
1	«Изобразительно-выразительные средства языка»  ( теория с применением интерактивности)	И	Презентация, иллюстрации, отрывки из стихотворений	http://fcior.edu.ru/card/420/izobrazitelno-vyrazitelnye-sredstva-yazyka.html
2	«Изобразительно-выразительные средства языка»  ( проверь себя)	И	тест	http://fcior.edu.ru/card/3130/izobrazitelno-vyrazitelnye-sredstva-yazyka.html
3	«Изобразительно-выразительные средства языка»  ( проверь себя)	И	тест	http://fcior.edu.ru/card/857/izobrazitelno-vyrazitelnye-sredstva-yazyka.html

• 1 слайд

  Урок русского языка в 11 классе
  Преподаватель Н.Г. Балуева
  выразительности
  Средства
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Уметь различать тропы и стилистические фигуры;
  Показать роль тропов и фигур речи в текстах художественного стиля;
  Совершенствовать навыки анализа текста;
  
  

• 3 слайд

  Разминка
  1)Горит восток зарёю новой --
  2)Дым багровый –
  3)Как пахарь, битва отдыхает –
  4)Бросая груды тел на груду –
  
  
  
  а)Эпитет
  б)Метафора
  в)Сравнение
  г)Гипербола
  
  

• 4 слайд

  Олицетворение
  «Здесь даже камни плачут. Цветы мне говорят:»Прощай!» (С.Есенин)
  «Уж небо осенью дышало».
  (А.Пушкин)
  «Россия вспрянет ото сна…»
  (А.Пушкин)
  

• 5 слайд

  Антитеза
  «Что ищет он в стране далёкой, что кинул он в краю родном?» (М.Лермонтов)
  «Ты и убогая, ты и обильная, ты и могучая, ты и бессильная, матушка Русь!»
  (Н.Некрасов)
  «Да, мне нравилась девушка в белом, но теперь я люблю в голубом».
  (С.Есенин)
  

• 6 слайд

  Градация
  Каждый день, каждый час, каждую секунду думаю о тебе.
  Часы ожили: зашипели, заворчали, зазвенели и наконец загремели на весь дом.
  Капнула одна слезинка, потом другая, капель усилилась, и вдруг из глаз её хлынул ливень.
  

• 7 слайд

  Оксюморон
  Живой труп
  Горячий снег
  Грустная радость
  Сладкая горечь воспоминаний
  

• 8 слайд

  Инверсия
  «Белеет парус одинокий в тумане моря голубом». (М.Лермонтов.)
  «Вспоминается мне ранняя погожая осень». (И.Бунин.)
  

• 9 слайд

  Синтаксический параллелизм
  «Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало». (А.Пушкин)
  «Дымится поле, рассвет белеет, в степи туманной кричат орлы». (И.Бунин)
  «И тучи жарким горят пожаром, и солнце шаром встаёт из тьмы». (И.Бунин)
  
  

• 10 слайд

  Анафора
  «Клянусь я первым днём творенья,
  Клянусь его последним днём,
  Клянусь позором преступленья и вечной правды торжеством.
  Клянусь паденья горькой мукой, победы краткою мечтой;
  Клянусь свиданием с тобой и вновь грозящею разлукой».
  (М. Лермонтов)
  

• 11 слайд

  Парцелляция
  «Я поехал в город. Купить лекарство».
  «И снова идёшь среди воя собак. Своей. Привычной. Поступью. Тигра».
  (И.Сельвинский)
  
  

• 12 слайд

  Эпифора
  Я всегда это знала, и ты тоже знал, мы оба это знали!
  «Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?» (Н.Гоголь)
  

• 13 слайд

  Метонимия
  Город отмечает юбилей.
  Читать Пушкина;
  Съел целую тарелку;
  

• 14 слайд

  Синекдоха
  «И слышно было до рассвета, как ликовал француз» (М.Лермонтов)
  «Мы все глядим в Наполеоны» (А.Пушкин)
  

• 15 слайд

  Риторические:
  вопрос, восклицание, обращение
  «Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык?» (А.Пушкин)
  «Степи, как вы хороши!» (Н.Гоголь)
  «Звёздочки ясные, звёзды высокие! Что вы храните в себе, что скрываете!» (С.Есенин)
  

• 16 слайд

  Приёмы звукописи:
  аллитерация, ассонанс
  «Нева вздувалась и ревела, котлом клокоча и клубясь» (А.Пушкин)
  «Дыша духами и туманами она садится у окна» (А.Блок)
  

• 17 слайд

  К средствам выразительности относятся:
  Синонимы, антонимы;
  Слова с книжной или разговорной стилистической окраской;
  Слова с суффиксами субъективной оценки;
  Индивидуально-авторские неологизмы;
  Ряды однородных членов;
  Восклицательные предложения;
  Синтаксические конструкции разговорного стиля;
  Неполные предложения;
  Фразеологические обороты;
  Пословицы, поговорки;
  
  

• 18 слайд

  ЗАДАНИЕ: определите, какие средства выразительности использованы в тексте:
  В станице Воронежская всё сладко утомлено долгим летом. Дни стоят ядрёные, золотые, а воздух как домашнее вино. По вечерам в садах слышится женский смех, а дети без спросу трясут с соседских деревьев яблоки и орехи. Вдоль дороги стоят на продажу подушечные ряды (говорят, здесь самые мягкие подушки на Кубани). В праздничные дни хозяйки прямо на улицу выставляют праздничные столы, которые ломятся от добротных крестьянских блюд. Пампушки с чесноком, кубанский борщ, куры и утки, лопающиеся от жира… (из газеты)
  1. эпитеты; 2. сравнение; 3. литота; 4. вставная конструкция; 5. ирония; 6. ряды однородных членов; 7. риторическое обращение; 8. экспрессивный повтор; 9. восклицательные предложения.
  
  

• 19 слайд

  Вывод:
  Самый богатый стиль речи – художественный, ведь он вбирает в себя все остальные.
  Художественный стиль может отразить, преобразовать все стороны действительности, сделать их объектом творчества.
  Этот стиль широко использует арсенал изобразительно-выразительных средств языка. Здесь и тропы, и стилистические фигуры, призванные украшать речь, делать её точной, ясной, выразительной. Здесь и весь русский лексикон, заключающий в себе несметные сокровища. Но он раскрывает свои богатства лишь перед теми, кто питает истинную любовь к языку, слову.
  
  

• 20 слайд

  Самостоятельная работа по группам
  1 группа: выполнение теста по вариантам на компьютерах;
  2 группа: работа с текстом по вариантам;
  

• 21 слайд

  Задание по текстам:
  1 вариант
  Какие из средств выразительности используются в предложениях 3-25?
  Выпишите по примеру на найденное средство выразительности:
  Сравнительные обороты;
  Ряды однородных членов;
  Экспрессивная разговорная и просторечная лексика;
  Градация;
  Олицетворение;
  2 вариант
  Выпишите примеры на те средства выразительности, которые использованы в четвёртом и пятом абзацах:
  
  1) Устаревшие слова;
  2) Ряды однородных членов;
  3) Синтаксический параллелизм;
  4) Риторический вопрос;
  5) Инверсия;
  6) Разговорные конструкции;
  

• 22 слайд

  Домашнее задание:
  Выбрать отрывок из любого художественного произведения(15-20 предложений), записать в тетрадь и привести примеры изобразительных средств из данного отрывка.
  

• 23 слайд

  Литература:
  Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных школ. М.: ООО «Тид «Русское слово – РС»,2005, - 464 с.
  ЕГЭ 2008. Русский язык. Федеральный банк экзаменационных материалов. Авт.- сост. И.П.Цыбулько, В.И.Капинос и др. М.: ЭКСМО, 2008. – 384 с.
  Золотарёва И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку, 11 класс. 2-е изд., - М.: ВАКО, 2005.- 320 с.
  Трошева Т.Б. Система подготовки к ЕГЭ по русскому языку: программа, теория, практика: уч. Пособие. -2-е изд., перераб./ Т.Б. Трошева; - Пермь, 2007. – 232 с.
  Материалы с курсов «Актуальные проблемы преподавания русского языка в старших классах», 2007-08 год, г.Пермь