Конспект и презентация урока по обществознанию по теме "Конституция РФ"

• 1 слайд

  Есть у нас такая волшебная книга,
  В которой права и свобода указаны.
  Те, кто по ней живут, самые счастливые,
  А те кто нарушат, будут наказаны.
  
  Все ее соблюдают и берегут,
  Она наше большое достояние!
  Кому то до нее руку протянуть,
  А кому то, целое расстояние!
  
  

• 2 слайд

  Конституция РФ
  

• 3 слайд

  План:
  1.Понятие «Конституция» (с лат устройство, утверждение)
  2. Этапы становления конституций
  а) «первого поколения» 17-18 вв., ликвидация абсолютизма
  б) «второго поколения» 2-я п.20 в., утверждение норм естественного права
  3.Виды Конституций:
  а)писанные (кодифицированные – сведенные в единый закон несколько нормативно-правовых актов) и неписанные (некодифицированные)
  б) реальная (адекватно отражает конституционное строение) и фиктивная (декларативная)
  4.Первая писанная Конституция (1787 г. США)
  5. Конституции в России
  
  

• 4 слайд

  КОНСТИТУЦИЯ – (от лат. constitution установление, устройство).
  Конституция – главный нормативный акт, обладающий высшей юридической силой на территории России.
  
  Принята 12 декабря 1993 года на референдуме
  

• 5 слайд

  Структура
  Преамбула
  Раздел первый (137 статей)
  Глава 1. Основы конституционного строя
  Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
  Глава 3. Федеративное устройство
  Глава 4. Президент Российской Федерации
  Глава 5. Федеральное Собрание
  Глава 6. Правительство Российской Федерации
  Глава 7. Судебная власть
  Глава 8. Местное самоуправление
  Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр конституции
  
  Раздел второй ( 9 положений)
  Заключительные и переходные положения
  

• 6 слайд

  Отличия Конституции РФ от других правовых актов:
  1) имеет основополагающий характер (распространяется на все сферы жизни общества);
  2) обладает высшей юридической силой (все законы должны ориентироваться на Конституцию, применяется на всей территории России);
  3) характеризуется стабильностью (рассчитана на длительный срок действия, усложненный порядок внесения изменений);
  4) имеет прямое действие (действуют непосредственно, независимо от каких-либо других нормативных актов).
  

• 7 слайд

  Преамбула
  Мы, многонациональный народ Российской Федерации,
  соединенные общей судьбой на своей земле,
  утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,
  сохраняя исторически сложившееся государственное единство,
  исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,
  чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству,
  веру в добро и справедливость,
  возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость
  ее демократической основы,
  стремясь обеспечить благополучие и процветание России,
  исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями,
  сознавая себя частью мирового сообщества,
  принимаем
  КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
  

• 8 слайд

  ФОРМА ГОСУДАРСТВА
  ФОРМА ГОСУДАРСТВА
  ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ
  РЕСПУБЛИКАНСКАЯ
  ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО УСТРОЙСТВА
  ФЕДЕРАТИВНАЯ
  ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ
  ДЕМОКРАТИЯ
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Правила составления синквейна.
  
  1 строка – одно слово, обычно существительное, отражающее  главную идею;
  2 строка – два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
  3 строка – три слова, глаголы, описывающие действия в  рамках темы;
  4 строка - фраза из нескольких слов, выражающая отношение к теме;
  5 строка – одно слово (ассоциация, синоним к теме, обычно существительное, допускается описательный оборот, эмоциональное отношение к теме).
   
  

• 12 слайд

  Закрепление
  1.Конституцию от всех других федеральных законов отличает
  1) высшая юридическая сила
  2) обязательность для всех граждан
  3) государственная обеспеченность
  4) нормативно-правовой характер
  
  

• 13 слайд

  Закрепление
  2.Укажите черту, не относящуюся к Конституции.
  1)Закрепляет базовые принципы государственного устройства.
  2)Характеризуется постоянными изменениями.
  3)Содержит нормы, имеющие прямое действие.
  4)Обладает высшей юридической силой
  
  

• 14 слайд

  Закрепление
  3.Высшим органом исполнительной власти Российской Федерации является?
  1). Президент РФ;
  2). Правительство РФ;
  3). Государственная Дума РФ;
  4). Министерство экономического развития РФ.
  
  

• 15 слайд

  Закрепление
  4. Парламентом Российской Федерации является:
  1). Государственная Дума;
  2). Совет Федерации;
  3). Федеральное Собрание.
  
  

• 16 слайд

  Закрепление
  5. «Конституция» образована от латинского «constitutio», что означает...
  1) установление;
  2) согласие;
  3) договор.
  
  

• 17 слайд

  Закрепление
  6.Что (кто) является высшей ценностью в России, по Конституции?
  1) промышленный потенциал;
  2) человек, его права и свободы;
  3) государство.
  
  

• 18 слайд

  Закрепление
  7. Какие характеристики теперешнего российского государства закреплены в статье 1 Конституции?
  1) демократическое;
  2) социалистическое;
  3) федеративное;
  4) конфедеративное;
  5) правовое;
  6) с республиканской формой правления;
  7) с монархической формой правления.
  

• 19 слайд

  Ответы
  1 – 1
  2 – 2
  3 – 2
  4 – 3
  5 - 1
  6 – 2
  7 - 1356
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  § 12 о/в, выполнить задания на с.102
  
  

• 21 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Технологическая карта

Предмет			обществознание					Класс	9
Тема урока			Конституция РФ
Тип урока			Учебное занятие комбинированного типа
Цели			способствовать осознанию ценности Конституции РФ как Основного закона страны содействовать формированию  у обучающихся основ правовой культуры.
Планируемые образовательные результаты
Предметные					Метапредметные		Личностные
Характеризовать Конституцию РФ как закон высшей юридической силы.  Приводить конкретные примеры с опорой на текст Конституции РФ, подтверждающие её высшую юридическую силу.  Называть главные задачи Конституции.					развитие умения поиска и выделения информации; развитие умения анализировать и выделять признаки; развитие умения строить логическую цепь рассуждения.		формирование правового сознания учащихся;  воспитать у учащихся представление о правоохранительных органах как органах порядка и защиты населения.
Основные понятия, изучаемые на уроке					Конституция
Организационная структура урока
№ этапа	Этап урока	УУД		Деятельность						ЭОР	Время
				учителя		учащихся
1	Организационный этап.	Быстрое включение в деловой ритм		Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку		Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место
2	Проверка Д/З. Актуализация знаний	Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу. Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других		Организует работу с тестами  ( в форме ОГЭ) -фронтально		Решают тесты
3	Постановка цели и задач урока. Мотивация	Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу. Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других		Начать наш урок хотелось бы вот этим стихотворением: Есть у нас такая волшебная книга, В которой права и свобода указаны. Те, кто по ней живут, самые счастливые, А те кто нарушат, будут наказаны. Все ее соблюдают и берегут, Она наше большое достояние! Кому то до нее руку протянуть, А кому то, целое расстояние! От чего зависит сила нормативного акта? Государство для человека или человек для государства? Вспомните из истории когда и кто в России первыми разработали конституционные проекты?		Определяют тему урока, цели Ответ учеников:    от органа, который его принимает декабристы
4	Восприятие и осмысление учащимися нового материала	Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы. Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); выполняют учебные действия в устной речи; используют знаково-символические средства Коммуникативные: высказывают свое мнение		План   урока: 1.Этапы развития Конституции. 2.Закон высшей юридической силы. 3.Основные задачи Конституции. 1.Задание: подберите  ассоциации к слову Конституция Организует самостоятельную работу с текстом с.97-98 (пункт 1) План: 1.Понятие «Конституция» (с лат устройство, утверждение) 2. Этапы становления  конституций а) «первого поколения» 17-18 вв., ликвидация абсолютизма б) «второго поколения» 2-я п.20 в., утверждение норм естественного права 3.Виды Конституций: а)писанные (кодифицированные – сведенные в единый закон несколько нормативно-правовых актов) и неписанные (некодифицированные) б) реальная (адекватно отражает конституционное строение) и фиктивная (декларативная) 4.Первая писанная Конституция  (1787 г. США) 5. Конституции в России 2. Как вы понимаете слово  «Основной» в определении термина «Конституция»? З/Т Конституция – главный нормативный акт, обладающий высшей юридической силой на территории России.  А сейчас давайте поближе познакомимся с тестом Конституции РФ: - Назовите основные части Конституции Докажите, что Конституция основной закон страны Объяснение учителя. Отличия Конституции РФ от других правовых актов: 1) имеет основополагающий характер (распространяется на все сферы жизни общества); 2) обладает высшей юридической силой (все законы должны ориентироваться на Конституцию, применяется на всей территории России); 3) характеризуется стабильностью (рассчитана на длительный срок действия, усложненный порядок внесения изменений); 4) имеет прямое действие (действуют непосредственно, независимо от каких-либо других нормативных актов). Задание. Прочитайте Преамбулу Конституции РФ и назовите ценности (цели), которые провозглашаются в ней. На основании ст.2 Конституции РФ определите высшую ценность нашего общества. Вспомните, что включает в себя понятие «Форма государства». По ст.1 Конституции РФ определите форму российского государства. Организует работу с документом на с.100 3.Организует работу с текстом с.100-101 и Конституцией Рф. Задание: Какие задачи решает Конституция, запишите главы в которых решается каждая из задач.		1. Ассоциации: закон, власть, права, устройство, государство… Самостоятельно по тексту составляют план и проверяют по образцу. З/Т 12 декабря 1993 г. – принятие Конституции РФ на референдуме 2. Ответ учащегося: главный закон, на его основе  разрабатываются все  остальные законы страны Работают с Конституцией РФ - преамбула, первый раздел (137 статей), второй раздел (9 положений) Объяснения учащихся: принята всенародно, имеет высшую юридическую силу, все законы должны ориентироваться на Конституцию;  имеет прямое действие и применяется на всей территории России З/Т Отличия Конституции РФ от других правовых актов: Изучают Преамбулу Конституции РФ и называют  ценности: - нравственные «вера в добро и справедливость»; - ценности демократии «утверждая права и свободы; возрождая суверенную государственность»; - ценности патриотизма «чтя память предков»; - ценности международного сотрудничества «сознавая себя частью мирового сообщества»; - ценности социального мира «утверждая…гражданский мир и согласие». - человек, его права и свободы являются высшей ценностью 3.Используя текст учебника и Конституцию заполняют таблицу: (см. ниже)
5	Первичная проверка понимания	Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.		Составить синквейн по теме «Конституция» Конституция справедливая, всенародная устанавливает, закрепляет, гарантирует Она наше большое достояние! Закон		Составляют синквейн
6	Закрепление	Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.		Организует решение теста 1.Конституцию от всех других федеральных законов отличает 1) высшая юридическая сила 2) обязательность для всех граждан 3) государственная обеспеченность 4) нормативно-правовой характер 2.Укажите черту, не относящуюся к Конституции. 1)Закрепляет базовые принципы государственного устройства. 2)Характеризуется постоянными изменениями. 3)Содержит нормы, имеющие прямое действие. 4)Обладает высшей юридической силой 3.Высшим органом исполнительной власти Российской Федерации является? 1). Президент РФ; 2). Правительство РФ; 3). Государственная Дума РФ; 4). Министерство экономического развития РФ. 4.Парламентом Российской Федерации является: 1). Государственная Дума; 2). Совет Федерации; 3). Федеральное Собрание. 5.    «Конституция» образована от латинского «constitutio», что означает... 1) установление; 2) согласие; 3) договор. 6.Что (кто) является высшей ценностью в России, по Конституции? 1) промышленный потенциал; 2) человек, его права и свободы; 3) государство. 7. Какие характеристики теперешнего российского государства закреплены в статье 1 Конституции? 1) демократическое; 2) социалистическое; 3) федеративное; 4) конфедеративное; 5) правовое; 6) с республиканской формой правления; 7) с монархической формой правления.		Выполняют задание и осуществляют взаимопроверку Ответы: 1 – 1 2 – 2 3 – 2 4 – 3 5 - 1 6 – 2 7 - 1356				Сл.
7	Информация о домашнем задании.	Регулятивные:принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания		§ 12  о/в, выполнить задания на с.102		Записывают Д/З в дневник
8	Рефлексия(подведение итогов занятия)	Регулятивные:проявляют открытость в осмыслении своих действий   и самооценке.		Предлагает оценить результаты своей деятельности  на уроке.		Оценивают результаты своей деятельности на уроке.

Притча.

Китайский философ, живший в IVв. до н.э. Шан Ян, предвидя возможную реакцию на его реформы, издал специальный указ, направленный на то, чтобы рассеять всякие сомнения и заставить общинников поверить в силу государственных законов. Суть указа такова: каждого, кто перенесет бревно от северных ворот столицы к южным обещали наградить десятью золотыми монетами. Цена неслыханная. Народ дивился, но не двигался. Тогда объявили на площади, что награда увеличивается до 50 золотых. Наконец, нашелся человек, который согласился проделать эту операцию - взял на глазах толпы бревно, взвалил на плечи и перенес через весь город от одних ворот к другим. И ему, действительно, было вручено при всем народе 50 золотых монет. И все это было проделано для того, чтобы народ поверил, что законы не обманывают. На таких наглядных примерах Шан Ян обучил общинников доверять законам.

Вопросы классу:

1.Как вы думаете о чем эта притча?

2.В чем ее смысл?

3.Как она связана с темой нашего урока?

4.Сформулируйте тему нашего урока

Задачи Конституции РФ	Краткая характеристика	Главы  Конституции РФ
1.Закрепить и гарантировать фундаментальные права человека	не должны издаваться законы, которые могли бы отменить, изменить или ограничить эти права; закреплены обязанности	глава 2
2.Упорядочить государственную власть	полностью исключить бесконтрольное единовластие из жизни нашего общества; принцип разделения властей	глава 4-6
3.Утвердить правосудие	справедливое разрешение конфликтов и споров	глава 7