Конспект игра "А ну ка отгадай"

Воспитательный час                                                  Котикова И.Г.

 Тема: Игра «А ну-ка отгадай».
Цели:   Познакомить с историей возникновения и развития одного из жанров     устной  поэзии, способствовать духовному развитию учащихся. 

Задачи: Развивать речь, логическое, аналитическое  мышление, наблюдательность, способствовать воспитанию нравственных качеств: решительности, стойкости, честности.

                                    Ход мероприятия 

Слайд 1:

Ученик:  Кто на ёлке, на суку
Счет ведёт: «Ку-ку.…Ку-ку»   (Кукушка) 

Ребята, как вы думаете, о чём мы с вами будем сегодня говорить?

Правильно.

Тема нашего классного часа :  « А ну-ка, отгадай!» и говорить мы будем о загадках.

А почему о загадках? 

Воспитатель:  Как вы думаете, ребята, что такое загадка?

Загадка - это жанр народного творчества!

Один из древнейших жанров устной поэзии!

И начало этого жанра лежит в такой старине, о которой мы почти ничего не знаем!

Воспитатель: «В загадках отразились взгляды народа на природу и окружающую обстановку; 
в ней, более древней по форме и происхождению, 
открылся полный простор для творческой фантазии народа» 

Воспитатель: Загадка – это особый, интересный, веселый мир. При всей сложности загадок, отгадывание их – это игра, рассчитанная на веселье, шуточное настроение, радостное предвкушение правильного ответа. Загадка – это жанр народного творчества, в котором нашли свое отражение быт и нравы русского народа, окружавшая его природа. Это самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слов.

Воспитатель: Человек начал создавать загадки в глубокой древности, используя загадку как один из приемов иносказательного, тайного языка, чтобы скрыть свои мысли и намерения, чтобы уберечь от «нечистой силы» свое жилище, свою семью, свой скот, орудия труда и прочее. Наши далекие предки боялись «злых духов», «злого слова», «сглаза» и других опасностей, которые, им казалось, подстерегали всюду.

Древний человек был убеждён, что, прибегая к условной речи, скрывает, например, свои приготовления к охоте. Не называя орудий труда, он не дает возможности зверям узнать об опасности и тем самым обеспечить себе удачу.

   По убеждению первобытного охотника, скотовода, пахаря в поле. в лесу, на воде, в жилище - везде и всюду человек постоянно сталкивается с враждебной сознательной силой, насылающей неудачу. пожар, болезнь. Эту силу необходимо перехитрить, а для этого необходима тайная. условная речь.

Загадка была не только «тайным» языком. С ее помощью испытывали мудрость, находчивость, образованность человека. Для этого загадки включали в различные обряды: посвящения юношей в воины, свадебный обряд и другие. Знание загадок и умение их разгадывать было, по мнению древних, просто жизненной необходимостью. Лишь знающий загадки человек считался сильным, мудрым; их знание приносило человеку счастье, а незнание – гибель. Так, во многих русских народных сказках, герой становится богатым или даже царем благодаря загадкам.

Загадка – это краткое описание предмета или явления, часто в поэтической форме, заключающее в себе замысловатую задачу в виде явного (прямого) или предполагаемого (скрытого) вопроса.

Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку – значит найти решение задачи, ответить на вопрос, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию. Предмет, о котором идет речь в загадке, скрыт, зашифрован, и способы расшифровки различны. От способа шифровки зависит тип логической задачи, ее сложность, а следовательно, и характер умственной операции, которую предстоит совершить отгадывающему.

                                       Викторина загадок

Загадки о предметах:

Инструмент бывалый – Не большой, не малый.  У него полно забот, Он и режет, и  стрижет .

У него большой живот,
А совсем не бегемот.
Хобот-нос приподнял он,
Но, однако же, не слон.
И пыхтит он через нос
На плите как паровоз.

К дому-невеличке Подлетают птички  Весточки-приветы Понесут по свету.

В руки ты меня возьми, 
Прыгать поскорей начни. 
Раз прыжок и два прыжок, 
Угадай, кто я, дружок? 

Книги читают, Грамоты не знают. Своих глаз нет, А видеть помогают свет.

Сожмёшь – клин, Разожмёшь –блин.

Он не ёжик и не ёлка,
У него одна иголка,
Не танцор, а танцует 
И окружности рисует. 

К лежебоке у реки
Притащил я две руки,
По руке к бокам приладил
И поплыл по водной глади.

 Загадки о растениях:

Не корень, а в земле, Не хлеб, а на столе, И к пищи приправа, И на микробы управа.

По утрам мои цветки 
Неказисты и мелки, 
Зато ночью аромат 
Наполняет целый сад! 

На верхушке стебелька солнышко и облака. 

Весной зеленела, 
Летом загорала, 
Осенью надела 
Красные кораллы. 

 Загадки о явлениях природы:

Игривый, шаловливый,
Болтливый, говорливый.
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.

Не колючий, светло-синий 
По кустам развешан ... 

Сверкает, моргает, 
Кривые стрелы пускает.

Бежит без ног, не зная горя, 
И добирается до моря. 

  Загадки о животных:

Через поле напрямик
Скачет белый воротник. 

На белочку чуть-чуть похож —
Спина в полосках, мал, пригож.
Полна кладовка, как сундук —
Запаслив крошка...

Симпатичен, сер, усат,
Хвост — шлагбаум полосат.
Пищу грязной не грызёт —
Моет всё в воде... 

Под водою целый склад!
Плот из веток мастерят.
Зубы так у них остры!
Точат дерево

Физкультминутка

 Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!

 Заключение :                               
Давно минули те времена, когда умение разгадывать загадки считалось признаком мудрости. Сейчас мир представляется нам сложнейшей системой с необозримым множеством связей, и загадки в обучении уступили место теоремам и формулам. И все же не стоит пренебрегать такой милой, такой забавной и столь важной частью умственного развития, как загадка. Она обогащает словарь учащихся, учит точности, меткост. Учит сравнивать, сопоставлять, рассуждать, наблюдать над тем, что тебя окружает.