Конспект игрового занятия по хореографии "Весна красна"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества

Конспект  занятия в    хореографическом коллективе

«Встреча с Весной!»

                                                        Материал разработала

                          педагог дополнительного образования                                                         Петрова Наталья Анатольевна.

Тема занятия: «Встреча с Весной!»

Тип занятия:

Продолжительность занятия: 30 мин.

Возраст обучающихся: 5 - 6 лет

Оборудование: видеопроектор, музыкальный центр, ноутбук.

Раздаточный материал: карточки с признаками весны и зимы, фонограмма «Времена года», фигуры солнца.

Цель: Обобщить теоретический и практический материал. Формирование и систематизирование знаний детей о характерных признаках весны.

Задачи:

- Образовательные: научиться читать музыку и движения, закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны.

- Развивающие: Развитие  творческих способностей детей на занятии по хореографии. Развивать интерес к происходящим изменениям в природе.

-Воспитательные: Воспитывать доброжелательность в  передаче танцевального образа. Воспитывать бережное отношение к природе,       аккуратность.

Основные методы, применяемые в ходе занятия:

• словесный (объяснение, беседа, диалог);

• стимулирования и мотивации;

• игровой метод.

 Дети входят в зал под спокойную музыку.

Ведущий: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Ведущий: Встали дети на лужок — сделали кружок.

Звучит музыкальная композиция детская музыка «Весенняя музыка», на проекторе появляется видео-презентация «Весна».

Ведущий: Снег теперь уже не тот –

Потемнел он в поле,

На озёрах треснул лёд,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём     

Стёжки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся серёжки.

Разбегайтесь, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

Ведущий: О каком времени года говорится в этом стихотворении?

Дети:  О весне.

Ведущий: Молодцы. А вы знаете что такое весна?

Дети:  Да!

(дети рассказывают стихотворения о весне)

1. Весною степь зелёная

Цветами вся разубрана,

Всё птичками летучими-                    

Певучими полным-полна;

Поют они и день и ночь.

То песенки чудесные!..

* * *                                                                                      

2. Всё зазеленело...

Солнышко блестит,

Жаворонка песня

Льётся и звенит.

 * * *

3. Зима недаром злится,

Прошла её пора —

Весна в окно стучится

И гонит со двора...

* * *

4. Разбегайтесь, ручьи,

Растекайтесь, лужи.

Вылезайте, муравьи,                                           

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник!

(Дети садятся)

(Звучит тревожная музыка. Забегает испуганный Мишка и держит в руках письмо.)

Мишка: Караул, караул, я ничего не могу понять, что происходит! Помогите, помогите!

Ведущий: Мишка, что случилось, чего ты так испугался?

Мишка: Я всегда просыпаюсь весной, а сейчас ещё зима! Я очень продрог и вот мне пришло письмо.

Ведущий читает письмо «Дорогие ребята! Случилась беда. Наступила весна, а лес не просыпается. Помогите разбудить природу. Давным- давно жили были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром: три месяца - Зима, три месяца – Весна, три месяца – Лето и три месяца – Осень. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место Весне. Загрустили под снежным одеялом растения. Перестали петь песни птицы. Люди и звери устали от холода. Забеспокоились Лето и Осень, а Весна сказала: Не печальтесь! У меня есть чудо, которое  может победить холод. Но мне одной не справиться. Помогите!»

Ребята, а дальше ничего нет.  Листок оборван, но здесь что-то еще лежит. (Ведущий достает  желтый круг, разрезанный на 6 частей).

Ведущий: Здесь в конверте еще лежат какие-то части фигуры, а на них вопросы. Может быть,  это подсказка для нас? Давайте попробуем ответить на  вопросы.

(На деталях желтого цвета вопросы; сколько времен года, сколько месяцев в году, сколько месяцев в каждом времени года, сколько дней в неделе, сколько часов в сутки, назовите время суток)

 Ведущий:  А если нам сложить все детали, какая фигура получится? (круг) Какого цвета? (желтого). На что же похож желтый круг? (на солнце)

А почему все таки,  наступает весна, в чем ее сила? (Солнце  согревает нас своими  лучами. Весной солнце поднимается выше и больше лучей попадает на землю. Поэтому наступает весна.)

- А чего не хватает у нашего солнца? (лучей)

Поможем весне согреть землю ?  (да) Но для того, чтобы помочь весне нужно выполнить задания. И тогда мы соберём лучики.

1 лучик: Назовите весенние приметы.  Какие вы знаете приметы?

Примерные ответы:

-Днём стало пригревать солнце;

-Стало теплее, день стал длиннее;

-Снег потемнел и стал таять;

-Появляются первые проталины;

-Птицы звонко щебечут, они радуются наступлению весны;

-Начинают бежать ручьи;

-Возвращаются перелётные птицы.

2 лучик: Что происходит с медведем весной?

Дети: Он просыпается,  так же как и природа, но только от зимней спячки.

Ведущий: Конечно, когда медведь просыпается, он в первую очередь делает зарядку.

Разминка:  «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна: (Потягивания, руки вверх.)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой.)

Наклонился взад-вперед. (Наклоны вперед- назад.)

Вот он по лесу идет. (Шаги на месте.)

Ищет мишка корешки  (Наклоны правой рукой коснуться

И трухлявые пеньки. (левой ступни, потом наоборот.)

В них съедобные личинки-

Для медведя витаминки.

Наконец медведь наелся

И на бревнышке уселся. (Дети садятся)

3 лучик: Отгадайте «Весенние слова».

Игра на внимание «Весенние слова». 

Ведущий: Если слово, которое я назову «весеннее», то нужно хлопнуть в ладоши, а если нет – потопать ногами.

Январь, тепло, снегопад, капель, мороз, грачи, ручьи, вьюга, стужа, март, новый год, проталина, метель, подснежники, сугробы, скворечник.

4 лучик: После зимнего ненастья, после зимних непогод,

Возле дома на скамейке собирается народ.

Все соседи тут как тут, тоже пляшут и поют.

Весна идет, весна идет! И с ней ликует весь народ.

С зимой ушли печаль, ненастье, весна приносит только счастье.

Хоровод «Дружат дети всей земли»

5 лучик: Отгадай весенние приметы.

Ведущий: А теперь из предложенных картинок нужно выбрать весенние приметы. 

Карточки: Сосульки,  ручьи, ледоход, первые цветы, набухают почки, распускаются листья, насекомые, посадка деревьев, просыпаются животные после спячки. Дети выполняют задание, раскладывая карточки на столе.

6 лучик: Покажи солнце.

Подвижная игра: Покажи солнце.

Ведущий: Солнце, солнце, выходи Дети (взявшись за руки, отходят от центра круга.) 
И всю землю освети! (идут по кругу, взявшись за руки. )
Чтоб весна скорей настала (останавливаются и опускают руки вниз) 
Чтобы нам теплее стало (перекрещивают руки на груди и трут плечи) 
Чтоб капели звонко пели (движение кистей рук, имитирующие падение капель)
Чтоб весной ручьи звенели (волнообразно двигают руками) 
Чтоб цветочки распускались (поднимают руки над головой и опускают вниз) 
С юга птицы возвращались. (взмахивают руками) 
Солнце, солнце землю грей! (хлопают в ладоши на каждое слово.) 
Пусть весна придет скорей! (машут руками)

7 лучик: Угадай мелодию!

Звучит фонограмма «Времена года», а дети фантазируют какому времени года больше всего подходит та или иная  мелодия.

8 лучик: Что такое солнце?

Ведущий: Ребята, вы знаете что такое солнце?

Дети: Да!

Ведущий: Давайте покажем и расскажем мишке «Что такое солнце?»

Песня «Веселая песенка» (Выглянуло солнышко)

Дети: Все весною расцветает, и танцует, и играет.

Вот танцует ручеек, пляшет первый лепесток.

В танце кружатся капели, успевая еле – еле.

Как же детям устоять? Тоже надо танцевать!

Танец «Солнышко лучистое любит скакать»

Ведущий: Посмотрите, что у нас получилось? (солнышко) А вы его добрые и умные лучики, от которых всем тепло и радостно. К письму были приложены маленькие солнышки. Это весна благодарит вас за то, что вы помогли солнышку получить лучики, чтобы оно ярче светило.

Мишка раздаёт сувениры.

Мишка: Вот и подошла к концу наша с вами встреча. Я очень рад был с вами сегодня познакомиться и от всей души благодарен вам за то, что вы, ребята, смогли объяснить мне, что такое весна и с какими изменениями в природе она к нам приходит. До скорых встреч!

(Дети прощаются с Медвежонком).