Конспект игрового занятия в подготовительной к школе группе

Конспект итогового занятия в подготовительной к школе группе

Тема: «Заседание юных эрудитов»

Цель: Познакомить родителей с результатами подготовки детей к школьному обучению.

Задачи:

1.     Закрепить представления детей о весенних изменениях в природе.

2.     Закрепить навыки звукового анализа слов, составления предложений по предложенным схемам.

3.     Закрепить навыки решения арифметических примеров.

4.     Закреплять умение отвечать на вопросы полными ответами; воспитывать культуру общения.

5.     Расширить словарный запас детей названиями весенних месяцев в старину.

6.     Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.

7.     Формировать умение работать в команде, сообща.

Материалы для занятия:

·        Фотографии (в электронном варианте) видов природных явлений весны; разрезанные на части изображения цветов, используемых для названий команд.

·        8 конвертов для заданий, 10 карточек с заданиями для звукового анализа, 2 карточки со схемами предложений, 2 карточки с птичкой-единичкой, 2 крыла бабочки с арифметическими примерами + туловище, прикрепленное на мольберте.

·        4 медали «Юный эрудит», «черный ящик» с картошкой внутри.

·        Музыка: «Сигнал к началу заседания», песня : «Весна красна идет» для физминутки.

·        Цветные карандаши синих, красных, зеленых цветов; восковые мелки всех цветов.

Оборудование: ноутбук, проектор, магнитофон, мольберт.

Ход занятия:

Дети заходят в зал и встают лицом к гостям.

- Ребята, давайте поздороваемся с гостями.

«Здравствуйте, дорогие гости, спасибо, что пришли в наш сад».

Психогимнастика.

А теперь покажем нашим гостям,  какими мы можем быть:

ü Задумчивые

ü Обидчивые

ü Удивленные

ü Веселые

ü Гордые

ü Сердитые

Но все мы очень добрые. Улыбнемся, подарим наши улыбки друг другу и гостям.

Звучит музыка «Сигнал к заседанию».

Итак, заседание юных эрудитов объявляется открытым!

Нам необходимо разделиться на две команды. Для этого мы сыграем в игру «Разрезные картинки».

Сейчас, подойдите к столу, на котором в беспорядочном порядке разложены фрагменты картинок. В соответствии с цветом обратной стороны картинок вы делитесь на две команды, и выкладываете из ваших фрагментов рисунок. И получаете названия команд в соответствии с тем, что изображено на картинках. (Дети выполняют задание).

Занимаем свои места и приготовились.

Перед тем, как начать, объясняю правила игры. У вас на столах стоят блюдца. В эти блюдца вы будете складывать фишки, полученные за каждый правильный ответ участника. Напоминаю, что прежде, чем дать ответ, нужно подумать и поднять руку. Выкрики с места не будут засчитываться, даже если они будут правильными. Каждой команде будет предоставлено право ответа. Если команда затрудняется ответить, то право ответа переходит к команде противника.

I.                   Конкурс «Вопросы старика годовика»

1.     Назовите основные приметы весны?

2.     Почему весной тает снег?

3.     Куда пропадают ручейки поздней весной?

4.     Почему весной в небе так много кучевых облаков?

5.     Почему в лесу снег лежит дольше, чем в поле?

6.     Почему в городе снег тает быстрее, чем в деревне?

II. Конкурс: «Четвертый лишний».

Сейчас на экране проектора вам будут представлены различные изображения. Ваша задача найти и объяснить четвертый лишний предмет. Каждая команда дает по одному ответу по очереди. Внимание!

(на экране изображены карточки, по одной карточке каждой команде)

III. «Сколько единичек спряталось в птичке?»

Сейчас я предлагаю открыть конверт №1, рассмотреть карточку и дать один ответ от каждой команды: «Сколько единичек спряталось в птичке?». Вам дается 30 секунд.

Физкультминутка «Бабочка».

Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, ( машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает, (считаем пальчиком)

- Раз, два, три, четыре, пять. (хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать! (прыжки на месте)

За день, за два и за месяц… (шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела(машем руками-крылышками)

Сосчитать бы ен смогла! (считаем пальчиком)

IV. «Звуковой анализ слов».

Берем конверт №2. Каждому участнику команд даются карточки с изображением. Ваша задача произвести звуковой анализ слова, изображение которого на вашей карточке. По моей команде переворачиваем карточки лицевой стороной вверх. И приступаем к выполнению задания.

V. «Составь схемы предложений».

Конверт «3. Следующее задание: необходимо составить предложение по схеме,  указанной в ваших карточках. Каждый участник работает самостоятельно и затем говорит нам свое предложение. От каждой команды должно быть пять предложений. Итак, составляем предложения по теме: «Весна». Приступили к выполнению задания, у вас 30 секунд, время пошло.

VI. «Черный ящик»

Итак, а сейчас супер-задание «черный ящик». Перед вами черный ящик. Что в нем вы должны угадать, подсказкой будет служить загадка.

На этот раз пойдет рассказ о той,

 Кто шесть имеет глаз.

А иногда и семь, и пять,

(Что впрочем можно сосчитать).

О той, кто зиму сладко спал,

Забравшись осенью в подвал:

О той, кого на кухню к нам

Весною притащил я сам:

О той, чьи страшные глазки

Росли день ото дня:

О той, кто был знаком со мной,

Но не видал меня.

Подумайте немножко:

А вдруг это __________? ( Картошка)

Если дети затрудняются, воспитатель задает наводящие вопросы.

Музыкальная физминутка «Весна красна идет».

(Дети выходят на середину зала и танцуют под руководством воспитателя).

VII. Конкурс «Раскрась бабочку».

Итак, перед вами конверт №4. Открываем. Что там?

Правильно, крылья бабочки. Ваша задача раскрасить крылья бабочки в соответствии с предложенными цветами. Решаем примеры и узнаем, какого цвета карандаш вы берете для закрашивания. Задание дано на всю команду и работать вам нужно сообща.

VIII. «Вопросы матушки природы»

И, последний конкурс, Вопросы матушки природы:

Вопрос команде №1: Март в народе называли зимобором, капельником и протальником. Объясните почему?

Вопрос команде №2: Народное название апреля – снегогон, водолей, месяц говорливой воды. Объясните почему?

IX. Подведение итогов.

Итак, на этом наше заседание закончено, давайте подведем итоги. Сколько фишек набрали команды? Подсчитываем.

Награждаем команду победителей и других участников.

Дети выбирают в каждой команде ребенка, которому можно вручить знак отличия «Юный эрудит».

Отметить умение работать в команде.