|
Этапы занятия
|
Ход занятия:
|
Примечание
|
|
1. Орг. момент
2. Объявление темы занятия.
|
-Здравствуй! Я очень рада тебя видеть.
- Отметь, с каким настроением ты пришел на занятие.
- Знаешь ли ты, какой праздник отмечают 12 апреля? (День
Космонавтики)
Верно, 12
апреля в нашей стране отмечают День космонавтики, а в мире — это Международный
день полета человека в космос.
Предлагаю тебе побывать в роли космонавта и совершить
космическое путешествие, а вот куда узнаешь, когда отгадаешь загадку.
Знают
взрослые и дети,
Что не солнце ночью светит.
Круглолица и бледна,
Среди звёзд всегда одна.
(Луна)
Итак, мы совершим полет на Луну, а ты знаешь, что такое Луна?
(это естественный спутник Земли). Луна вращается вокруг нашей
Земли.
- Собери слово Луна из букв на доске (использовать магнитные
буквы) и прочитай слово.
- Скажи, чем является Земля в космосе? (планетой)
Планета – это небесное тело,
которое вращается вокруг Солнца.
-Пройдем за стол с зеркалом.
- Во время путешествия
ты будешь выполнять различные задания и продолжишь учиться правильно
произносить звук «гуделку» - звук «Л».
-Для полета необходимо подготовиться и выполнить гимнастику
для язычка.
|
Отмечает свое настроение на экране настроения.
Плакат «День Космонавтики» висит на доске.
На доске фото с изображением Луны, Земли с Луной.
Ребенок отвечает на вопросы.
|
|
3. Артикуляционная гимнастика
·
Общие и специальные артикуляционные упражнения
·
Упражнения для развития силы выдоха.
|
1. Упражнение «Иллюминатор космического корабля»
- Нужно широко улыбнуться, показать верхние и нижние зубы. Удерживаем
такое положение под счет до 10.
2. Упражнение «Иллюминатор открывается и закрывается»
- Давай широко улыбнемся, покажем зубы, затем, удерживая такое
положение, будем на счет раз - разжимать зубы, а на два – закрывать.
Выполним 10 повторений.
3. Упражнение «Протрем иллюминатор»
- Рот широко откроем, кончиком языка проведем по верхним
зубам сверху вниз. Медленно, не закрывая рот, выполним 10 повторений.
4. Упражнение «Красим потолок»
В нашем корабле нужно покрасить потолок. Приступаем.
Рот широко откроем, широким кончиком языка гладим нёбо,
приближаясь к верхним зубам. Выполним не спеша 10 раз.
5. Упражнение «Крепкий потолок»
Мне кажется, у нас небольшая проблема – наш потолок вот-вот
может упасть, давай ты будешь его удерживать, а я в это время постараюсь его
закрепить. Начали!
Рот широко откроем, кончиком языка упремся в бугорки за
верхними зубами. Рот не закрываем, удерживаем в таком положении 10 секунд.
- Ну вот мы с тобой подготовили наш корабль к отправке, идем
на космодром.
-Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
- Знаешь, что такое космодром?
- Выполним дыхательное упражнение «Запуск ракеты»
(ракета-оригами)
- На счет: 1-2-3 делай глубокий вдох носом, на слове «Пуск!»
сильно выдыхай в трубочку так, чтобы ракета взлетела.
|
«Иллюминаторами»
называют застеклённые, обычно круглые, окна подводных судов и космических
аппаратов.
Космодром
– место для запуска космических кораблей.
|
|
4. Отработка
фонематического фосприятия и звукового анализа.
|
Пока летим на Луну, предлагаю поиграть
в игру на внимание.
Звук может прятаться в слове в начале, середине и конце
слова. Слушай меня внимательно, я буду произносить слова, ты будешь определять
наличие звука «Л» в слове, если ты его услышишь, то определи позицию
звука в слове и поставить ракету на нужное место в схемах:
Холод, орбита, планета, Марс, луноход, космос, Галактика, кометы,
шаттл, астероиды, Луна, звезды, инопланетяне, спутник, космонавт, Плутон.
|
(схемы прикреплены на стулья, ребенок переставляет макет
ракеты на нужную схему)
|
|
5. Произношение изолированного звука и разбор артикуляции по
плану.
6. Характеристика произношения и характеристика звука.
7. Автоматизация звука «Л» изолированно и в слогах.
|
- Мы приземлились на поверхность Луны. Пересядем в луноход (Лунохо́д —
планетоход, предназначенный для передвижений по поверхности Луны.) и заведем его. Луноход начал гудеть.
Выполним упражнение «Космический корабль гудит».
- Наши губы в улыбке, кончик языка зажат между зубами.
Длительно и протяжно произносим гласный звук «Ы». Проверяем, куда выходит
воздушная струя? (в щеки)
-На что похож звук «Л»? Верно, на то, как гудит самолет и теперь
луноход.
- Дай характеристику звуку «Л» (ребенок дает
характеристику звука: согласный, твердый, звонкий, парный по мягкости и
твердости).
1. - Перед тобой картинка – на поверхности Луны можно
увидеть дорожки, проведи одновременно указательными пальцами обеих рук по этим
дорожкам и погуди, произнося звук «Л» протяжно.
(здесь используются графомоторные (межполушарные) таблицы для
закрепления произношения изолированного звука.)
2. Игра «Собери слоги» в небе видны звезды, на которых
написаны гласные буквы, проводи ракетой по листу, соединяй буквы и читай
слоги (картинка с гласными буквами, 2 летающие тарелки)
1.
ЛА_ЛО_ЛУ_ЛЫ_ЛЭ, АЛ-ОЛ-ИЛ-УЛ- ЭЛ…
2. Отработка слогов с использованием кинезиологических
упражнений.
-Повторяй за мной упражнения «кулак - ребро-ладонь» и
произноси слоги: ла-ло-лу, лы-ло-ла, лы-лу-лэ и т.д.
|
Перейти к столу с зеркалом.
Используется мнемотаблица.
Использовать альбом
|
|
7. Автоматизация звука Л в словах
(отработка умения делить слова на слоги, послоговое
произношение слов)
|
- Какой
мультипликационный персонаж родился на Луне? (Лунтик)
Посмотри, Лунтик встречает
нас, и он хочет с нами прокатиться на луноходе.
Игра «Лабиринт»
В пути нам встретился
лабиринт, давай пройдем его.
Называй слова по
порядку и по слогам, отстукивая слоговой ритм слов при помощи мяча, а затем
повтори слово слитно протяжно произнося звук «гуделку».
Игра «Собери ракеты»
На космодроме есть разобранные
ракеты, собери их. Каждая ракета определенного цвета. Называй получившиеся
слова сначала по слогам, а затем слитно, длительно произноси звук «ллл». Определи
количество слогов в словах.
Игра «Загружаем ракеты»
Загрузи ракеты
предметами, в соответствии с количеством слогов в словах-названиях. Для этого
произноси слова-названия картинок по слогам, затем проводи фломастером линию
от картинки к нужной ракете.
|
На экране монитора лабиринт из картинок, в названии которых
есть звук «Л»
Игра с кубиками.
альбом
|
|
Итог занятия.
|
Лунтик очень рад тому, что
познакомился с тобой, и он приготовил тебе вопросы и домашнее задание. Ответь
на вопросы Лунтика.
- Как называется естественный спутник Земли? (Луна)
- Как называется планетоход, для передвижений по
поверхности Луны? (луноход)
- Как называется небесное тело, которое вращается вокруг Солнца?
(планета)
-А вот домашнее задание (схема складывания ракеты и карточка
со словами, которые нужно научиться правильно произносить)
-Скажи, тебе понравилось наше путешествие?
- Какой звук ты учился произносить? (звук «Л»)
Лунтик прощается с тобой.
-Ну а теперь можно отправиться на свою планету Земля!
|
|
|
Рефлексия
|
- Какое у тебя настроение в конце занятия, выбери на экране
настроения, Спасибо, до свидания.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.