Конспект иннвационного урока "Космическое путешествие на планету мячей"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ ШКОЛА

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА №135 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Конспект инновационного итогового урока

по физкультуре по теме

«Элементы спортивной игры волейбол»

для учащихся 2 - х классов

«Космическое путешествие

на «Планету мячей»

Подготовила:

учитель физкультуры

МОУ «Специализированная школа № 135 г. Донецка»

Руденко Оксана Викторовна

Номинация «Методическая копилка»

Открытое мероприятие для детей

Донецк 2016

Пояснительная записка

Конспект урока составлен в соответствии с образовательной программой по физической культуре для учащихся 1-11 классов (сост. Мельничук Ю.В., Хрип К.В. ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016.)

Государственный стандарт начального общего образования делает акцент на формирование устойчивой мотивации и потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, физического развития и физической подготовленности, комплексного развития природных способностей и моральных качеств обучающихся.

Учебная тема «Элементы спортивных игр» включает упражнения с малым и большим мячом. Эти упражнения позволят школьникам овладеть основами спортивных игр: волейбола, гандбола, баскетбола, футбола и т.д.

Учить младших школьников двигательным действиям целесообразно с применением игрового метода. Это будет способствовать созданию положительного эмоционального климата и формированию устойчивого интереса к занятиям физической культурой.

Сюжетный урок - путешествие на «Планету мячей» позволит детям развивать ассоциативное мышление, моделировать свои роли космонавтов. Представив космическую ракету, дети садятся в этот нее и имитируют движениями ее движение. Произнося звуки космической ракеты, дети выполняют дыхательные упражнения. Дыхательные упражнения сопровождают детей в течение всего урока от начала до конца. Важная задача - научить детей дышать правильно, а главное согласованно с движениями при выполнении упражнений.

Учебные задачи урока решаются в творческой, игровой форме с использованием задуманного сюжета. Урок способствует не только физическому и нравственному совершенствованию детей, но и развивает их творчество, создавая положительную мотивацию к занятиям физическими упражнениями и эмоциональный настрой.

Нетрадиционные методы обучения учащихся во время урока лишь дополняют традиционные. Они способствуют успешности формирования двигательных умений и навыков, поддерживают высокую работоспособность учащихся на уроке.

Младшие школьники с большими удовольствием принимают участие в предложенном путешествии. Вживаются в роль космонавтов и бесстрашно, непринудительно выполняют трудные задачи. Очень радуются полученным результатам. Это позволяет постоянно поддерживать внимание и интерес детей необычностью и новизной. Дети с большим восторгом встречают все новое, им самим предоставляется возможность фантазировать, развивать творческое воображение. Казалось бы, сложные упражнения выполняются легко и непринужденно. В ходе урока задействованы все учащиеся, включая учащихся, которые по состоянию своего здоровья отнесены к подготовительной группе и СМГ. Ученики подготовительной, специальной медицинских групп группы выделены манишками разного цвета и имеют дифференцированную нагрузку.

На представленном уроке я реализую возможность подвести итоги обучения по всей широкой теме «Элементы спортивных игр». Учащиеся повторяют теоретические сведения об истории возникновения и происхождения различных спортивных игр, совершенствуют навыки владения футбольным, баскетбольным, волейбольным, теннисным мячом, полученные на уроках по данным темам.

Урок состоит из трех частей: подготовительной, основной и заключительной. В подготовительной части представлены дыхательные упражнения, упражнения на формирование осанки, упражнения для стопы и голени, упражнения для укрепления мышечного корсета, комплекс общеразвивающих упражнений с малым мячом. Дети разогреваются, концентрируют внимание, эмоционально заряжаются под космическую музыку.

В основной части учащиеся повторяют различные виды спортивных игр, в которых используются мячи, учащиеся закрепляют навыки по технике выполнения остановки, передачи, ведения мяча футбольного мяча внутренней частью стопы. Целесообразно использована подвижная игр «Мяч капитану», во время которой учащиеся закрепляют навыки ловли и передачи волейбольного мяча.

В заключительной части выполняют упражнения для расслабления мышц, а также дыхательные упражнения с ароматерапией, особое внимание представляет психологическое упражнение «Лодочка» для получения учащимися жизненных навыков мечтать, планировать свою деятельность и преодолевать школьную тревожность.

Интересно представлено вербальное оценивания учащихся посредством награждения медалями на сказочной трибуне. Большую роль для психического и эмоциональной разгрузки имеет сюрприз космического правителя в виде мыльных пузырей. Это тоже вознаграждение учащимся за активную работу во время урока.

Предлагаемый урок демонстрирует реализацию комплексного подхода к выполнению задач урока. Цель урока и его задачи полностью реализованы.

Тема итогового урока: «Элементы спортивных игр»

Цель урока: Повторить различные виды спорта, в которых применяют мяч. Показать примеры упражнений для профилактики респираторных заболеваний, плоскостопия и навыки релаксации. Увеличение двигательной активности учащихся в условиях игры и соревнований.

Задачи урока:

1. Совершенствовать навыки по технике выполнения остановки футбольного мяча подошвой, передачи, ведения мяча внутренней частью стопы по прямой, удары ногой по неподвижному мячу.

2. Развивать ловкость средствами ловли и передач волейбольного мяча.

3. Формировать положительную мотивацию учащихся на сохранение и укрепление своего здоровья, к занятиям физическими упражнениями.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, повторный, игровой, соревновательный.

Оборудование: секундомер, футбольные, баскетбольные, волейбольные, теннисные мячи, магнитофон, фишки, футбольные ворота, медали, мыльные пузыри, ароматические подушечки, маршрут космического путешествия.

Тип урока: комплексный.

№	Содержание урока	Дозировка			Организационно-методические указания
		ОМГ	ПМГ	СМГ
І. Подготовительная часть 10-15 мин.
1	Организация учащихся на уроке: Учащиеся организовано входят в спортивный зал. Построение учащихся по основным медицинским группам.	30 сек.			Обратить внимание на внешний вид учащихся и их самочувствие
1.1	Проверка правильной осанки.	30 сек.			Фронтальный метод
1.2	Измерение ЧСС.	За 6 сек.			Учащиеся измеряют ЧСС и сообщают учителю (7-8 ударов).
1.3.	Сообщение теми та задач урока. Тема итогового урока «Элементы спортивных игр». Задачи: «Закрепление навыков по технике выполнения ведения, передач и остановки футбольного мяча, ловли и передач волейбольного мяча».	30 сек.
2	Мотивация дельности учащихся на уроке: Сегодня у нас будет необыкновенный урок. Ми з вами представим себя в роли космонавтов и отправимся в космическое путешествие на сказочную «Планету мячей», где все круглое-круглое. - Покажите, какими вы представляете себе жителей этой планеты? - А жители этой планеты грустные или веселые? Покажите! (Дети улыбаются). - Вы хотите с ними подружится? - Тогда, садимся в космические ракеты и отправляемся на «Планету мячей!» Для этого главный космический правитель приготовил для нас разные испытания. Нам необходимо будет преодолеть: «теннисную пещеру» (ст. 1), остановиться на «футбольной равнине» (ст.2), залезть на «баскетбольную гору» (ст.3), преодолеть «волейбольный горный хребет» (ст.4) и отдохнуть на станции «отдых и мечты».	1   мин.			Попасть можно на планету только, если выполнить все задания-испытания главного космического правителя, которые он передал для нас на этой карте (а стене маршрут со станциями). И тогда, ми сможем попасть на эту загадочную планету и  увидеть ее загадочных жителей. А космический правитель будет наблюдать за нами и потом обязательно наградит тех детей, которые будут стараться!
3	Наши космические ракеты отправляются! (Дети имитируют отправление космической ракеты и звуками сопровождают движения по залу) Строевые команды: ·     «Равняйсь!», «Смирно!», «Налево!», «Направо!», «Кругом!», «Шагом марш!»	30 сек.			Учитель следит за правильным выполнением строевых упражнений.
4	Разновидности ходьбы (дети изображают ракету - руки вверху над головой домиком): ·    на носках; ·    на пятах; ·    перекат с пятки на носок; ·    в полном приседе, прыжки влево, вправо; ·    спортивная ходьба;	1 мин.			Обратить внимание на обязательное соблюдение дистанции в колонне, на соблюдение правильной осанки учащихся
5	Разновидности бега (СБУ выполняются на мягких модулях): ·    с высоким подниманием бедра; ·    с захлестом голени назад; ·    приставными шагами; ·    прыжками в широком шаге; ·    спиною вперед; ·    с ускорением, с остановкой  по свистку і сменой направления движения.	2 мин.			Во время выполнения упражнений учащиеся соблюдают дистанцию. Учащиеся СМГ помогают учителю в роли главного космического правителя – царя планеты Поточный метод, дистанция 3 шага, обращать внимание на частоту движений
		Выполняют по 2 дорожке	Выполняют по 2 дорожке	Помогают учителю
6	Восстановление дыхания. Медленная ходьба с взмахами рук.	30 сек.			Дать детям отдохнуть, сделать дыхательные упражнения.
7	Строевые упражнения: ·     перестроение из колонны по 1 в колонну по 4	2                   мин.			Способом последовательных поворотов по ранее помеченным ориентирам.
8 8.1.	Первая остановка наших космических ракет «Теннисная пещера». Все настоящие космонавты каждый день делают утреннюю гимнастику, чтобы быть сильными и ловкими. Комплекс общеразвивающих упражнений с теннисным мячом. Дети берут в руки теннисные мячи и выполняют за учителем комплекс ЗРВ под космическую музыку. И.п. – о.с. мяч в левой руке 1 – 2 – руки через стороны вверх, подтянуться и передать мяч в правую руку. 3-4 – опустить руки вниз.	5 мин.			Давайте познакомимся з этими мячами, ими играют в большой теннис, ракеткой перебивают через сетку. В переводе с английского – «лужайка», з французского – «на возьми, бери» Максимально потянуться, расправить грудную клетку – вдох, следить за дыханием.
		4-6 раз	4-6 раз	4-6 раза
8.2.	И.п. – стойка ноги врозь, мяч в левой руке. 1 – наклон вправо, руки вверх, передавая мяч в правую руку, выпрямиться, руки вниз. 3-4 – то же в другую сторону, передавая мяч в левую руку	6-8 раз	4-6 раз	3-4 раза	Наклон туловища максимальный, мяч передавать из руки в руку за спиною.
8.3.	И.п. – стойка ноги вместе, руки в стороны, мяч в правой руке. 1 – глубокий присед, колени вместе, руки вниз, передать мяч в левую руку, встать, руки в стороны. 3-4 – то же в другую сторону	6-8 раз	4-6 раз	3-4 раза	Мяч передавать под коленом, коленм не разводить. Темп выполнения средний.
8.4.	И.п. – стойка ноги врозь, мяч в левой руке. 1 – поворот туловища вправо, руки в сторону, передавая мяч в правую руку, выпрямиться, руки в стороны. 3-4 – то же в другую сторону, передавая мяч в левую руку.	6-8 раз	4-6 раз	3-4 раза	Амплитуда движений максимальная, темп средний.
8.5	И.п. – стойка ноги врозь, мяч в руках внизу. Прокатить мячом между ног восьмеркой в правую и левую сторону.	4-6 раз	3-4 раза	1-2 раза	Наклон туловища выполнять с прямыми коленями
8.6	И. п. — ноги врозь, руки вверх, мяч держать двумя руками. 1-2. — наклон вперед, положить мяч на пол, выпрямиться, руки вверх; 3-4 - снова наклониться взять мяч и вернуться в И. п.	6-8 раз	4-6 раз	3-4 раза	Наклон туловища ниже, мячом касаться пола. При наклонах ноги в коленных суставах напряжены.
8.7	И.п. – упор присев, мяч в руке. 1 – прыжок в верх, мяч переложить в другую руку 2 – упор присев 3-4 – тоже самое	6-8 раз	4-6 раз	3-4 раза	Приземление на носки. Высота прыжка средняя, темп медленный с  постепенным нарастанием. После прыжков перейти на ходьбу, дыхание равномерное.
9	Измерение ЧСС.	за 6 сек.			140-150 ударов за минуту
ІІ. Основная часть 10-15 мин.
1	Первое задание мы выполнили – «теннисную пещеру» преодолели! Следующая наша остановка «Футбольная равнина». Тут живут жители, которые очень быстро бегают с футбольным мячом. Эту спортивную игру мы с вами будем учить позже.	5-8 мин.		Помогают учителю вести урок в роли помощников	Слово «футбол» переводится с английского языка, как игра ногой. Учащиеся знакомятся с футбольным мячом.
2	Третья остановка «Волейбольный горный хребет». Эта игра произошла от английского слова «волей», «болл» - летающий мяч. Тут живут жители, которые очень ловкие, могут правильно ловить и бросать мяч. Задание будет таким: Перестроение в 4 колони: ·        подбрасывание и ловля мяча над головой; ·        подбрасывание и ловля мяча над головой с одним, двумя и тремя хлопками; Наше задание научиться играть в игру, которая называется «Мяч капитану». Правила игры. Напротив каждой команды на расстоянии 1-2 метра стоит капитан, который по очереди бросает мяч игрокам своей команды. После ловли и обратной передачи игрок идет в конец своей колони.	5 мин.			Цель игры: развитие координации, точности движений, вниманий. Дети построенные в 4 колоны. Побеждает та команда, игроки которой первыми закончат эстафету и больше всего поймают мячей.
2	Следующая наша остановка - «Баскетбольная гора». Тут живут прекрасные жители, которые могут высоко прыгать с баскетбольным мячом. Игроки высоко прыгают для того, чтобы забросить мяч в корзину. Задание будет таким: Перестроение в 4 колони: ·     ведение мяча на месте правой и левой рукой с низким отскоком; ·     ведение мяча на месте со средним отскоком; ·     ведение мяча на месте с выскоим отскоком; передачи мяча от груди (капитан команды работает с каждым игроком).	2 мин. Учащиеся основной и подготовительной группы выполняют задание по очереди			Слово «баскетбол» переводится с английского языка «мяч в корзину». Учащиеся перестраиваются в 4 колонны для выполнения заданий, которое выполняется с помощью соревнования между 4 командами.
ІІІ. Заключительная часть 8-10 мин.
1 1.1	Учащиеся перестраиваются из 4 колон в 1 колону и занимают места на ковриках по кругу. У нас осталась последняя остановка – «Отдых и мечты». На космической «Планете мячей» существуют еще и особенные мячи – массажные и ароматические. Их используют для укрепления здоровья и тренировки мышц. Предлагаю укрепить свое здоровье - подышать полезным ароматом травы, разминая ароматические подушечки. Запомните эти упражнения и выполняйте их, чтобы у вас никогда не болело горло  и не было насморка. 1.Мяч между ладоней, пальцы прижаты друг другу. Сжимаем ладонями подушечки. (4—6 раз).	6-8 раз	3-4 раза	3-4 раза	Дети садятся на фитнес-коврики и выполняют  упражнений с ароматическими подушечками, которые наполнены эвкалиптовой стружкой для ароматерапии.
1.2	Мяч между ладоней, пальцы прижаты друг другу.  Круговые движения, катая мяч по ладоням.	6-8 раз	3-4 раза	3-4 раза	Можно мять в руках тканевые мячи.
1.3	Передача мячей по кругу з рук в руки.	1 круг			Учащиеся выполняют упражнения под сопровождение спокойной  музыки, дыша эвкалиптовым ароматом.
1.4	Упражнение «Я мечтаю о…» Учитель. Дети, сложите ладошки «лодочкой» и спрячьте в них в них свою мечту, тихонько проговаривая то, о чем вы мечтаете. Поднесите свои ладошки к сердцу  наполните вашу мечту добротой и теплотой своего сердечка. А теперь, согрейте свою мечту теплым дыханием и отпустите ее. Пусть она летит и обязательно исполнится!	30 сек.			Упражнение для преодоления тревожности, для выработки навыка планирования своей жизни.
1.6	Измерение ЧСС.	6 сек.			Учащиеся измеряют ЧСС и сообщают учителю (8-9 ударов).
2	Подведение итогов урока: «Итак, дети, сегодня на уроке ми с вами побывали на сказочной «Планете мячей» и смогли выполнить все испытания главного космического правителя. Вы познакомились со всеми спортивными играми, где используют мячи. Попробовали выполнить специальные упражнения баскетболиста и волейболиста. Вы большие молодцы! У вас конечно же все получилось на отлично, мы смогли пройти весь маршрут и сейчас космический правитель приготовил для вас сюрприз. Он хочет показать нам еще один вид мячей – эти мыльные пузыри! Они тоже круглые и ими можно тоже играть! Так ловите их!	2 хв.			Дети ловят мыльные пузыри, которые пускают учитель и его помощники. Оценивание деятельности учащихся на уроке: Главный космический правитель благодарит всех учеников за активную работу на уроке и награждает всех медалями со своей планеты! (Учитель и помощник учителя одевают детям медали).
3	Выход из спортивного зала.	30 сек.			Учащиеся организовано выходят из зала под сопровождение веселой музыки.

Подготовительная часть. (построение, приветствие, мотивация, разминка)

Основная часть (упражнения з баскетбольным, волейбольным мячом )

Заключительная часть (дыхательные упражнения, подведение итогов урока)

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Конспект урока составлен в соответствии с образовательной программой по физической культуре для учащихся 1-11 классов (сост. Мельничук Ю.В., Хрип К.В. ДИППО. – Донецк: Истоки, 2016.)

Государственный стандарт начального общего образования делает акцент на формирование устойчивой мотивации и потребности в сохранении и укреплении своего здоровья, физического развития и физической подготовленности, комплексного развития природных способностей и моральных качеств обучающихся.

Учебная тема «Элементы спортивных игр» включает упражнения с малым и большим мячом. Эти упражнения позволят школьникам овладеть основами спортивных игр: волейбола, гандбола, баскетбола, футбола и т.д.

Учить младших школьников двигательным действиям целесообразно с применением игрового метода. Это будет способствовать созданию положительного эмоционального климата и формированию устойчивого интереса к занятиям физической культурой.

Сюжетный урок - путешествие на «Планету мячей» позволит детям развивать ассоциативное мышление, моделировать свои роли космонавтов. Представив космическую ракету, дети садятся в этот нее и имитируют движениями ее движение. Произнося звуки космической ракеты, дети выполняют дыхательные упражнения. Дыхательные упражнения сопровождают детей в течение всего урока от начала до конца. Важная задача - научить детей дышать правильно, а главное согласованно с движениями при выполнении упражнений.

Учебные задачи урока решаются в творческой, игровой форме с использованием задуманного сюжета. Урок способствует не только физическому и нравственному совершенствованию детей, но и развивает их творчество, создавая положительную мотивацию к занятиям физическими упражнениями и эмоциональный настрой.

Нетрадиционные методы обучения учащихся во время урока лишь дополняют традиционные. Они способствуют успешности формирования двигательных умений и навыков, поддерживают высокую работоспособность учащихся на уроке.

Младшие школьники с большими удовольствием принимают участие в предложенном путешествии. Вживаются в роль космонавтов и бесстрашно, непринудительно выполняют трудные задачи. Очень радуются полученным результатам. Это позволяет постоянно поддерживать внимание и интерес детей необычностью и новизной. Дети с большим восторгом встречают все новое, им самим предоставляется возможность фантазировать, развивать творческое воображение. Казалось бы, сложные упражнения выполняются легко и непринужденно. В ходе урока задействованы все учащиеся, включая учащихся, которые по состоянию своего здоровья отнесены к подготовительной группе и СМГ. Ученики подготовительной, специальной медицинских групп группы выделены манишками разного цвета и имеют дифференцированную нагрузку.

На представленном уроке я реализую возможность подвести итоги обучения по всей широкой теме «Элементы спортивных игр». Учащиеся повторяют теоретические сведения об истории возникновения и происхождения различных спортивных игр, совершенствуют навыки владения футбольным, баскетбольным, волейбольным, теннисным мячом, полученные на уроках по данным темам.

Урок состоит из трех частей: подготовительной, основной и заключительной. В подготовительной части представлены дыхательные упражнения, упражнения на формирование осанки, упражнения для стопы и голени, упражнения для укрепления мышечного корсета, комплекс общеразвивающих упражнений с малым мячом. Дети разогреваются, концентрируют внимание, эмоционально заряжаются под космическую музыку.

В основной части учащиеся повторяют различные виды спортивных игр, в которых используются мячи, учащиеся закрепляют навыки по технике выполнения остановки, передачи, ведения мяча футбольного мяча внутренней частью стопы. Целесообразно использована подвижная игр «Мяч капитану», во время которой учащиеся закрепляют навыки ловли и передачи волейбольного мяча.

В заключительной части выполняют упражнения для расслабления мышц, а также дыхательные упражнения с ароматерапией, особое внимание представляет психологическое упражнение «Лодочка» для получения учащимися жизненных навыков мечтать, планировать свою деятельность и преодолевать школьную тревожность.

Интересно представлено вербальное оценивания учащихся посредством награждения медалями на сказочной трибуне. Большую роль для психического и эмоциональной разгрузки имеет сюрприз космического правителя в виде мыльных пузырей. Это тоже вознаграждение учащимся за активную работу во время урока.

Предлагаемый урок демонстрирует реализацию комплексного подхода к выполнению задач урока. Цель урока и его задачи полностью реализованы.