Конспект интегрированного НОД в младшей группе«Подарок для Мишки».

МКДОУ «Детский сад №3 г. Дмитриева»

Конспект НОД в младшей группе

Тема: «Подарок для Мишки».

Провела: Синякова В.С.

Цель занятия: упражнять в раскатывании и сплющивании шара из пластилина, в скатывании пластилина прямыми движениями между ладонями, реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок»,

Задачи:

-   Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в социуме, подражать новым действиям;

- Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

-Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

- Закрепить способ лепки круговыми движениями ладоней

 - Развивать у детей интерес к лепке, мелкую моторику.

   - воспитывать самостоятельность, аккуратность, умения доводить начатое до конца.

Оборудование: Медведь, шишки, пластилин красного цвета, карточки с веточками рябины, музыкальное сопровождение, салфетки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие. Давайте с ними поздороваемся! (Дети здороваются с гостями). Педагог: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости. 
Комплексная игра: 
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так.
По ровненькой дорожке бегут наши ножки,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. 
А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!
Мы пришли! (прыжки на двух ногах) 
- На полянке за кустом я увидела чей-то дом.
В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.
Педагог: Мы пришли в гости к мишке, его зовут Мишутка. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Мишуткой. Здравствуй, Мишутка, я Валентина Семеновна! (Дети здороваются с медведем).Дети рассматривают и трогают мишку.

-Какой мишка?( Мягкий) Какая у него шубка?(светло коричневая)
- А есть ли у медведя есть глазки? А у вас есть глазки?

- У медведя есть носик? А какой у мушки носик?( маленький коричневый) А у вас, где носик? У медведя есть ушки? А у вас где ушки?(и т.д.) ( дети показывают части тела ).
-Мишутка хочет играть с вами, поиграем с ним?
3.Логоритмическая игра «Мишка».
«Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет. (ходьба на месте)
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб. (бьют ладошкой по лбу)
Мишка рассердился и ногою - топ!» (дети топают ножкой)
(дети выполняют движения в соответствии с текстом). 

-Мишутка столько много шишек набрал в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы мишка не расстроился из-за этого. Берите шишки и кладите их в корзинку. A какие шишки твердые или мягкие? А еще какие? (колючие)

Предложить детям сделать подарок для мишки. Подарим ему картину с рябиной, что бы он смотрел на них и радовался.

Лепка «Рябинка». ( за столами ).

Дети скатывают из красного пластилина ягодки  и прижимают их к веточке рябины, заранее приготовленной на карточке.

Показ и объяснение действий.

- Отщипываем маленький кусочек пластилина от большого куска. Затем скатываем из него шарик. Надавливаем указательным пальцем на шарик, прикрепляем его к бумаге.

Молодцы ребята, у вас получились красивые ягодки.

- Вытираем руки салфетками

Давайте погладим себя по голове и скажем: «Мы – Молодцы»!

Дарим мишки свои работы. Мишка тоже приготовил детям угощение

- Давайте скажем мишке «Спасибо» и «До свидания», и отправляемся в детский сад, так как грязными руками есть нельзя.

-По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Вот так, вот так.
По ровненькой дорожке бегут наши ножки,
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. 
А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!
Мы пришли! (прыжки на двух ногах)