Конспект интегрированного урока 5 класс

Пояснительная записка

к методической разработке интегрированного урока

по английскому языку и математике

на тему «Числа в нашей жизни» для учащихся 5 класса УМК “Spotlight - 5”

Данный урок входит в систему уроков английского языка в 5 классе по УМК Дженни Дули, Виржиния Эванс, Юлия Ваулина «Spotlight 8» и соответствует программе и календарному плану по предмету на 2014-2015 учебный год. Согласно учебному плану и в соответствии с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ № 24 на 2014-2015 учебный год, на изучения английского языка выделено 3 учебных часа в неделю.

Тема урока – «Числа в нашей жизни».

Тип урока: повторительно-обобщающий урок  с использованием информационных технологий.

Оснащение урока: доска, экран, компьютер, колонки, карточки с заданиями.

Цель урока: систематизация и закрепление знаний, навыков и умений, необходимых для коммуникативных жизненных ситуаций, связанных с темой «Числа в нашей жизни».

Задачи урока:

Образовательные: развивать навыки формулировать свою мысль; активизировать ранее изученную лексику по темам «Числа», «Время» в устной и письменной речи; развивать навыки аудирования, поискового чтения, закрепление темы «Дроби» и тренировка навыков решения не сложных задач.

Развивающие: развивать интеллектуальные способности учащихся, формировать умение работать с информацией и выделять для себя главное сравнивая и анализируя информацию, и на основе полученной информации делать выводы и выражать своё мнение.

Воспитательные: формировать уважение к партнеру   работать в паре; прививать интерес к математике; повысить интерес к изучению английского языка.

Ожидаемые результаты

Данный урок должен обеспечить развитие следующих умений и навыков учащихся:

·         решать простые примеры на английском;

·         понимать условия не сложных задач на английском языке;

·         говорить дроби на английском;

·         решать примеры с дробями на английском;

·         воспринимать время на слух;

·         работать в парах и группах.

Сценарий урока

Этап урока (время)	Деятельность учителя М-математики А-английского	Деятельность учащихся	ТСО
1. Приветствие, сообщение темы (1 мин.) 2. Речевая разминка, устный счет. (2мин.) 3.Актуализация лексики по теме «Время» (6 мин.) а) Работа с классом  б)Работа в парах 4. Контроль усвоения темы «Время» в форме математического диктанта (1 мин.) 5. Актуализация лексики на тему «Дроби» (5мин.) 6. Работа по карточкам (5мин.) 7. Физминутка (3 мин.) 8. Решение задач на время (15 мин.) 9.Подведение итогов, информация о домашнем задании (3 мин.)	А- Good morning! М- Сегодня мы поговорим о числах. Числа – это тоже язык, который известен во всех странах мира. На уроках математики мы часто используем числа, как обычные, так и дроби. А- А на английском мы знаем числа? Let’s warm up! Учитель диктует примеры на английском языке и спрашивает детей в разброс. 4+3 = 9-3 = М- Отлично, где же в нашей жизни мы используем числа А- Правильно, давайте вспомним, как мы ответим на вопрос What’s the time? Учитель показывает на картинку и спрашивает: What’s the time? А-Now let’s work in pairs. Учитель раздает карточки 1-му варианту карточку А, 2-му варианту карточку В Дает инструкции по выполнению задания Учителя ходят по классу, если нужно помогают. А- Well-done, now check each other М- давайте проверим, как вы усвоили материал, и проведем диктант: О. В. (учитель английского) будет диктовать время, если оно совпадает с картинкой, вы ставите «+», если не совпадает «-» Учитель диктует время. М- Теперь поменялись листочками с соседом, проверяем. Учитель опираясь на слайд диктует правильные ответы М-ставим оценки 5 - без ошибок 4 - 1 ошибка 3 -  2 ошибки Больше 2х ошибок не оценивается А- С обычными числами разобрались, какие еще есть числа А- Как на английском скажем: одна третья две третьих четыре пятых половина четверть Well, now look at the screen How many parts are there? What is the fraction? Учитель работает с классом используя презентацию. A-Well done. Let’s do some exercises. Учитель раздает индивидуальные карточки с примерами. Учитель математики собирает карточки и проверяет их. A-Давайте проверим, как вы справились. На экране написан пример по-русски, учитель задает вопрос на английском How many minutes are there in one third an hour? Если ребенок ответил не правильно, просим остальных помочь ему. А- Let’s have a rest! Stand up! Le’s sing! На экране видеоролик. А- Теперь давайте решим задачу. На экране дано условие задачи на английском языке. Учитель просит прочитать задачу вслух и перевести 9по надобности). М- Кто хочет выйти к доске? Остальные открываем тетради и решаем вместе с нами. Кто хочет, может решать самостоятельно. Учитель предлагает детям решить другую задачу самостоятельно. Учитель проверяет тех, кто решил задачу М- Ребята, теперь мы можем: -Говорить время на английском -Работать с дробными числами -Говорить числа и обыкновенные дроби на английском языке -Понимать условия задач на английском языке и решать их. А- Ваша домашняя работа будет составить задачу на английском языке. Учителя ставят оценки в дневник. А- Our lesson is over, see you.	Good morning! Да! Дети поднимают руки и дают ответы на примеры. 7 6 -На математике -Деньги -В магазине -Даты -Время Дети отвечают: It’s 5 past 4 It’s quarter past 5 It’s ten to 8 Дети задают друг другу вопрос «What’s the time?», отвечают на него и отмечают время в своей карточке время которое назвал партнер. Дети проверяют правильность ответов. Дети на выданных листочках выполняют задание Дети проверяют работы Дети ставят оценки -Дробные One third Two third Four fifth Half Quarter Eight One eighth Дети отвечают на вопросы учителя Кто первый решит пример, поднимает руку. Ответ дают на английском языке. 20 Учащиеся поют под музыку и повторяют движения Учащиеся читают по предложению и переводят его. Учащийся выходит к доске. Остальные решают задачу в тетради. Учащиеся решают задачу.	Экран, компьютер,  презентация (слайд1) Доска (дата, тема) Демонстрационный материал (картинки с часами, на которых изображено разное время) Карточки (прил.) Экран, компьютер,  презентация (слайды 2-8) Экран, компьютер, презентация (слайды 9-16) Разноуровневые карточки с примерами на дроби и время Экран, компьютер,  презентация (слайды 17-22) Экран, компьютер,  презентация, песня «Head, shoulders, knees and toes» (слайды 23) Экран, компьютер,  презентация (слайды 24) Экран, компьютер,  презентация (слайды 25)

Список используемых источников.

1. Дженни Дули, Виржиния Эванс, Юлия Ваулина «Spotlight 8», Москва «Просвещение», 2012

2. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Новый курс английского языка для российских школ: 4-й год обучения. 2-е издание. М.: 2007г.

3. http://sportige.com/tag/unusual-sports/

4. http://www.topendsports.com/sport/unusual/

5. http://xn--38-6kclvec3aj7p.xn--p1ai/