Конспект интегрированного занятия
в подготовительной группе
Тема: «Встречаем Весну!»
Подготовила:
педагог-психолог МДОУ №13 г. Донецка Овсянникова Г.Е.,
Цель: Систематизировать и закрепить знания и умения детей посредством игры - путешествия.
Интеграции: «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Программное содержание:
«Познавательное развитие»
- Совершенствовать навыки прямого и обратного счета,
-Закреплять представления детей о геометрических фигурах (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, ); временном представлении (дни недели, месяцы, времена года).
- Упражнять детей в ориентировке, закрепить пространственные представления (вверху – внизу, слева – справа).
- Учить решать логические задачи: развивать слуховое внимание, мышление, память, способствовать развитию образного мышления, художественных образов.
«Речевое развитие»
- Совершенствовать монологическую и диалогическую речь, умение выражать свои мысли.
- Продолжать формировать у детей навык ответа полным предложением. - Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний детей о природе, временах года.
«Социально-коммуникативное развитие»
-Воспитывать доброжелательное отношение детей друг другу, учить распознавать эмоциональное переживание и состояние окружающих, формировать умение соблюдать правила поведения в процессе общения с взрослыми и сверстниками.
- Формировать умение поддерживать речевое общение, организованность, целеустремлённость, самостоятельность. Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.
«Художественно-эстетическое развитие»
- Формировать умение чувствовать характер музыки, координировать движения с музыкой.
«Физическое развитие»
- Формировать умение сохранять правильную позу при работе за столом. активизировать работоспособность детей с помощью динамических пауз.
Оборудование и материалы: магнитная доска, блоки Дьенеша, фломастеры, листы бумаги, индивидуальные карточки с заданиями, ноутбук, проектор, иллюстрации с изображением времен года, весенних цветов, презентации «Времена года», «Логические задачи».
Ход занятия.
Психолог: - Здравствуйте! Ребята у нас сегодня гости, давайте поприветствуем наших гостей.
- Все взяли с собой в детский сад хорошее настроение? – Да! – А вот мне, кажется, что Денис сегодня немного грустный, давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
- Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель:
- Ребята, сколько времен года вы знаете? (ответы детей, просмотр слайдов о временах года).
- Сегодня последний день зимы. Давайте вспомним, чем она вам запомнилась, что она нам подарила, чем отличается от других времен года.
(ответы детей).
- Всем нам нравится зима, но ей пора уходить, на смену ей идет другое время года красавица Весна.
- Завтра первый день Весны и я предлагаю вам отправиться в необыкновенное путешествие, в страну, где происходят чудеса. А страна эта называется – Весна. Я вам расскажу об этой стране.
- В этой стране солнце ласково смеется, ранней весной звонко бегут ручьи, сугробы тают. Солнце своим теплом согревает все вокруг: из маленьких почек появляются зеленые листочки, щебечут и поют птички, зеленая трава шелестит под ногами, просыпаются насекомые.
- Отгадайте загадку:
Дует тёплый южный ветер
Солнышко всё ярче светит
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Когда это бывает?
Дети: Весной.
- Закончите предложения:
Зимой снег падает, а весной …
Зимой лес спит, а весной …
Зимой катаются на санках, на коньках, а весной …
Зимой бывает холодно, а весной …
Зимой деревья белые, а весной …
Нет и снега там, нет и холода,
Там все проснулось ото сна,
Мы поедем вместе дружно,
В страну чудесную - Весна! (Читает ребенок)
-Чтобы в пути не замерзнуть, позовем к нам Солнышко.
Закличка.
Солнышко ясное, нарядись - хлопки по плечам скрестив руки
Солнышко красное, покажись - хлопки в ладоши
Платье алое надень - хлопки по коленям
Подари нам красный день - хлопки над головой
Солнышко (ребенок) приносит письмо и остаётся на занятии.
- Ребята, нам письмо! Посмотрите от кого оно? А давайте вскроем этот конверт и узнаем, что же в нём, наверно мы получили письмо не просто так.
«Дорогие ребята! Пишет вам Весна! Я очень к вам спешу. Но хмурые тучки, злые морозы, вьюга и метели не хотят уходить и не пускают меня к вам. Вы такие сильные, смелые и находчивые ребята, помогите мне вырваться из плена, выполните задания хмурых тучек. За каждое правильное выполнение вы получите по солнышку, и мы вместе согреем все вокруг и прогоним холода и Зиму!»
Психолог.
- Ой, ребята случилась беда! Что же делать? Весна грустит, не может улыбаться и прийти к нам. А как же мы без нее? Выручить Весну можем только мы, выполнив задания хмурых тучек. Хотите помочь Весне?
Подвижная минутка
Нам пора передохнуть,
Ожидает долгий путь.
Покрутили головой,
И усталость вся долой!
Раз – два- три- четыре – пять,
Шею надо разминать.
(Вращения головой в одну и другую стороны.)
Отправляемся в поход.
Приключение зовет.
Мы шагаем по дорожке,
Поднимаем выше ножки,
Спинки выпрямили все,
В гости мы идем к Весне
- Молодцы! - Закрываем глаза и считаем до 10 и произносим «1,2,3 повернись на полянке очутись».
Психолог: Вот мы попали на полянку. Задание первой Тучки - надо ответить на вопросы.
Сколько голов у трех котов?
Сколько ушей у двух мышей.
Сколько пальцев у перчатки?
Сколько солнышек на небе?
Сколько времен года?
Сколько месяцев в году?
Какое время года будет после зимы?
Сколько всего весенних месяцев?
В какое время года птицы вьют гнезда?
Как называется первый весенний праздник?
Дети отвечают на поставленные вопросы и переходят на вторую полянку.
Блоки Дьенеша.
Психолог:
- Мы с вами на лесной полянке. Ранней весной, как только начинает таять снег, в лесу расцветают первые цветы, их так и называют первоцветы. Ребята, какие первоцветы, вы знаете? (ответы детей)
- А на нашей полянке цветочков еще не видно, пока только снежные сугробы, но мы можем помочь. Задание второй Тучки: надо правильно дать описание геометрической фигуры, которые находятся на сугробах и тогда они растают, а мы узнаем, что там спряталось под ними. (Дети описывают фигуры из набора блоков Дьенеша: по цвету, форме, величине, толщине, переворачивают листочки).
- Молодцы, все сугробы растаяли. Какая замечательная полянка получилась с цветочками!
- Ребята случается так, что некоторые люди приходят в лес и начинают собирать огромные букеты первоцветов. Можно так делать?
- Что такое Красная Книга? Что означают слова – беречь природу? Зачем человеку нужны цветы? Как сделать так, чтобы цветов на Земле было больше? Если вы попадете в лес, сохраните первоцветы, чтобы их могли увидеть другие люди. Лучший способ поделиться красотой – сфотографировать или нарисовать цветы!
Мы не будем рвать цветы-
Это капли красоты!
Пусть они растут, цветут,
Радость нам они несут!
Сохраним красоту первых цветов
Переход на третью полянку.
Психолог.
Дорисовывание фигур.
- Чтобы снег на поляне растаял надо выполнить задание третьей Тучки - оживить геометрические фигуры - дорисовать их, чтобы получился какой - либо предмет.
- Перед работой разомнем пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
«Тучка-солнышко».
Тучка-солнышко, тучка-солнышко, тучка-солнышко. (по очереди сжимаем ладошки)
Тучка-солнышко опять в прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
Только солнышко найдется,
В небе радуга смеется
Психолог.
Игра " Дождик". Цель: развитие внимания, психологическая разгрузка.
Дети стоят кругом.
- Зимой часто идет снег, с неба падают белые пушистые снежинки, а что бывает весной, отгадайте загадку:
Очень сильный он – осенний,
Долгожданный он – весенний,
Летом вовсе он слепой,
Отгадай, кто он такой?
-Дождь – это хорошо или плохо? Почему? (Хорошо, потому что поливает сады, огороды, плохо, потому что нельзя гулять).
Инструкция
- Повторяйте движения, следите внимательно.
Подул сильный ветер (ведущий трет ладони, дети повторяют).
Начинает капать дождь (щелчок пальцами или проговаривание «кап»).
Дождь усиливается (поочередное похлопывание ладонями по груди).
Начинается настоящий ливень (хлопки по коленям).
А вот и гром (топот ногами)
Сверкнула молния (хлопок ладошками)
Но что это? Буря стихает (хлопки по коленям)
Дождь уменьшается, (ладонями по груди).
Жидкие капли падают на землю (щелчки пальцами).
Тихий шорох ветра (потирание ладонями).
Выглянуло солнце! (руки вверх)
Релаксационное упражнение «Солнышко».
Цель: обеспечение чувство комфорта, формирования такой черты, как доброта.
Психолог.
- Сейчас мы все станем маленькими солнышками согреем друг друга и наших гостей. Попробуйте повторять слова и жесты за мной.
«Я - маленькое солнышко. Я просыпаюсь, умываюсь, расчесываю свои лучи и медленно поднимаюсь.
Я - маленькое солнышко. Люблю смотреть с неба на землю и улыбаться.
У меня много тепла и света. Я дарю его всем: облакам, полям, рекам, людям и всем гостям».
Воспитатель.
Ориентировка.
-Мы немного отдохнули, готовы дольше отправиться?
- Продолжаем путешествие, на пути – следующее задание
Проходите к мольбертам. Сейчас мы узнаем, как вы умеете ориентироваться на листе бумаги, слушайте внимательно инструкцию.
Нарисуйте, пожалуйста (дети выполняют по очереди):
В левом верхнем углу - облако,
В правом верхнем углу – солнце,
В нижнем правом углу - елочку.
В нижнем левом – дерево,
Справа под деревом – гриб
Внизу посередине – дом.
В центре дома – окно.
С левой стороны крыши дома - трубу
Справа от дома круглую клумбу.
В центре клумбы – 3 цветочка.
Выше клумбы бабочку.
5. Воспитатель:
- Ну, что же, ребята, продолжим наше путешествие дальше. Следующая Тучка вам предлагает решить логические задачи.(Презентация).
Логические задачки:
Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница?
Над лесом летели три рыбки. Две приземлились – сколько улетят?
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки.
На березе 5 веток. На каждой ветке по 1 яблоку. Сколько яблок на березе?
Что можно видеть с закрытыми глазами?
Какая коровка, скажите, пока еще никому не дала молока?
За забором гуляли курицы. Я вижу, что там 6 куриных ног. Сколько там куриц?
Ваня задумал число. Оно больше, чем 6, но меньше, чем 8. Какое это число?
Дети лепили снежную бабу. После прогулки на батарее сушились 8 рукавичек. Сколько было детей?
– Вы очень хорошо справились и с этим заданием. Осталась последняя Тучка – «Подарок». Ребята, вы рассказывали, что вам на новый год дарили много подарков, Зима уходит от нас, и чтобы она не скучала, подарим ей подарки. В этом нам снова помогут фигурки из блоков Дьенеша. Вам нужно взять фигурку, подумать на какой предмет она похожа, и подарить этот подарок Зиме.
- Молодцы, собралась целая корзина подарков, думаю, Зиме, Вьюге и Метелям они понравятся, и они не будут скучать до следующего года, а нам отпустят Весну.
- Слышите, кто-то к нам идет. (Заходит Весна.)
Весна:
- Здравствуйте мои друзья,
Рада встрече нашей я.
Вижу, что меня вы ждали
Да задания выполняли.
Я – Весна-красна, я свет и тепло!
Вы меня звали, вот я пришла!
Я землю согрею, цветы расцветут,
И птицы на ветках в лесу запоют!
- Спасибо, ребята, вы очень мне помогли, выполнили все задания тучек, МОЛОДЦЫ! Тучи все улетели, греет теплое солнышко!
- Солнышки помогут нам узнать, что помогло вам справиться со всеми испытаниями. На каждом солнышке написаны буквы, давайте перевернем солнышки и прочитаем какое слово получится!
ДРУЖБА!
- Вы очень дружные, сообразительные, ловкие, умелые. Но мне пора уходить, у меня много дел, с завтрашнего дня я стану хозяйкой природы, а с вами я буду встречаться каждый день в течение трех месяцев.
Психолог.
- Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад, Закрываем глаза и считаем до 10 и обратно, произносим «1,2,3 повернись в нашей группе очутись».
Рефлексия
-Ребята, вам понравилось путешествие?
- Какие задания вы выполняли, чтобы помочь Весне?
-Какое задание понравилось больше?
- Были ли у вас трудности при выполнении этих заданий?
- Какое задание показалось наиболее трудным?
Прощание «Лучики солнца».
- Протяните руки вперед и соедините их в центре круга. Тихонько постойте,почувствуйте себя теплым солнечным лучиком:
«Я и ты. Ты и я-
Мы - друзья навсегда!
![Звук [у] и буква У](https://img.infourok.ru/is07/img/0c64-000995cb-2b3e22f1-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.