Конспект интегрированного занятия «Карлсон в гостях у малышей»

Конспект интегрированного занятия:

«Карлсон в гостях у малышей»

Материал: гуашь основных цветов, листы бумаги, салфетки, ксероксная бумага, емкости для краски.

Цель:

Познакомить с нетрадиционным рисованием – рисование мятой бумагой.

Задачи:

Обучающие

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – рисование мятой бумагой.

Закрепить названия основных цветов (синий, красный, желтый, зеленый).

Закрепить названия форм (круг, треугольник,  квадрат), понятий (большой - маленький).

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать у  детей умение слушать и понимать вопросы, отвечать на них.  

Развивать творческие способности и воображение.

Развивать навыки работы гуашью.

Воспитательные:

Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг с другом, умение работать рядом.

Ход занятия

Слышится звук мотора (постепенно усиливающийся). «Влетает» Карлсон.

Карлсон: Посторониииись!!!! (Пробегает круг.) Посадку давай!!! Давай посадку, говорю!!!!

Останавливается в середине группы.

Карлсон: Ну и странный народ! Я кричу, посадку давай, а они хохочут. Ну, чего хохочете-то?! К вам такой гость прилетел! Вы меня узнали?

Дети: Да.

Карлсон: Доброе утро, вам друзья!

Карлсон: Ну, я так не играю, разве так здороваются? Надо вот так: «Доброе утро, Карлсончик  дорогой!

Карлсон: Ребята, я очень рад видеть вас.

Воспитатель: Здравствуй, Карлсон. А куда ты торопишься.

Карлсон: Я тороплюсь к моему другу. Ребята, а вы знаете, как зовут моего друга?

Дети: Малыш.

Карлсон: Так вот у моего друга сегодня «День рождения!» Я так торопился, так быстро летел, что мой моторчик стал плохо работать и пришлось мне приземлиться у вас. Мне срочно надо подкрепиться.

Воспитатель: Я знаю, как помочь тебе, Карлсон. Ребята, давайте угостим Карлсона конфетами.

Карлсон: Конфеты я люблю,…НО я люблю сначала съесть большие, а потом маленькие.

Воспитатель: Не переживай, Карлсон .Мы поможем тебе.

(Дети раскладывают конфеты по вазам.)

Карлсон: Какие вы молодцы. Детишки, а давайте неиного пошалим.

Проводится физкультминутка « Вот так!»

Как живешь?
- Вот так! (большие пальцы вперед)
- Как плывешь?
- Вот так! (имитация плавания)
- Как бежишь?
- Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)
- Вдаль глядишь?
- Вот так! («бинокль»)
- Ждешь обед?
- Вот так! (Подпереть щеку кулачком)
- Машешь вслед?
- Вот так! (помахать кистью руки)
- Утром спишь?
- Вот так! (обе руки под щеку)
- А шалишь?
- Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Воспитатель: Карлсон, скажи, пожалуйста, а ты приготовил наряд, в котором пойдешь на день рождения Малыша?

Карлсон (расстроенно): Нет. Что же мне делать?

Воспитатель: Ну не расстраивайся. Мы тебе поможем. У нас есть чудесный галстук и замечательная шляпа. Ой,… Похоже, у нас завелись мыши. Ну ничего. Сейчас твой наряд станет опять как новенький.

Дети ставят бумажные заплатки в виде геометрических фигур на шляпу и галстук.

Воспитатель: Какую большую работу мы проделали. Давайте, ребята сядем на стульчики и отдохнем, и Карлсон тоже отдохнет. Карлсон, а мы знаем про тебя стихотворение.

Ребенок рассказывает стихотворение.

Он весёлый, заводной,

И пропеллер за спиной,

Поднимает настроенье,

Любит сладкое варенье.

Воспитатель: Карлосончик, а какой ты подарок подаришь Малышу?

Карлсон: А про подарок я совсем забыл? Что же мне теперь делать?

Воспитатель: Не переживай. Мы тебе поможем. Ребята, как вы думаете, какой подарок хотел получить на день рождения Малыш?

Дети: Собаку.

Воспитатель: Живой собаки у меня нет, зато есть портрет собаки. А портрет этот необычный, Давайте посмотрим, с помощью чего он сделан?

Ответы детей ( голова – круг, уши, хвост – треугольники, лапы – квадраты, туловище_ треугольник)

Воспитатель: Вот какой замечательный портрет. Карлсон, что то ты какой то бледный?

Карлсон: Кажется, я заболел.

Воспитатель: Что же нам делать, ребята?

Дети: Будем лечить.

Воспитатель: А чем?

Дети: Вареньем.

Воспитатель: У меня есть банки, но они, к сожалению, пустые. А давайте варенье нарисуем.

Воспитатель показывает способ рисования.

Воспитатель: Берем лист бумаги, сминаем его в комочек. Затем окунаем его в краску и прикладываем к бумаге.

Прежде, чем приступить к работе, давайте испечем ватрушки для Карлсона.

Проводится пальчиковая гимнастика «Ватрушки»

Тюшки-тютюшки (хлопают в ладошки), будем печь ватрушки!

Тесто замесим мы (пощипывают себя по бедрам),

Сахар положим мы («посыпают» сахарный песок пальчиками обеих рук),

Ягоды, творог- лепим пирожок («лепят» пирожки (то одна рука сверху, то другая)),

Тюшки-тютюшки (хлопают в ладошки)

Кушайте ватрушки! (вытягивают руки вперед, развернув ладони вверх).

Затем дети приступают к рисованию.

Карлсон берет варенье и улетает.

Краткое описание документа:

Конспект интегрированного занятия «Карлсон в гостях у малышей» рассчитан на детей младшего дошкольного возраста. Интеграция областей: познавательное развитие и художественно - эстетическое развитие. На заятии дети знакомятся с нетрадиционной техникой рисования - рисование мятой бумагой, а также закрепляют названия основных цветов (синий, красный, желтый, зеленый) и названия форм (круг, треугольник,квадрат), понятий (большой - маленький).