Конспект интегрированного занятия "Прогулка в осеннем лесу"

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе

Тема: «Прогулка в осеннем лесу»

Задачи:

1.Систематизировать и расширять знания детей по темам «Осень», «Деревья», «Птицы», «Дикие животные».

2. Расширять и активизировать словарь по данным темам.

3. Развивать связную речь.

4. Учить грамматически правильно оформлять предложения.

6. Развивать мыслительные процессы: память, внимание, мышление.

7. Развивать мелкую моторику

8. Закреплять умения образовывать относительные прилагательные от существительных.

8. Учить образовывать сложные слова.

9. Воспитывать бережное отношение к природе, к лесу.

10. Развивать у детей музыкальное восприятие

11. Развивать творческие способности

Материал: мультимедийное оборудование, фломастеры, рисунок с наложением (листья деревьев),  гербарий.

Ход занятия:

I.                  Организационный момент.

Л.: Ребята, послушайте мою загадку:

Время года отгадай:   

Собирают урожай,

Разноцветный лес красивый,

Мокнут скошенные нивы,

Тучи по небу гуляют.

Птицы к югу улетают,

Грибники в леса спешат,

Листья желтые летят,

Ёжик листья собирает,

Свою норку утепляет. /Осень/

Д.: Это осень.

Л.: Правильно. А какие осенние месяцы вы знаете? Какой первый месяц (второй, третий)

Д.: сентябрь, октябрь, ноябрь

Л.: Сентябрь называли раньше "листопадником". Как вы думаете, почему?

Д.: Потому что в этом месяце начинают опадать листья, начинается листопад

Л.: Октябрь называли «грязник». Почему?

Д.: Потому что в октябре часто идут дожди и на улицах становится очень грязно.

Л.: Ноябрь называли «полузимник», Почему?

Д.: Потому что, в ноябре становится уже совсем холодно и плавно наступает зима.

Л.: Молодцы, ребята.

II. Беседа об осени.

Л.: Сегодня мы с вами побываем в осеннем лесу. Давайте послушаем музыку леса.

Что вы услышали, какие лесные звуки?

Д.: пение птиц, шелестит листва……

Л.: Ребята, а кто расскажет стихотворение об осени?

Выходят два ребёнка:

Плещеев Алексей Николаевич

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит..

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

Л.: Какие осенние приметы вы знаете?

Д: цветы высохли, кусты голые, трава пожелтела и завяла, небо покрывают тучи, солнце не блестит, воет ветер, моросит дождик, птички улетели. Дни стали короче, а ночи длиннее; листья желтеют, краснеют и опадают с деревьев; люди одеваются теплее…..

III. Деревья

Л.: Ребята, вы сказали, что деревья стоят осенью голые, потому с них облетают листья. А вы знаете почему деревья сбрасывают листья?

Д.: нет.

Л.: С наступлением холодов земля промерзает, листьям на деревьях не хватает питания, они желтеют, краснеют, сохнут, опадают.  

Л.: Сейчас я вам загадаю загадки про деревья, а вы будете их отгадывать.

Кудри в речку опустила

Белый, стройный ствол, тонкие ветви

(Береза)

Л.: Ребята, посмотрите, это лист березы. Как мы его назовём, какой он?

Д.: Берёзовый.

Л.:                                        Весь до поздней осени

Он стоит зелёный.

                                            Значит он выносливый.

Значит, закалённый.

(ДУБ)

Л.: Какой лист дуба?

Д.: дубовый.

Л.:                                          Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год.

(ЕЛЬ)

Л.: Ребята, это ветка ели. Какая это ветка, как мы скажем?

Д.: Еловая.

Кудри в речку опустила

И о чём-то загрустила.

А о чём грустит,

Никому не говорит.

(ИВА)

Л.: Ребята, посмотрите, это лист ивы. Как мы его назовём, какой он?

Д.: Ивовый.

Л.:

Каждый год на нем с охотой

Вырастают вертолеты.

Жаль, что каждый вертолет

На всего один полет.

(Клён)

Как  называет лист клёна?

Д.: кленовый.

Л.: Ребята пройдите к столам, там лежат листы бумаги на которых изображены листья  деревьев, вам нужно обвести фломастером кленовый лист (наложенный рисунок).

IV. Физминутка

«Падают, падают листья»

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

Поднять руки вверх и медленно опускать их, быстро пошевеливая пальцами.

Желтые, красные листья

В воздухе вьются, летят.

Кружатся с поднятыми руками.

Птицы на юг улетают –

Гуси, грачи, журавли.

Ладони повернуть к себе, скрестить руки и переплести большие пальцы (головка птицы). Помахать кистями рук с сомкнутыми или разведенными пальцами (крылья).

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Взмахи, отведенными в стороны, руками, словно крыльями.

V. Птицы.

Л.: Ребята, почему птицы улетают в тёплые края?

Д.: становится холодно, им нечего кушать.

Л.: Ребята, а вы знаете, что птицы очень чутко реагируют на то, какой день длинный или короткий. Птицы с рождения чувствуют, что если день стал коротким, то надо готовится к отлету и потом улетать. Перед тем, как отправиться в путь птицы хорошо откармливаются и откладывают про запас толстую жировую подушку и становятся очень тяжёлыми. Но зато этого жира хватает для длительных полётов.

Л.: Ребята, как называются птицы, которые улетают в тёплые края?

Д.: перелётные

Л.: Посмотрите, каких перелётных птиц вы видите?

Д.: Аист, соловей, ласточка, грач, кукушка, скворец.

Л.: Если у аиста длинные ноги, как мы его назовём?

Д.: Длинноногий

Л.: У соловья звонкий голос, значит какой он?

Д.: Звонкоголосый

Л.: А все ли птицы улетают? Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать?

Д.: зимующие

Л.: Посмотрите и назовите зимующих птиц.

Д.: воробей, ворона, голубь, синица, дятел, сорока, снегирь.

Л.: У соловья красная грудка, значит он какой?

Д.: Красногрудый

Л.: У дятла длинный клюв, как мы его назовём?

Д.: Длинноклювый.

Игра «Улетают – не улетают».

Логопед называет птиц. Если они осенью улетают, то дети машут руками, как крылышками, если нет – приседают.

VI. Животные.

 Л.: А каких ещё лесных жителей вы знаете?

Д.: волк, лиса, белка…..

Л.: Как одним словом назвать всех этих лесных обитателей?

Д.: Дикие животные

Л.: Кто знает загадки о диких животных? Дети по очереди загадывают загадки:

Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу.

(Белка)

Л.: Ребята, как белка готовится к зиме?

Д.: Она собирает грибы, она запасает в дупле жёлуди и орехи, утепляет своё жилище увядшей травой и мхом. Белка меняет свою шубку на более тёплую и пушистую

Л.: Валентин, какую загадку ты знаешь?:

Под соснами, под ёлками

Лежит клубок с иголками.

(Ёж)

Л.: А как готовится к зиме ёж?

Д.: Он тоже утепляет своё жилище: таскает в свою норку сухие листочки и мягкий мох. Корм он не запасает. Засыпает на всю зиму.

Л.: Артём, твоя загадка:

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(Медведь)

Л.: Что вы знаете о подготовке медведя к холодам?

Д.: Его мех становится густым и пышным и длинным. Он выбирает укромное место в глуши и устраивает там берлогу. Сгребает туда мох, опавшую листву, прикрывает сверху ветками деревьев. Всю зиму медведь ничем не питается.

Л.: Ребята среди диких животных есть травоядные, а есть хищные. Посмотрите на картинки и подумайте, кто здесь лишний?

ЗАЯЦ-ЁЖ-ЛОСЬ-БЕЛКА

Д.: Ёж лишний, потому что он хищный, а все остальные травоядные.

Л.: Как мы с вами знаем, не все дикие животные впадают в спячку. Посмотрите на картинки и попробуйте угадать, кто здесь лишний?

ЁЖ-МЕДВЕДЬ-БАРСУК- БЕЛКА

Д.: Белка лишняя, потому что она не спит зимой.

VI. Дары леса.

Л.: Ребята, как хорошо в осеннем лесу! Многообразие ярких красок делают прогулку в лесу не только познавательной, но и полезной для здоровья. Лес напоминает многоэтажный дом, где все жильцы дружат друг с другом, и каждый из них приносит огромную пользу для других.

В лесу можно и поиграть, и пошуметь, и поаукать, но главное правило - никому не мешать.

Ребята, чем богат осенний лес?

Д.: Грибами, ягодами, шишками, разноцветными листьями

Л.: Правильно. Давайте мы с вами воспользуемся дарами леса и сделаем гербарий из осенних листьев. (создание книги осенних листьев).

VII. Итог занятия.

Ребята, где мы сегодня с вами гуляли?

В каком лесу?

О чём и о ком мы говорили?

Понравилась вам наша прогулка?