Конспект интегрированного занятия в младшей разновозрастной группе "Веночек для солнышка"

Конспект открытого занятия

по рисованию с использованием

нетрадиционных техник

по теме: «Веночек для солнышка»

воспитателя разновозрастной группы

центра развития детей

Молдабаева О.З.

Цель: Активизировать технические навыки работы с гуашью, используя нетрадиционные приемы в рисовании – «рисование бусами, пальчиками и ладошками ». 

Задачи:

1 Образовательные: Закреплять нетрадиционные приемы в изобразительной деятельности детей. Формировать представления детей о красоте окружающего мира. Закреплять знания цвета (желтого, зеленого, красного,синего). 

2 Развивающие: Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию, воображение, интерес к изобразительной деятельности. Раскрывать творческий потенциал детей. Воспитывать аккуратность. 

3 Воспитательные: Воспитывать уверенность в себе. Создавать положительный эмоциональный настрой. 

4 Здоровье сберегающие  :  Активизировать двигательную активность детей. Способствовать снятию усталости и напряжения. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование :  Гуашь разбавленная водой , кисти ,влажные салфетки, альбомная бумага,  бусы длинные разных цветов, коробка,  венки для детей и воспитателя, большой венок,   мольберт, клеенка  на стол.

Предварительная работа : Использование в рисовании нетрадиционной техники исполнения. Рассматривание травы, листочков и цветов на прогулке. Рассматривание иллюстраций, цветов в группе. 

Ход занятия

Воспитатель: Дети, посмотрите сегодня к нам пришли  гости. Давайте мы их поприветствуем, скажем «Здравствуйте».На каз. языке  Салемет си здерме.

Дети: Здравствуйте.Салемет си здерме.

Воспитатель: -Ребята , давайте поиграем в игру (игра «Настроение»)

-Какие мы веселые, как хорошо нам.

Дети : улыбаются.

Воспитатель :-Какие мы грустные.

Дети: хмурятся.

Воспитатель: А теперь представьте, что вам  жарко. Ребята, а когда бывает жарко? Летом.

Воспитатель: Летом солнышко светит ярко ,греет нас.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите

                         Смотрит солнышко в окно

                         Светит в нашу комнату

Пусть солнышко погреет  наши ручки.

Дети : подставляют ручки солнышку.

Воспитатель: Солнышко погрело наши ручки

Ребята, споем солнышку песенку о нем?

Дети :  Да. ( поют песню «Солнышко» муз. Раухвергера)

Воспитатель: Молодцы  дети , солнышку понравилась песенка. А теперь сядем на ковер. Ребята , посмотрите, что у меня есть, листочки, цветочки и на голову  одевается .Это веночек ,венок. Это солнышко мне подарило (одевает себе на голову).

А посмотрите, что еще у меня есть .  Что это ?

Дети : Бусы.

Воспитатель : Правильно, это наши бусы, это тоже нам солнышко подарило.

- Давайте встанем на коленки  ( раздает детям бусы).

-Нелли, какого цвета  бусы ? А у тебя Кирилл?

 Дети : Красные , синие, зеленые, желтые и т.д.

Воспитатель :  - А теперь мы с вами будем рисовать бусами разные цветочки, листочки.

- Вика, подними бусы высоко и бросай на ковер. Вот посмотрите , какой цветочек получился.

 - А теперь попробуй  Регина ,раз , раз пальчиком нужно поправить. И у тебя красивый цветок получился. Молодец.

Дети рисуют бусами.(Воспитатель помогает детям, которые затрудняются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня маленький венок , а это какой ?(сравнивает венок на мольберте со своим венком , способом прикладывания друг на друга).

Дети : большой венок.

Воспитатель: - Ребята,  давайте нарисуем венок для нашего солнышка. Посмотрите, какие есть у меня краски. Это красный цвет, синий, зеленый, желтый.

- Смотрите, а кисточек у нас  нет, чем мы будем рисовать? Я придумала, это краски волшебные. Это тоже  нам солнышко нам подарило. Кисточек нет , а есть ладошки и пальчики.

- Настя,  давай свою ладошку (воспитатель красит ладошку гуашью) .А теперь прикладывай ладошку на бумагу.

- Посмотрите, цветочек получился.

- Кирилл, а ты  какой  цвет хочешь?

Ребенок  : желтый (прикладывает  ладошку).

Воспитатель: А у тебя  Кирилл, какой цветочек получился? Одуванчик.

-  Вероника, ты какой цвет хочешь?

Ребенок  : синий.

Воспитатель: Волшебные краски , прикладываем всей  ладошкой.

- Чего  у нас  еще не хватает?

Дети:  листиков.

Воспитатель: Листочки рисуем зеленой краской.

- Ребята смотрите, маленькие цветочки можно нарисовать тремя пальчиками (показ )

Дети, которые старше рисуют  тремя пальчиками.

Воспитатель:  Наберем  на кончики пальцев синею  краску  и приложим к  бумаге.

-Какие получились у нас цветочки?

Дети : маленькие.

Воспитатель:  Васильки.( В процессе  работы помогает детям).. Слежу за тем, чтобы дети не глубоко опускали пальчики в краску. В случае необходимости , беру руку ребенка в свою и рисую вместе несколько цветочков.

- Ребята, посмотрите, какой красивый венок для солнышка получился. Разноцветный.

Молодцы, ребята .  Хорошо постарались.

Давайте оставим венок на столе, пусть солнышко посмотрит  какой венок мы ему  нарисовали.

-  Ребята, а теперь посмотрите на свои ладошки, грязные, что нужно сделать? 
Дети: вымыть. 
Воспитатель: Правильно,  вытрем свои ручки влажной салфеткой.

(Дети с помощью помощника  воспитателя вытирают руки влажными салфетками).

Воспитатель: Дети, садитесь  в кружочек на ковер, для вас Солнышко прислало подарок. Ему очень понравился венок, который вы ему нарисовали.

Вот какая  красивая коробка, посмотрим  что нам солнышко  подарило?

Дети : да, откроем.

Воспитатель:( Открывает  коробку). – Посмотрите, это веночки .  Давайте оденем  веночки на голову.

- Ах, какие детки красивые!

А теперь встанем в круг, возьмемся  за руки и потанцуем с нашими веночками.

Дети танцуют танец с веночками.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы порадовали меня и солнышко.

А теперь , давайте попрощаемся  с  гостями скажем до свидание ( на каз. яз. Сауболыныз)

Дети: до свидание ( на каз. яз. Сауболыныз).

Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы.      «_28___»_11___20_13г.__

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім саласы / образовательная область:Творчество

Тақырыбы / тема : « Веночек для солнышка»

Бөлімдері / разделы: Рисование

Мақсаты/ цели:: Закреплять нетрадиционные приемы в изобразительной деятельности детей. Формировать представления детей о красоте окружающего мира. Закреплять знания цвета (желтого, зеленого, красного,синего). Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию,воображение, интерес к изобразительной деятельности. Раскрывать творческий потенциал детей.Воспитывать аккуратность, уверенность в себе. Создавать положительныйэмоциональный настрой.   Активизировать двигательную активность детей. Способствовать снятию усталости и напряжения. Развивать мелкую моторику рук.

Екі тілдік компонент/ билингвальный компонент: цветок-гул, здравствуйте-салемет си здерме, сау болы ныз-до свиданье.

Сөздік жұмыс/ словарная работа: Разноцветный, веночек –венок, волшебные.

Тәсілдер Кезеңдері Этапы деятельности	Мұғалімнің  іс- әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың іс-әрекеті деятельность детей
1 этап Мотивациялық қозғаушы мотивационно-побудительный	Дети к нам пришли гости. Давайте мы их поприветствуем, скажем здравствуйте. Предлагаю детям игру» Настроение» Ой, ребята, посмотрите  Смотрит солнышко в окно   Светит в нашу комнату	Здороваются с гостями на рус. И каз. языках. Дети показывают какие они веселые, грустные, греют ручки на солнышке,выставляя их вперед ладошками вверх.
2 этап Іздену ұйымдастырушы проблемно-поисковый	Предлагаю детям спеть песню «Солнышко» музыка Раухвергера. Молодцы  дети , солнышку понравилась песенка. Предлагаю детям сесть на ковер в круг, показываю детям венок.  Ребята , посмотрите, что у меня есть, листочки, цветочки и на голову  одевается .Это веночек ,венок. Это солнышко мне подарило (одеваю  себе на голову). Показываю бусы и раздаю детям, предлагая назвать цвет : - Нелли, какого цвета  бусы ?  А у тебя Кирилл? Предлагаю детям встать на колени: - А теперь мы свами будем рисовать бусами разные цветочки, листочки. - Вика, подними бусы высоко и бросай на ковер. Вот посмотрите , какой цветочек получился.  - А теперь попробуй  Регина ,раз , раз пальчиком нужно поправить. И у тебя красивый цветок получился. Молодец. Помогаю детям, которые затрудняются.  Билингвальный компонент: цветок-гул. Обращаю внимание детей на мольберт, где расположен большой венок и предлагаю сравнить с венком вос-ля ( способом прикладывания друг на друга). Пальчиковая  гимнастика “Пробуждение цветов”: Спал цветок волшебным сном Был закрытым, но потом Показался лепесток  А за ним его дружок Вот и третий не проспал И четвертый не отстал Вот и пятый лепесток И раскрылся весь цветок. На столе лежит бумага в виде венка и стоят краски в центре венка. Предлагаю детям  нарисовать венок для солнышка. Кисточек нет ,  а есть ладошки и пальчики. Крашу  ладони кистью. Уточняю у детей  каким цветом он будет рисовать. Краски волшебные. В процессе  работы помогаю детям. Слежу за тем, чтобы дети не глубоко опускали пальчики в краску. В случае необходимости , беру руку ребенка в свою и рисую вместе несколько цветочков. - Ребята, посмотрите, какой красивый венок для солнышка получился. Разноцветный. После окончания работы  предлагаю детям вытереть руки влажными салфетками. Вношу красивую коробку, предлагаю детям открыть ее.  Открываю   коробку и достаю из нее, веночки для детей. Венки одеваю детям на голову. - Ах, какие детки красивые! А теперь встанем в круг, возьмемся  за руки. Посмотрите,какой у нас венок большой получился. Потанцуем с нашими веночками?	Дети поют  песню. Садятся на ковер в кружочек Дети рассматривают венок. Дети называют цвет своих бус (красные , зеленые , синие,желтые) Дети рисуют бусами Дети  повторяют вместе   гул. Дети стоят возле стола и сравнивают венки ( большой и маленький) Дети по очереди , начиная с большого пальца , разгибают свои пальчики. Дети рисуют цветы нетрадиционной техникой (ладошками и тремя пальчиками) прикладывая ладонь к бумаге. Ответы детей (красный , синий,зеленый, желтый) Краски волшебные. Дети повторяют- разноцветный Дети  с помощью  помощника  воспитателя вытирают руки влажными салфетками Дети сидят в кружочке на ковре, одевают веночки на голову . Дети  танцуют « танец с веночками».
3этап Рефлексивті коррекциялаушы Рефлексивно-корректирующий	Молодцы ребята, вы порадовали меня и солнышко. А теперь , давайте попрощаемся  с  гостями скажем до свидание ( на каз. яз. Сауболыныз)	до свидание ( на каз. яз. Сауболыныз).

Күтілетін нәтиже:

Талапты болу: имеют представление  о красоте окружающего мира.

Түсінуі:знают  цвета (желтого, зеленого, красного,синего)

Қабылдауы:нетрадиционные приемы в изобразительной деятельности (ладошками и тремя пальцами ) способом  прикладывания .