Конспект интегрированного занятия в старшей группе «В гостях у белочки» с использованием интерактивной доски

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

«В гостях у белочки»

с использованием интерактивной доски

Цель: сформировать умение у де- тей рисовать животное по схеме, за- крепить их знания о внешнем виде и повадках белок в лесу (заповедниках). Интеграция образовательных об- ластей: познавательное развитие, со- циально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое разви-

тие.

Программные задачи: Образова- тельные: Познакомить детей с творче- ством художника-иллюстратора Е. И. Чарушина.

Закрепить знания детей о внешнем строении белок и среде обитания.

Учить детей рисовать сначала про- стым карандашом по схеме постепен- но передавая форму животного.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к познанию мира природы заповедника.

Обогащать словарный запас при- тяжательными прилагательными: бе- личья.

Воспитывать гуманное отношение к животным.

Развивающие:

Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию

Развивать умение по схеме пере- давать образ животного.

Раскрывать творческий потенциал детей.

Предварительная работа Просмотр мультимедиа презента-

ции «Белочки! Какие они».

Рассматривание иллюстраций на тему: «Животные готовятся к зиме»

Проведение   дидактических   игр:

«Чей домик», «Подбери шубку», «Кто спит зимой, а кто нет».

Чтение произведений М. Пришви- на «Беличья память», разучивание наизусть потешки «Сидит белка на тележке…».

Планируемые результаты:

ребёнок знает о среде обитания белки, её значение в эко-системе.

I Организационная часть. Мотивация

Воспитатель: (загадывает загадку) Хвост пушистою дугой,

Вам знаком зверек такой? Острозубый, темноглазый, По деревьям любит лазать. (Белка)

2             слайд: (На экране появляется бе- лочка)

Воспитатель. — Правильно ребя- та! Хочу вас познакомить с писателем и художником Евгением Ивановичем Чарушиным.

3             слайд: Воспитатель рассказыва- ет детям о писателе Е.И Чарушине.

Маленький мальчик Женя в дет- стве вместе с мамой лечил животных, рисовал их, наблюдал. Много вре- мени проводил на природе вместе с папой. Особенно ему нравились дети животных. Загадочная жизнь животно- го мира была заложена в маленьком мальчике Жене с детства.

4             слайд: Ребята посмотрите это только несколько рассказов, которые написал Е.И. Чарушин

5             слайд: Посмотрите дети как ри- совал Евгений Иванович белочку в своих произведениях. Воспитатель читает стихотворение Лившиц Влади- мира про белочку.

Не привык трудиться зайка, Барсуку работать лень, Только белочка-хозяйка

За работой целый день. По орешнику шныряет, Ловкая, проворная,

И орехи собирает, Крупные, отборные. Сядет, хвостик распушит, Быстро шишку шелушит.

Спрыгнет вниз, сорвёт грибок - Заготавливает впрок.

Собирает мягкий мох — Для подстилки он неплох. Наработалась, устала, День закончив трудовой, Но зато добра немало

У хозяйки в кладовой. Как наступят холода — Есть и домик и еда.

Прыгнет белочка в дупло, Там уютно и тепло, Мягко, как в постели...

Пусть метут метели!

6             слайд: Ребята давайте рассмо- трим белочку. Какая она? Опишите её. (дети              описывают.                Воспитатель

обобщает и дополняет):

-              Белочка очень маленькая, с ла- дошку. У нее ушки с кисточками, лапки с коготочками, пушистый. Белка бы- стро прыгает с ветки на ветку, а хво- стом управляет, как рулем. Когда бел- ка спит, сворачивается и укрывается хвостом, как одеялом. Белка хорошая хозяйка. Характерной особенностью многих белок является их способность запасать орехи на зиму и начинает она

это делать уже летом. При этом не- которые из них закапывают орехи в землю, а другие прячут свои запасы в дуплах деревьев. Но белки иногда за- бывают, что и где они спрятали и орехи прорастают, таким образом, сами того не желая, белки активно участвуют в обновлении лесов.

7             слайд: — К зиме белки готовят свои дома. обычно у белки не один до- мик, а несколько для сна, для зимовки, для выведения бельчат. Дом у белок называется “дупло”. Но если дупла нет, то белка строит себе гнездо. Зим- няя шубка у белки серебристая, похо- жая на снег. А летом-рыжая.

Физкультурная минутка

Скучно белочке в дупле, веселее на

земле. (И. п. – о. с. потянуться, хлопок над головой.)

Прыг-прыг, прыг-прыг- по стволу сбежала вмиг. (Прыжки вокруг себя с руками спереди (имитация движений белочки.)

По дорожке по лесной побежала в лес густой. (Бег на месте)

А лиса – навстречу ей, прячься, белочка, скорей! (Присесть, закрывая голову руками.)

II. Основная часть.

8             слайд: Ребята, давайте посмо- трим какую форму головы, туловища, хвоста имеет белочка? (ответы детей) Воспитатель: — Будем рисовать белочку простым карандашом поэтап-

но: по схеме.

Берем карандаш и намечаем ова- лами те места, где будут голова, хвост, лапки и тело.