Конспект интегрированной НОД по нетрадиционной технике рисования пластилином «Воздушные шарики для Мишки» с открытым показом совместной деятельности взрослых и детей во второй младшей группе в рамках «День открытых дверей в ДОУ.Приходите в гости к нам!»

Конспект интегрированной НОД  по нетрадиционной технике рисования  пластилином «Платилинографии»  

«Воздушные шарики для Мишки» с открытым показом совместной деятельности взрослых и детей во второй младшей группе

в рамках «День открытых дверей в ДОУ»- «Приходите в гости к нам!»

Образовательные области:

Познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая, социально-коммуникативная.

Цель: Продолжать учить детей нетрадиционной технике рисования пластилином «Пластилинография» .

Задачи:

Образовательные: 

-выявить умения различать цвета- красный, синий, зеленый, желтый- и называть их;

-выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;

-закрепить знание геометрических фигур – круг  и овал.

-активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

-продолжать учить размазывать  пластилин на плоскости основы по контуру.

Развивающие:

-совершенствовать целостное зрительное восприятие: развивать память, внимание, мышление;        

-развивать связную речь ;

-формирование положительной установки на участие в занятии;

-развивать интерес к воспитанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним;

Воспитательные:

-воспитывать у детей любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.

-воспитывать навыки сотрудничества взрослого и детей в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность

Материалы: игрушка-медвежонок; воздушные шары круглой и овальной формы; пластилин красного, синего, зеленого,желтого цветов;  листы картона с контурами воздушных шаров (круглый, овальный) с разноцветными ниточками на каждого ребенка и для взрослых; металлофон; 2 ленты-узкая и широкая.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме «Дикие животные», загадывание загадок по теме, дидактическая игры на повторение названий геометрических фигур «Что бывает круглым,овальным…?», слушание и игра  на металлофоне «Мишка косолапый».

Форма проведения: игровая ситуация.

Ход занятия

1. Организационный момент: Сюрпризный момент. В группу влетает воздушный шарик с письмом.

Исполнение  на металлофоне « Мишка косолапый». Дети подходят к воспитателю. Внимательно слушают.

Воспитатель: Ребята нас сегодня пригласили в гости, а к кому ,вы должны отгадать.

Загадка:

Это кто живет в берлоге

Неуклюжий, косолапый

Летом ест он мед, малину,

А зимой сосет он лапу?

Дети: медведь.

Воспитатель: правильно. Медведь приглашает нас на День рождения. А живет ребята он на лесной полянке.

2. Основная часть:

Воспитатель: Пойдем к Мишке на День Рождение?

Дети:   ДА,ДА…

Дети идут за воспитателем.

Воспитатель: Посмотрите, ребята нам на пути попалась река, что нам делать?

Дети: перейти.

Переходят вместе.
Воспитатель: река узкая.
Трудно нам было идти?

Дети: легко… узкая она…

Воспитатель: Пойдем дальше, а вот и еще река.
Воспитатель: Какая река?

Дети: широкая, не узкая..
Воспитатель: Идем осторожно, чтобы не упасть и не промочить ноги. Помощь воспитателя
Воспитатель: Трудно было идти?

Дети: трудно

Воспитатель: А почему?

Дети: Одна река узкая, а другая широкая.

Воспитатель: Молодцы, справились.

Вместе  выполняем на ковре, сидя, пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая гимнастика «В гости к мишке»

Позвал нас в гости мишка

(ладони на щеках, качаем головой),

И пошли мы по дорожке

(пальцы «шагают» по столу).

Топ-топ, Топ-топ,

(ладони хлопают по столу),

Прыг-прыг. Прыг-прыг

(кулачки стучат по столу),

Видим дерево высокое 

(наставляют кулачки друг на друга),

Видим озеро глубокое

(волнообразные движения кистями).

Топ-топ, Топ-топ

(ладони хлопают по столу),

Прыг-прыг, Прыг-прыг.

(кулачки стучат по столу),

Птицы песенки поют

(ладони перекрестно — «птица»)

Зернышки везде клюют:

Тут клюют и там клюют

(пальцы одной руки «клюют» ладонь другой и наоборот),

Никому их не дают

(ладони перед собой, поочередно сжимаем и разжимаем кулак).

В гости к Мишке мы пришли

(показать кистями рук треугольник – «крышу»),

Дверь в избушке мы нашли,

Постучали: раз-два-три

(постучать кулаком о ладонь),

Поскорей нам отвори!

(сжимаем и разжимаем кулаки).

Воспитатель: Вот мы и пришли на полянку, А вот и  медведь. Здравствуй медведь. Появляется игрушка медведь.

Медведь ( медведь игрушка) грустно здоровается.

Воспитатель: Медведь а почему ты такой грустный?

Медведь :Ребята, у меня сегодня день рождения, утром мои лесные друзья подарили мне воздушные шарики.

Я был очень рад, пригласил вас, ребята, а мои шарики… Я оступился и упал- БУХ … И шарики  лопнули , поэтому мне очень грусто. Что делать, не пойму.

Воспитатель: Ой ,как жалко. Как же нам развеселить медведя? Кажется, я придумала, а давайте нарисуем медведю много разноцветных шаров. (давайте). Медвежонок, не грусти мы с ребятами нарисуем много новых шаров, необычных, сказочных.

 Ребята, родители, присаживайтесь за столы. Приглашает родителей к совместной деятельности.

 Воспитатель:Мы изобразим шарики при помощи пластилина.

На столе листы картона с контурами шариков, ниточки шариков уже нарисованы.

Рассматривание контуров воздушных  шаров.

Воспитатель: Ребята, а какой формы этот шар  

Дети:  круглый, овальный.

Воспитатель предлагает детям  и родителям обрисовать эту форму в воздухе движением рук.

Воспитатель: А теперь посмотрите какие у вас ниточки  шариков, вот и  такого цвета нужно подобрать пластилин. Шарики будем рисовать при помощи пластилина. Я сейчас вам покажу, как  будем  это делать.

Сначала раскатываем шарик из пластилина, после того как раскатали шарик, кладем его на контур шарика на картоне, расплющиваем аккуратно от середины к краям.

Берем пластилин, смотрим какая ниточка у шарика. Катаем пластилин, как круглый как орех: (выполняют дети и родители).

Показ

Мы орешки покатаем

Наши ручки разминаем

Мы катаем наш орех,

Чтобы был круглее всех.

Скатали молодцы, прикладываем на контур шарика, расплющиваем аккуратно от середины к краям.

Медведь: Молодцы, ребята.

Медведь подходит к каждому ребенку, взрослому - хвалит.

Самостоятельная работа детей и родителей, воспитатель помогает индивидуально, по необходимости.Родители оказывают помощь детям.

Воспитатель: Шары готовы! Вот тебе медведь новые, красивые шарики и не грусти больше.

Воспитатель предлагает медведю поиграть. Детям предлагает закрыть глаза. Воспитатель произносит волшебные слова:Повернись, повернись, и в медведя превратись.

Медведя изображает взрослый, который надевает «шапочку» медведя.

Проводится  подвижная игра «Пузырь»

Воспитатель обращается к медведю после игры.

Воспитатель:Хорошо у тебя медведь в гостях, но а нам пора домой. Какие, ребята, вы были сегодня внимательные, заботливые, добрые, умные.

Дети дарят шарики мишке, он благодарит ребят.

3. Заключительная часть:

 Воспитатель: Что мы сегодня делали?

Дети:Помогли медведю.

Воспитатель: Что у нас получилось?

Дети:Воздушные шары.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы поиграть с шариками? Тогда закройте глаза и повторяйте за мной волшебные слова.

Дети, кружась, проговаривают слова:

Шарик, Шарик, покрутись

В настоящий превратись!

Воспитатель раскидывает надутые воздушные шары по полу в группе

Игры детей с воздушными шариками.