Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе по теме «Одежда и обувь».

«Сказочное путешествие».

 Итоговое интегрированное занятие в средней группе по теме «Одежда и обувь»

Цель:

Закрепить знания детей об одежде и обуви, которую люди носят в разные времена года.

Упражнять в различении предметов одежды.

Задачи:

Развивать умение детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Учить подбирать антонимы.

Закрепить знания в умении детей образовывать из существительных прилагательные

Развивать внимание, восприятие, память.

Развивать мелкую моторику рук, наглядно-действенное мышление.

Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии, создать эмоциональный фон.

Материал:

 карточки времена года, карточки с изображением кукол в разной одежде по временам года, карточки (солнце, снежинка, дождь, таящая сосулька, наборы предметных карточек с изображением одежды и обуви.

Ход:

Воспитатель:

Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.

Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.

Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.

Они о многом могут рассказать:

Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?

Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.

Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?

(одежда)

Воспитатель:

-Ребята, давайте с вами представим, что мы дома ложимся спать. Одели одежду для сна. Как она называется?

(Пижама.)

Руки положили под голову, спим.

-Дзынь.

-Прозвенел будильник, всем пора вставать.

-Встали, проснулись, пошли в туалет, умываться и чистить зубы.

-Что мы одеваем и обуваем?

(Халат, тапочки)

-После всех процедур вы одеваетесь и идете в детский сад.

-Расскажите. Что на вас одето?

(дети рассказывают)

_ А теперь представьте, я добрая фея и у меня есть волшебная палочка, с помощью этой палочки мы с вами отправимся в сказочное путешествие.

Первая наша остановка «Осень»

(осенние картинки)

карточки с изображением сезонных изменений:

(солнце, снежинка, дождь, таящая сосулька)

К какому времени года относится каждая картинка? Найти картинку, которая относится к осени.

-Давайте вспомним, какую одежду мы надеваем, когда наступает осень?

(шапочку, куртку, плащ, платок, брюки, резиновые сапоги)

(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)

Игра «Что лишнее? » (выкладываем карточки)

Головные уборы (платок, шапка, сапоги, кепка)

Обувь (валенки, ботинки, пальто, туфли)

Для тела (куртка, шуба, шляпа, пальто)

(дети называют лишний предмет)

Вторая остановка «Зима»

(карточка с изображением зимы, снежинки)

-Перечислим зимнюю одежду

(теплая куртка, шуба, меховая шапка, шарф, рукавицы, кофта, валенки, зимние сапоги)

(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)

Д/И «Назови ласково»

Шапка- шапочка

Шарф – шарфик

Шуба – шубка

Юбка – юбочка

Штаны – штанишки

Носки – носочки;

платье – платьице,

блузка – блузочка,

кофта – кофточка,

брюки – брючки и т. д.

Физкультурная минутка «Зимняя прогулка»

(выполнение движений за текстом)

Очень холодно зимой, погладить себя за плечи,

Но мы пойдем гулять с тобой. шаги на месте,

Я надену шапку, имитируем движение «надеваем шапку»

Я надену шубку показываем, как надеваем шубку

Я надену шарфик

Потуже завяжу. «завязываем» шарфик

А потом красивые,

Теплые, пушистые, показываем кисти рук

Крошки – рукавички

На ручки натяну. поглаживаем тыльную сторону ладоней,

И хотя я маленький руки на пояс,

У меня есть валенки. ноги поочередно

Возьму с собою санки выставляем на пяточку,

На горочку пойду. шаги на месте,

На горку поднимусь руки поднять вверх,

И с горки прокачусь!

У-у-у-ух! быстрое движение рук вниз.

Третья остановка «Весна»

(карточки с изображением весны, солнце, дождь)

-Перечислим одежду, которую носят весной. (куртка, платок, сапоги, ботинки, плащ, шапка)

(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)

Упражнение «Скажи наоборот»

- Я назову слова, а вы скажете наоборот.

Чистая майка -(грязная) Мять одежду-(гладить)

Новый сарафан— (старый) Надевать брюки-(снимать)

Белая рубашка -(черная) Длинное пальто-(короткое)

Пальчиковая гимнастика

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас.

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки.

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки.

А вот это валенки

Для малышки Галеньки.

Четвертая остановка «Лето»

(карточки с изображением лето, солнце)

-Какую одежду одевают летом?

(кепка, сарафан, платье, шорты, сандалии. косынка, туфли, шляпа)

(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)

Д/и «Назови, какая»

Игровой материал: мяч.

кофта из шерсти -… шерстяная;

шапка из меха - … меховая;

сапоги из резины –… резиновые;

рукавицы из пуха -… пуховые;

перчатки из кожи - … кожаные.

Хорошо вы справились с этим заданием. А теперь, предлагаю, встать в круг, поиграем в очень веселую игру.

П\ и «Кто самый внимательный? »

Правила игры: Дети образуют круг. Если назову, что-то из обуви, то вы топаете, если что-то из одежды – хлопаете; а если я назову головной убор - прыгаете.

(кофта, сандалии, кепка, шуба, кроссовки, платок, сапоги, сарафан, джемпер, шляпа, валенки, юбка, шорты, косынка, платье)

- Какие, вы внимательные, молодцы, все справились с заданием.

- Ну, а наше путешествие подошло к концу, ребята, пора возвращаться в детский сад!