Конспект итогового родительского собрания во второй младшей группе

Итоговое родительское собрание во второй младшей группе «Путешествие в страну «Дружба».

Описание материала: Конспект родительского собрания рекомендуется проводить в конце учебного года, чтобы показать родителям, чему научились ребят второй младшей группы детского сада.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Цель:

- подвести итоги совместной деятельности воспитателя, воспитанников и родителей за учебный год;

- определить перспективы на будущее.

З в у ч и т   п е с н я  «Д  р у ж б а  к р е п к а я  н е  с л о м а е т с я »

Ход родительского собрания:

В: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались, чтобы подвести итоги учебного года. За этот год они подросли, окрепли и многому научились. Посмотрите на ребят и порадуйтесь их достижениям.

Воспитатель с детьми:  Здравствуйте! А вот и мы.

В: Ребята, у вас есть друзья? Зачем нужны друзья?

Дети отвечают.

В: Все правильно. Дружба помогает нам общаться, играть, веселиться. Дружба делает нас лучше, добрее, сильнее. Ребята, давайте подарим свою дружбу друг другу (дети передают друг другу шарик с мягкими шипами из рук в руки, говоря: Настя, я дарю тебе дружбу).

В: Ребята, я слышу, что кто-то плачет. Посмотрите, кто это сидит у нас такой грустный на подоконнике? (Щенок). Он грустный, потому что потерялся и хочет найти друзей, которые будут с ним дружить и играть. Хотите помочь щенку?

Дети: Да.

В: Тогда мы с вами на поезде отправляемся в  страну «Дружба». На пути нас ждут остановки с заданиями. Только, выполнив все задания, мы попадем в стану «Дружба».

- Прежде чем отправиться в путь, нужно взять с собой билеты. Правильно?

Дети: Да.

Дети с воспитателем подходят к столу, на котором лежат геометрические фигуры разного цвета и размера.

В: Что это такое, кто догадался?

Ответы детей.

В: Правильно. Это геометрические фигуры.

Нам нужно взять всё необходимое.

- Я предлагаю взять большие круги. Поднимите. Вот молодцы!

- Возьмите с собой зелёные треугольники.

- А теперь найдите жёлтые квадратики.

- Ребята, а возьмите круги.

- На что похож кружок, посмотрите внимательно.

Дети: На колесо!

В: Правильно. Оно может катиться по дорожке.

- А квадратик может катиться по дорожке?   Нет!  Ему будут мешать уголочки. Вот какие вы молодцы. Сколько геометрических фигур знаете. Теперь мы можем смело отправляться в путешествие!

В: Ребята, давайте построимся друг за другом паровозиком.  

З в у ч и т  п е с е н к а   п а р о в о з и к а.

Первая остановка «Дорожки»

В: Перед нами две дорожки. Нам  нужно пройти по длинной дорожке.

- Какая из этих дорожек длинная?

- Как вы догадались, что эта дорожка длиннее? (нужно сравнить дорожки методом приложения или наложения). Давайте проверим.

- Молодцы! Все правильно. Едем дальше. П е с н я  п а р о в о з и к а.

 Вторая остановка «Веселые шары». Корзина с шариками.

В: Ребята, сколько шариков в корзине?

Дети: Много.

В: Возьмите по шарику.

- Сколько шариков ты взял?

- Сколько шариков в корзине? (ни одного).

- Что надо сделать, чтобы в корзине стало много шариков? (дети складывают шарики в корзину).

-Сколько шариков ты положил?

 - Сколько шариков стало в корзине? (много).

- Сколько шариков у тебя в руках? (ни одного).

В: Молодцы! Едем  дальше.

З в у ч и т  п е с н я.

В: Ребята, смотрите, какое чудесное дерево перед нами. А на нем растут волшебные яблоки.

- Тихо, тихо, волшебное дерево хочет что-то сказать (воспитатель прислушивается).

- Ребята, дерево мне шепнуло, что дальше мы сможем ехать, если отгадаем загадки волшебных яблок.

В: снимает с дерева яблоко и зачитывает загадки.

В: Все загадки отгадали.

- Волшебное дерево просит нас узнать, каких яблок больше, а каких меньше?

Воспитатель выставляет яблоки на магнитную доску.

- Сколько всего яблок? (много).

- Как нам узнать, каких яблок больше – красных или желтых? (выстроить яблоки в два ряда: красные, желтые).

- Красных яблок больше, желтых яблок- меньше.

- Что нужно сделать, чтобы яблок стало поровну? (добавить одно яблоко или убрать лишнее яблоко).

- Значит, теперь красных и желтых яблок стало одинаково  (поровну).

 - Ребята, волшебное дерево очень за вас радо.

Путешествие продолжать нам надо.

- Взялись за ручки, вздохнули, ручки к верху потянули.

- Вот мы и прибыли в страну «Дружба» и нашли друзей щенка.

Дети подходят к столу, на котором сидят игрушки.

- Посмотрите, щенку уже не грустно, он рад, что у него появились друзья. Он хочет с ними играть.

- А мы с вами в поезд садимся,

В детский садик возвратимся!

З в у ч и т   п е с н я    « Д р у ж б а »

В: Вот мы и в детском саду. Понравилось вам наше путешествие?

Шустро к мамам подбегите,

 Крепко их вы обнимите!

З в у ч и т  п е с н я  б а р б а р и к и  «Д р у ж б а».