Конспект итогового занятия по физической культуре во 2 группе раннего возраста "Теремок".

Конспект итогового занятия по физической культуре во 2 группе раннего возраста «Теремок».                                                                                                                         Программное содержание:                                                                                                             --1. Закрепить развитие индивидуального двигательного опыта ребенка.                                           2. Выполнять движения во время ходьбы, бега, ползанья, в соответствии с указанием педагога, не наталкиваясь  друг на друга с  согласованным  движением рук и ног.                    3. Закреплять  умение действовать сообща, придерживаясь  определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры.                                                     4. Закреплять умение менять направления и характер во время ходьбы и бега.                            5. Совершенствовать умение ползать ,лазать, разнообразно действовать с мячом(брать, держать, катать.)                                                                                                                     6. Закреплять  умение прыгать на 2ногах на месте, с продвижением вперед, в  длину  с места, отталкиваясь  двумя ногами.

7. Воспитывать умение слушать и слышать рассказ педагога и перевоплощаться  в героев сказки ,сопровождая  речью и  подпевкой  игровые действия.

8. Развивать у детей желание играть в подвижные игры ,с несложными  движениями в ходе которых совершенствуются основные движения(ходьба, бег ,бросание ,катание.)

9. Закреплять умение выразительно передавать простейшие движения, некоторых персонажей.

Материалы и оборудование:

Домик  «Теремок», игрушечные звери, обручи ,цветные шарики ,массажные мячики ,гимнастическая скамейка, цветные ленточки.

Ход занятия:

Дети входят в зал.

Воспитатель ,обращаясь к ним:

Глазки закрываем -  в сказку попадаем,

Глазки открываем- сказку начинаем.

Дети подпеваю т и выполняют  под музыку действия.(русс .нар. песня  «Теремок» в обр. Потапенко.)

Стоит в поле Теремок 2р(показывают крышу руками)

Он, не низок , не высок ,не высок.(приседают, встают.)

Вот по полю ежик бежит ,

У дверей остановился и стучит.

Никто не ответил ежику.

-Буду жить здесь со своими ежатами.

Видит детей и говорит :Здравствуйте  ,ребята! Я ежик-колючка ,добрый не злючка .Хотите стать ежиками? Тогда делайте иголочки ,а то вы слишком гладкие Сжимайте в кулак и разжимайте в стороны пальцы. Молодцы! Есть у меня дети  непослушные. если разбегутся трудно мне их догнать .Помогите мне.(Высыпает из корзинки массажные мячики .Посмотрите какие у них колючки ,проведите ими по ладошкам, ногам(дети догоняют и делают массаж своих ладоней,ног.)

-Кладите моих ежат ко мне в корзинку. Ежик уходит в теремок.

Воспитатель: Стоит в поле теремок2р.(дети показывают крышу  руками)

Он не низок не высок2р.(приседают и встают)

Вот по полю петушок спешит ,у дверей остановился и стучит.

-Вижу    в домике   ежик  живет.

Буду с ним жить –дружить .А пока с ребятами погуляю.(ребята идут за ним по ребристому коврику, машут   «крыльями», имитируют ходьбу петуха, перешагивают через кубики.

-Молодцы, как настоящие петушки ходите.(уходит жить в теремок.)

Дети : Стоит в поле теремок 2р.

Он не низок, не высок не высок.

Вот по полю мышка бежит.

У дверей остановилась и стучит.(дети выполняют соотв. движения).

-Ежик, петушок, можно я буду жить с вами.

Пока я бежала все зернышки перепутал .Сейчас  ребята помогут мне их разобрать и я приду к вам.(дети ползут по гимнастической скамейке  берут из корзинки ,кубик  разного цвета и относят в обруч , пока не разложат  все зернышки).

Мышка благодарит детей за помощь и уходит в теремок.

Дети : «Стоит в поле теремок2р.

Он не низок не высок 2р.(дети делают соотв. движения),вот по полю лягушка спешит.

У дверей остановилась и стучит.»

-Ежик, петушок, мышка, я хочу с вами дружить, и в вашем теремочке жить .Вот только сначала покушаю. Очень люблю  жучков и мушек  всяких. Вставайте  вокруг меня ,вы маленькие лягушата, приседайте, постарайтесь  поймать муху(жука) руками, подпрыгивайте  вверх(восп.  Вращает над головами детей  муху привязанную к удочке,)

-Ну что, наелись мои лягушата? Пойду и я в теремок отдыхать.

Дети : «Стоит в поле теремок2р.

Он не низок не высок2р.(выполняют соотв . движения).

Вот по полю зайка бежит.

У дверей остановился и стучит: «Можно мне в теремке пожить? Я буду с вами дружить. Вот только поиграю с ребятками - зайчатками  и приду к вам. Поблизости ходит  лиса и если она появится здесь ,то зайки  должны бежать в домик. Дети подпевают  восп . Песенку «Зайки и лисичка»(сл. В. Антоновой,  муз . Финаровского. )

«По лесной лужайке , разбежались зайки(прыгают на 2 ногах.)

Вот какие зайки ,зайки  побегайки.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок(приседают, выполняют  действия  сидя.)

Вот бежит лисичка, рыжая сестричка.

Ищет где-же зайки ,зайки побегайки.»(дети убегают ).

Лиса: «Ну что ,вы, зайчишки, испугались меня? Я хочу дружить с вами .У  меня есть ленточки. .Я покажу как нужно танцевать с ними.(дети ходят в рассыпную, кружатся с ними, поднимают руки вверх, в стороны ,приседают,)

Воспитатель : «Зверюшки  и лисичку в теремок пригласили. Так и стали они жить ,поживать, а вечерами любили возле теремка плясать,»

Дети машут ленточками и уходят.