|
Слайд 5.
-А что вы уже знаете о И. Тургеневе?
Слайд 6. - Иван
Сергеевич Тургенев родился в г. Орле. В этом году ему бы исполнилось 203 года.
Начал учебу в университете, когда ему еще не было 15 лет. Любил учиться и был
прилежным учеником. Написал много повестей, романов, рассказов для взрослых и
детей. А также занимался переводами книг, его знают и за рубежом. Журналы с
удовольствием печатали его произведения. Самые значимые его книги для детей
«Записки охотника», «Муму». (Выставка книг)
-Отличительной чертой Тургенева была большая голова. Поэтому при
жизни писателя называли человеком с самой большой головой, а после его смерти
было установлено, что он являлся обладателем рекордно крупного головного
мозга, вес которого составлял целых 2 кг, что на порядок больше, чем у других
людей! Не мудрено, что в такой голове рождались действительно гениальные
литературные произведения.
- Перед
чтением произведения И.С. Тургенева «Воробей» разберём слова, которые
встретятся в тексте. Рабочий лист стр.1
Слайд 9-10. Посмотрите на слайд.
Аллея сада - дорога с рядами деревьев, посаженными по обеим её
сторонам.
Красться- перемещаться, пробираться тайком, скрытно,
стараясь быть незамеченным.
Дичь- животное, которое является объектом охоты.
Желтизна- желтый
цвет, оттенок.
Беспомощно- не будучи
способным без посторонней помощи справиться с чем-либо.
Растопырив- развести в
стороны, врозь крылышки.
Черногрудый- черная грудь.
Взъерошенный- растрёпанный, взлохмаченный.
Искаженный- приобретший неестественный, уродливый вид.
Детище- то же, что ребёнок (сын или дочка)(устар.)
Жертвовать - подвергать опасности ради кого-то.
-Давайте прочитаем их по слогам, с ударением, быстро, тихо, громко.
Давайте вместе правильно прочитаем эти слова хором и обратим внимание
на ударения.
Перед чтением
рассказа предлагаю вам ответить на вопросы, которые написаны на карточке.
Верите ли вы
что?
1. Маленькая птица
сумеет испугать большую собаку?
2. В схватке
слабого и сильного может победить слабый?
3. Любовь творит
чудеса?
-
Итак, жанр произведения? (стихотворение в прозе) (лишние слова из кластера
убираются, остаётся — стихотворение в прозе).
«Любовь,
думал я, сильнее смерти и страха смерти.
Только ею, только любовью держится и
движется жизнь!»
И.С. Тургенев Слайд 5.
- Я думаю, что эти
слова станут эпиграфом нашего урока, потому, что столь глубокого смысла и
значения этого слова, просто трудно подобрать.
-Ребята вслушайтесь
в это слово - любовь, как вы понимаете значение этого слова?
- А где мы можем
узнать лексическое значение этого слова?
- Как вы думаете
какая бывает любовь?
/ толковый словарь –
ЛЮБОВЬ. Слайд 6.
- А сейчас
послушайте его значение. /читает ученик/
ЛЮБОВЬ -
- А какая бывает
любовь? /сыновья, материнская, горячая, взаимная, безответная, первая, к
работе, Родине…/
Кластер –
ЛЮБОВЬ + слова.
Уточнение
значения слова «страх».
- Вы
когда-нибудь испытывали страх? А что это такое?
Слайд 7.
СТРАХ-
- А как вы
думаете, что сильнее страх или любовь?
- На этот вопрос мы ответим сегодня на уроке.
- Ответьте на вопрос о чем сегодня нам поведает автор в своем
произведении, напишите на зеленых листочках одно слово и прикрепите их к
доске (работа в парах).
Что вам напоминает эти зеленые стебли, какое растение?
Учебная задача
Чтобы ответить
на главный вопрос, - Зачем писатель рассказал нам эту
историю о воробье?, надо прочитать произведение.
Слайд 8.
-А сейчас давайте
прочитаем произведение еще раз. И после вы мне скажите, от чьего имени
ведется повествование.
-Итак, от чьего
имени ведется повествование?
- Давайте определим
тему?
- Основную мысль?
-Соответствует ли
название рассказа его теме или основной мысли?
-Жанр произведения теперь можем
определить? (стихотворение в прозе) (лишние слова из кластера убираются,
остаётся — стихотворение в прозе).
- А
если я скажу, что это стихотворение?
-
Давайте оформим обложку в рабочем листе.
 
- Какая
фигура нам поможет определить жанр?
- О ком или о чем это произведение?
- Каким цветом закрасим фигуру?
- Почему автор
назвал воробья «героической птицей»?
-Как вы думаете
благоговеть- это значит гордиться? Восхищаться? Уважать? Преклоняться?
-Кто же испытывает
чувство благоговения? В какой части текста мы можем найти эту строчку?
-Кто ещё, кроме
рассказчика, признал силу родительской любви?
- Давайте заполним
таблицу в рабочем листе 1 столбец, отношение автора к воробью.
Слайд 9.
Физминутка
Воробьишка потянулся,
Распрямился,
встрепенулся.
Головой кивнул
три раза,
Подмигнул он
правым глазом.
Лапки в стороны развёл.
И по жёрдочке
пошёл.
Прогулялся и
присел,
Свою песенку
запел:
Чик-чирик-чирик-чирик…
|
Ответы детей.
Рассматривают портрет.
Работа в рабочих листах.
Разбирают слова, читают слово и его лексическое
значение.
Читают вместе с учителем, правильно ставят ударение.
Работа с толковым словарем Ожегова С.И.
/читает дежурный
библиограф/
/читает дежурный
библиограф/
О животных, о
дружбе, о любви, о природе ит.д.
Дерево, кустарник.
Чтение текста учителем.
Слушают и отвечают на вопросы учителя.
«Воробей»
И. Тургенев
Читают рассказ.
От имени героя рассказчика.
О воробье.
Нет ничего сильнее любви.
Да.
Да.
Рассказ, потому что повествуется рассказывается.
Здесь нет рифмы
Это стихотворение в прозе или белый стих, такой жанр был дан
произведению И.С. Тургеневым (лишние слова из кластера убираются, остаётся
— стихотворение в прозе).
Белый стих или стихотворение в прозе — это когда нет рифмы.
Треугольник
О животных.
Коричневым.
Да.
Герой рассказчик, в конце произведения.
Старый воробей.
Повторяют движения за подготовленным учеником.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.