Конспект к уроку окружающего мира 2 класс на тему "Формы земной поверхности".

Урок № 21.               08.04.2020 г.    2- А класс   уч. Томан Л.А.

Тема урока	Формы земной поверхности.
Цели педагогической деятельности	Формировать представление о форме земной поверхности; уточнить представление о понятии «красота природы»; развивать умения описывать красоту природы родного края
Тип урока	Решение частных задач
Планируемые образовательные результаты	Предметные:научатся: определять формы земной поверхности; читать условные обозначения сторон горизонта; получат возможность научиться: сравнивать по схеме холм и гору; характеризовать земную поверхность своего края; описывать красоту гор; составлять фоторассказ на тему «Красота гор»; выполнять тестовые задания учебника; оценивать правильность/неправильность предложенных ответов; формулировать адекватную оценку в соответствии с набранными баллами; моделировать ситуации правильного поведения; формулировать выводы на основе изученного материала. Метапредметные(компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность – целостно-смысловая): регулятивные – осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; познавательные – использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации, полученной во время урока; решать практические задачи с помощью наблюдения. Личностные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства; формировать собственный социально ориентированный взгляд на разнообразие природы; развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе и в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формировать целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии, умение принимать социальную роль обучающегося; развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения

Ход урока:

Давай повторим предыдущую тему. Посмотри видео.

https://www.youtube.com/watch?v=G0SiUVrUSvM

- Объясни, что такое горизонт?

- Что такое линия горизонта?

- Как называется прибор для определения сторон горизонта?

- Назови и покажи, из каких частей он состоит.

- Объясни и покажи, как им пользоваться.

- Расскажи, как можно определить стороны горизонта без компаса по местным признакам

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

-Какие существуют формы земной поверхности?

-Как они называются и как их можно различать?

-Какие водные богатства нашей земли вы знаете?

Глоссарий по теме:

Равнина- участок земли, где плоская поверхность земли и почти ровный рельеф, без резких возвышений и спусков, с гладким чередованием повышений и понижение плоскости.

Гора- форма рельефа, отделенное отчетливым возвышением над местностью с выраженными склонами и подножием или вершина в горной стране.

Холм -округлая возвышенность, с пологими склонами.

Горный хребет- непрерывный ряд гор в линию.

Овраг-углубление с крутым склоном.

Подошва (подножие)-основание холма или горы.

Вершина–самая высокая часть холма или горы.

Склон-расстояние между подошвой и вершиной.

Исток-это начало реки.

Устье-место, где река впадает в другую реку, озеро или море.

Русло- это углубление, по которому течёт река.

Приток-другие реки и ручьи, которые впадают в реку.

Ключевые слова:

Гора; холм; овраг; равнина; хребет; вершина; склон; подошва; океан; море; река; озеро; канал; пруд; водохранилище; ручей; исток; устье; русло; приток; берег.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Планета Земля – уникальная планета. Земля отличается от других планет Солнечной системы.

В дальних путешествиях люди заметили, что поверхность земли неодинакова: на нем есть и ровные участки, и возвышенности, и впадины.

Нам известно, что земля шарообразная. У нас есть маленькая модель Земли, изобретенная людьми - глобус. Давайте посмотрим и скажем, что можно узнать по глобусу о нашей планете?

Самое первое – круглая форма. Мы можем увидеть форму планеты и её красоту. А поверхность земли на глобусе гладкая и ровная.

Мой край - моя земля,

 Родимые просторы!

 Мой край, как ты велик!

 С границы до границы.

 И скорый поезд напрямик

 В неделю не домчится.

Посмотрим на это изображение. Перед нами физическая карта России.

Мы видим плоское изображение местности, но не можем увидеть возвышенности и углубления.

Интересно, где они? Давайте вместе подумаем.

Какие существуют формы земной поверхности?

Как они называются и как их можно различать?

Какие е водные богатства нашей земли вы знаете?

Чтобы ответить на эти вопросы, нам надо самим стать путешественниками и отправится в путешествие за новыми открытиями, как это сделал когда-то Колумб.

Мы не сможем путешествовать без карты России. Давайте возьмем с собой физическую карту России.

- Как ты думаешь, для чего нам надо знать форму Земли?

Отвечай смело, так как это поможет нам узнать, какие есть предположения и догадки.

- Знать форму Земли очень важно, так как земная поверхность не остается неизменной.

Огромное количество ученых работают над тем, чтобы узнать, точную поверхность и размеры нашей Земли. Они ни на минуту не прекращают работу по уточнению формы Земли, потому что их данные нужны астрономам, летчикам, морякам, картографам – тем, кто составляет карты.

Мы должны знать все о своем доме, чтобы сберечь его.

Путешествуя мы не перестаём удивляться красоте и разнообразию Земли. Вздымаются вершины скалистых гор, тянуться на сотни километров необозримые равнины. Всё это разные формы поверхности суши.

Мы видим основные формы поверхности земли - равнины и горы.

Давай рассмотрим каждую из них.

-Перед тобой  ровная открытая местность. Здесь нет ни больших повышений, ни значительных понижений. Обратите внимание, как хорошо видна линия горизонта.

Это плоская равнина.

А здесь встречаются небольшие возвышения - холмы. И равнина называется холмистой.

Подобных равнин, и плоских, и холмистых на земном шаре много. Но выглядят они все по разном. Прежде всего это зависит от того в каком месте расположена равнина.

Мы на крайнем Севере. Равнины здесь большую часть года под снегом. Лишь коротким северным летом покрываются они цветущими травами.

Посмотрите, какие низкие здесь деревца. Даже утки не спрячутся.

Южнее, там больше тепла, растут уже и большие деревья. Равнины покрыты здесь лесами: хвойными, смешанными, лиственными.

А на юге нашей страны встречаются вот такие равнины.

Всюду, куда не бросишь взгляд сыпучие пески, пустыня. Лишь изредка попадаются чахлые деревья, под которыми не укрыться от зноя. Да пучки сухой, колючей травы.

Равнины очень удобны для земледелия. Поэтому большинство равнин на земле занято полями. Здесь выращивают различные полезные культуры, получают богатые урожаи.

Рыхлую почву равнин легко размывает вода: талая или дождевая.

Так на месте рытвины возникает овраг. Если вовремя не укрепить его склоны, поле может погибнуть. Деревья и кустарники, посаженные, на склонах не дают оврагу расти, помогают сберечь плодородную почву.

Давайте сделаем небольшую остановку и подведём итог.

Мы узнали, что поверхность нашей Земли не везде одинакова, есть равнины и горы. Равнины бывают разные: плоские и холмистые.

Равнины- это ровные или почти ровные участки земной поверхности. На равнинах можно встретить возвышения - холмы и углубления с крутыми склонами - овраги.

Продолжим наше путешествие.

Взгляните на эту красоту! Тянутся ввысь остроконечные вершины гор. Даже летом покрыты они белыми шапками снега и льда. Крутые каменистые склоны. Глубокие ущелья отвесных скал. Не легко передвигаться в горах, тропки узкие. Нужно быть очень осторожным.

Горы - это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью. Одиночная гора встречается достаточно редко, обычно они располагаются рядами, то есть горными хребтами.

И холм, и гора возвышаются над окружающей местностью. Их структура строения схожа и состоит из вершины, склона и подножия (подошвы).

Подошва (подножие) -это основание холма или горы, то есть место где они берут начало. Вершина - высокая часть холма или горы. Склоном считается расстояние между подножием и вершиной. Склоны бывают крутые и пологие.

Холмы бывают высотой до 200 метров, горы - от 200 метров.

Горы имеют различную высоту, от сотен метров до нескольких километров.

В России самая высокая гора - Эльбрус. Также ее называют двуглавой горой из-за двух вершин. Её высота составляет 5642 м. Считается, что когда-то Эльбрус был вулканом. Несколько тысяч лет назад он потух, а затем покрылся ледниками. Эльбрус был и остаётся популярным местом для восхождений. Греческая легенда гласит, что на вершине горы Эльбруса, на Кавказе, был прикован богами Прометей в наказание за похищение с неба огня для людей.

Взгляните на Уральские горы - по высоте это средние, а местами низкие горы. Высочайшей вершиной является гора Народная, 1895м. В старину Уральские горы называли «каменный пояс Земли Русской». Уральские горы славятся своими необычайными богатствами: минералами, малахитом и изумрудами.

-Как думаешь, что обозначено коричневым и зеленым цветом на физической карте?

- Равнины и горы на карте выглядят именно так.

Восточно-Европейская равнина

Западно- Сибирская равнина

Среднесибирское плоскогорье

-А ты знаешь, почему Среднесибирское плоскогорье обозначено на карте желтым и зеленым цветом?

Правильно! Потому, что здесь есть возвышения - холмы.

Посмотритна физическую карту России Найди на ней горы. Каким цветом обозначают горы на карте?

-Правильно! Коричневым цветом на карте выделены горы.

Основная горная область Кавказа - Большой Кавказ - грандиозное горное возвышение состоящее из многочисленных хребтов. Через каждые 200 метров, поднимаясь в горы, температура понижается на 1-2 градуса. Поэтому, двигаясь по направлению к заоблачным высотам, мы наблюдаем быструю смену растительности и попадаем в область вечных снегов, где как на Крайнем Севере нашей страны свирепствуют мороз и метели.

А это горы Алтая.

Уральские горы.

Для закрепления знаний выполним следующее задание. Будь внимателен.

Подведение итогов.

– Какие формы земной поверхности ты знаешь?

– Что такое равнины?

– Что такое горы?

Домашнее задание.  Учебник ч. 2, с. 78–81.

Не забудь записать задание в дневник.

- Все задания старайся сделать сам. Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.