-
Организационный момент ( речёвка ).
-
Приготовьте свои ушки и глазки , что бы на уроке они могли все слышать, видеть
и запомнить.
-
Давайте хорошо работать и не отвлекаться.
- Ребята
, на доске слова, давайте их прочитаем.(яблоко, маяк, земля, земля-
ника,
язык, дятел).
-
Какая буква есть в каждом слове, знакомство с которой у нас было на прошлом
уроке?
-
Что вы знаете об этой букве?
(
означает гласн. звук а в слоге слияния, смягчает согласный.
Обозначает
два звука Й и А в начале слова и после гласной )
-
Ребята, а сейчас мы поработаем в парах. У вас на парте лежат карточки со
словами. Разложите их в два столбика: в первый – я обозначает один звук, во
второй – два звука.
Проверка:
у доски пара , которая справилась быстрее.
Земляника
яблоко
Земля
язык
Дятел
маяк
-
Прочитайте слова в первом столбике. Почему буква я обозначает один звук?( стоит
после согласной)
-
Прочитайте слова во втором столбике. Докажите.
-
Ребята, есть ли среди этих слов многозначные слова? назовите их. ( земля, язык)
-
Как в русском языке они называются ?( омонимы)
-
Объясните лексическое значение этих слов.
- А
теперь найдите и прочитайте название лесной ягодки, которая растет низко, к
земле близко.
Сценка
стихотворения.
Земляничка
возле пня
Всем
сказала:
«Нет
меня ! » -
Оглянулась
и потом
Притаилась
под листом.
Солнца
луч её нашёл,
Закричал : « Нехорошо! Обманули !
Ай- ай - ай !
Земляничка,
вылезай!»
Покраснела
ягода
И
сказала : «
Ябеда»
-
Где растёт земляника ?( в лесу)
- Но
оказывается она бывает разная, хотите узнать, какая?
-
Тогда прочитаем рассказ на стр. 114. Откройте учебник. Как называется текст? (
земляника)
-
Приготовьтесь читать вслух по предложениям.
- О
какой ягодке прочитали?
-
Какая она бывает? ( дикая , лесная и садовая )
-
Найдите и прочитайте в тексте, какой увидела землянику Катя? ( она красная,
крупная, сладкая)
-
Где Катя увидела землянику? ( в саду)
-
Как Валя охарактеризовала землянику ?
-
Где она могла увидеть ягоду ? ( в лесу) Почему вы так решили ?
- А
что же сказала Оля ?
-
Кто же решил спор девочек ? ( Коля)
-
Посмотрите на рисунки в учебнике. Определите, где лесная , а где садовая
земляника? Почему вы так решили?
-
Ребятки, а кто собирал ягоды? А кто знает как их нужно собирать ? ( осторожно,
не мять их, не срывать листочки, не ломать ветки. )
-
Скажите, все ли ягоды можно собирать в лесу ? ( нет, есть ядовитые )
-
Кто знает название ядовитых ягод ?( волчья ягода )
Фото
на экран
- На какую ягодку похожа ?
Рассказываю.
Очень ядовитая, бывает разной по цвету, растёт на кустарнике.
-
А где ещё
можно собирать ягоды ? ( в саду)
-
Правильно. Нов саду растут не только ягоды. А что ещё? ( фрукты)
-
Откройте азбуку на стр. 115. Посмотрите на рисунки Соотнесите слова и рисунки.
Назовите среди них ягоды . На чём они растут?( на кустарнике)
-
Назовите фрукты . А на чём растут эти фрукты ?
-
Прочитайте слово в котором есть буква я ? ( яблоко ) Сколько звуков обозначает
на письме эта буква ? Почему ?
-
Понравился вам урок ? Что нового узнали ? У кого все получилось ?
Земляника
– словарное слово , разделить на слоги, перенос, ударение, схема, составить
предложения.
Прописи
стр. 21
-
Чем на письме отличаются буквы строчная и заглавная ?
Ян и
Яна ( муж. , женск. Род, сколько звуков , букв.)
Анализ
предложения . Прочитайте самое маленькое слово в этом предложении. Как в
руссом языке они называются ?.
Д/з
тр.
Азбука
стр. 114- 115 читать.
Слов.
Работа.
60 минут
40 минут
36 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.