Конспект классного часа «Утренний и вечерний туалет школьника»

Тематический классный час-беседа

«Утренний и вечерний туалет школьника»

Класс – 1

Четверть – IV

Месяц – апрель

Число - 22

Форма проведения – классный час-беседа.

Тема - «Утренний и вечерний туалет школьника».

Цель – формирование у учащихся умения и желания следить за чистотой своего тела.

Задачи:

Жизненно - практическая задача – развить умения последовательно выполнять процедуры утреннего и вечернего туалета.

Воспитательная задача – дать учащимся понимание необходимости следить за собой.

Организационно – педагогическая задача – организация необходимых условий для знакомства учащихся с последовательностью выполнения утреннего и вечернего туалета.

Предварительная работа - чтение фрагмента сказки «Мойдодыр» К.И.Чуковского.

Оборудование - инструкционная карта «Как нужно правильно умываться» (Приложение 1), инструкционная карта «Как нужно правильно чистить зубы» (Приложение 2), мыло, полотенец, шампунь, паста, зубная щетка, ножницы, пилка, крем, расческа,  тампон для чистки ушей, полотенец для ног.

План

Тематический классный час – беседа

 «Утренний и вечерний туалет школьника»

Этап	Содержание воспитательного воздействия	Приемы воздействия	Необходимые средства	Планируемый результат
Организационный	Утренний приказ Кран, откройся! Нос, умойся! Мойтесь сразу, оба глаза! Мойтесь уши, мойся шейка. Шейка, мойся хорошенько! Мойся, мойся, обливайся! Грязь, смывайся! Грязь, смывайся! (Э. Мошковская)	Художественное слово.	-	Выработка готовности учащихся к проведению классного часа игры-беседы.
Мотивационно-целевой	- Ребята о чём говорится в стихотворении? - Утренний и вечерний туалет - это комплекс правил и приемов ухода за телом – кожей, волосами, полостью рта. Соблюдение всех требований, основное из которых - чистота, и выполнение этих правил имеет важное значение  в сохранении здоровья каждого человека. Вместе с тем четкое и неукоснительное соблюдение данных требований – показатель уровня культуры человека. Каждый ученик для этого должен иметь дома личное полотенце, зубную щетку, расческу. Пользоваться этим он должен только сам, при умывании – совершении утреннего и вечернего туалета. - Сегодня мы с вами будем говорить об утреннем и вечернем туалете школьника. - А как вы думаете для чего необходимо умываться утром и вечером? - В результате воздействия физических нагрузок появляется пот, на котором оседает пыль и грязь, также при любой работе кожа постоянно загрязняется и после этого начинает выглядеть неопрятно. Поэтому необходимо постоянно следить за чистотой тела, а для этого нужно умываться.	Слово учителя, беседа.	-	Мотивация учащихся на деятельно, совместное учителем и учащимися формулирование задач деятельности.
Деятельностный	- Гигиена - наука о сохранении и укреплении здоровья. - Отгадайте загадку: Горячая иль холодная, я тебе всегда нужна. Позовёшь меня - бегу я, от болезней берегу я. Ускользает как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. Вопросы:  Для чего нужно мыло, вода? Когда нужно мыть руки, как часто? Как часто нужно мыть ноги? Почему нельзя пользоваться чужим полотенцем, расческой? - Отгадайте  загадку: Полон хлевец белых овец. - Порядок совершения утреннего и вечернего туалета. Утром, когда проснешься, необходимо, умыться. Для этого нужно обязательно вымыть лицо, руки, и шею с мылом и почистить зубы. Чтобы лицо и тело выглядели чистыми и опрятными - Вечером перед сном, также необходимо умыться, чтобы удалить осевшую за день грязь на коже. Вымыть лицо, руки, ноги и шею и снова почистить зубы. Практическая работа с инструкционной картой (умывание). - Уход за зубами имеет большое  значение для человека. Потому, что если не ухаживать за зубами, можно потерять все зубы уже в молодом возрасте и стать беззубым. Практическая работа с инструкционной картой (чистка зубов). - Также школьнику необходимо следить за чистотой своих волос. Потому что, красивые ухоженные волосы являются частью внешнего вида ученика. На грязные и не расчесанные волосы неприятно смотреть.	Слово учителя, игровая ситуация, беседа,  эмоциональное воздействие,  упражнение.	Инструкционная карта «Как нужно правильно умываться» (Приложение 1), инструкционная карта «Как нужно правильно чистить зубы» (Приложение 2).	Сформированность представлений учащихся о необходимости следить за собой.
Кульминационный	Игра «Это нужно только мне» Выбери названия предметов для выполнения определенной работы по уходу за собой. 1. Вымой лицо и руки. ( Мыло, полотенец, шампунь, паста). 2. Постричь ногти. ( Зубная щетка, ножницы, пилка, крем) 3. Привести в порядок волосы. (Расческа, шампунь, полотенец, тампон для чистки ушей.) 4. Вымыть ноги. (Полотенец для ног, мыло, ножницы) 5. Почистить зубы. (Зубная щетка, шампунь, паста).	Игра	Мыло, полотенец, шампунь, паста, зубная щетка, ножницы, пилка, крем, расческа,  тампон для чистки ушей, полотенец для ног.	Овладение учащимися умений последовательно выполнять процедуры утреннего и вечернего туалета.
Итогово-рефлексивный	- Итак, давайте вспомним, о чём мы говорили сегодня на классном часу и повторим основные правила последовательности выполнения утреннего и вечернего туалета. 1.   Мыть руки перед едой, после посещения туалета, после всякого загрязнения. Стричь коротко ногти на руках и ногах. 2.   Мыть на ночь ноги и вытирать их специальным полотенцем. 3.   Мыться до пояса, мыть лицо, шею, уши. 4.   Содержать в порядке волосы. 5.   Чистить уши регулярно.	Слово учителя, беседа.	-	Определение итогов классного часа. Определение полученных знаний и умений. Соотнесение полученного результата с намеченной целью.

Список литературы:

1.                 А.В. Хрипкова, Д.В. Колесов, Гигиена и здоровье школьника, М., 1988.

2.                 Коростелёв Н. Б. “50 уроков здоровья для маленьких и больших”. -Москва. “Детская литература”, 1991.

3.                 Энциклопедия “Все обо всем”.

4.                 Максиняева М. Д. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. - М.: Творческий центр, 2002.

5.                 Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. “И учеба, и игра: природоведение” Ярославль: “Академия развития” 1997.