Конспект классного часа "В семейном кафе"

КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА

Праздник «В семейном кафе».

Составила:

учитель первой квалификационной категории

Кобелева О.М.

Цели:

1.     Развитие творческих способностей детей.

2.     Обучение учащихся культуре проведения досуга.

3.     Формирование чувства коллективизма.

4.     Формирование взаимопонимания с родителями.

Оформление:

1.     На двери класса вешается красочная вывеска «Семейное кафе».

2.     На стенах плакаты: «Школа. 7 «Я» = Семья»; «Терпение и труд всё перетрут» и т.д.

3.     В классе расставляются столики с праздничным угощением.

4.     «Коробка желаний».

 /В начале праздника присутствующие пишут на листочках своё самое сокровенное желание и складывают их в «Коробку желаний»/.

/Родители рассаживаются за столики. Дети выстраиваются за дверью./

Ход классного часа.

Ведущий: - Добрый день! Приветствуем наших дорогих родителей в нашем «Семейном кафе». Сегодня мы чествуем тех детей, которые в течение всего учебного года учились с огромным старанием и упорством. Так пусть же этот класс озарится улыбками счастья ваших детей. Встречайте!

/В класс входят дети./

Ведущий: - Вот они – те, кто сидел вечерами за книгой,

                    Вот они – те , кто учился писать и считать…

                    За терпение, настойчивость и прилежание

                    Будем, ребята, мы вас поздравлять!

Ведущий: - Осталась позади последняя четверть. Всё это время из урока в урок, из четверти в четверть с вами учились заново и ваши родители. Они больше вас волновались, переживали ваши неудачи, радовались вашим победам. Давайте поблагодарим их за терпение и заботу.

/Аплодисменты. Дети вручают родителям цветы./

Ведущий: - Ребята, а если бы не было школ, что бы тогда было.  Давайте послушаем Антона.

Антон:      Если б не было школ,

 До чего человек бы дошёл?

 До чего человек докатился?

 В дикаря бы опять превратился.

Если б не было школ,

До чего бы человек дошёл?

Ел руками бы мясо сырое

И на первое, и на второе.

Если б  не было школ,

До чего бы человек дошёл?

Весь в лохмотьях и шкуре звериной

Он явился бы в гости… с дубиной.

Ведущий: Впереди каникулы. Осенью вы снова придёте  в нашу школу, но уже не восьмиклассниками, а девятиклассниками.

Великий русский педагог К.Д.Ушинский говорил, что учебный труд должен быть источником счастья для детей. Мы желаем вам, ребята, чтобы ваша школьная и дальнейшая жизнь была наполнена счастьем.

Ведущий: - А теперь давайте перейдём к самой весёлой и увлекательной части нашего праздника – игре, которая называется «РОМАШКА».

ПРАВИЛА ИГРЫ:

Ромашка состоит из семи лепестков:

1.     Интеллектуальный.

2.     Танцевальный.

3.     Спортивный.

4.     Музыкальный.

5.     Театральный.

6.     Художественный.

7.     Литературный.

За правильный ответ и правильно выполненное задание все получают жетоны в виде ромашки.

ХОД ИГРЫ.

1.     Интеллектуальный лепесток.

У меня игра одна под названьем «Он – Она».

И пускай играет тот, кто игру мою поймёт.

Он слон – она слониха,

Он лось – она лосиха,

Он кот – она …

Ну, конечно, это кошка!

Ну, ошиблись вы немножко?

Так сыграем ещё раз,

Обыграть хочу я вас.

Он морж – она  моржиха,

Он заяц – она зайчиха,

Он бык – она…

Всем знакомо это слово?

Да! Да! Да! Она корова!

Ведущий:  - Интересно, смогут ли ребята отгадать на ощупь животных с закрытыми глазами?

/Конкурс «Отгадай животное»./

2.     Танцевальный лепесток.

Все исполняют определённый танец.

3.     Музыкальный лепесток.

Спеть песню о дружбе.

4.     Спортивный лепесток.

Придумать новый вид спорта и продемонстрировать его.

5.     Театральный лепесток.

Инсценировка отрывка из любого произведения.

Инсценировка стихотворения С.Михалкова «Как старик на рынке корову продавал».

Ведущий: На рынке корову старик продавал,

                  Никто за корову цены не давал.

                  Хоть многим была коровёнка нужна,

                  Но видно, не нравилась людям она.

(Покупатели подходят к корове, осматривают её.)

Мальчик:  Хозяин, продашь нам корову свою?

Мужик:  Продам, я с утра с ней на рынке стою.

Мальчик:  Не много ли просишь, старик, за неё?

Мужик:  Да где наживаться? Вернуть бы своё!

Мальчик: Уж больно твоя коровёнка худа!

Мужик:  Болеет, проклятая, прямо беда.

Мальчик: А много ль корова даёт молока?

Мужик:  Да мы молока не видали пока.

(Огорчённы елюди  уходят. Мужик чешет затылок)

 Ведущий:  Весь день на базаре старик торговал,

                    Никто за корову цены не давал.

6.     Художественный лепесток.

В этом конкурсе задача играющих придумать и нарисовать плакат на тему «Летний отдых».

7.     Литературный лепесток.

Соединить парами слова:

·        Цветик-семицветик.

·        Ковёр-самолёт.

·        Сапоги-скороходы.

·        Шапка-невидимка.

·        Палочка-выручалочка.

·        Баба-Яга.

Ведущий:   Ну что ж. Подведём итоги. Подсчитывайте свои жетоны.

/ВРУЧЕНИЕ ГРАМОТ РЕБЯТАМ/

Ведущий: А сейчас чаепитие.

/ В ходе чаепития зачитываются желания, написанные в начале праздника./

Краткое описание документа:

Конспект классного часа "В семейном кафе" составлен для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями), классов детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью.

Цели:

Развитие творческих способностей детей.

Обучение учащихся культуре проведения досуга.

Формирование чувства коллективизма.

Формирование взаимопонимания с родителями.