Конспект "Клеточное строение растений"

Технологическая карта занятия

Ф.И.О. учителя	Пятакова Надежда Сергеевна
Предмет	Биология
Класс	6
Форма занятия	Урок
Тема занятия	Клеточное строение растений
Цель занятия	Изучить строение клетки и ее жизнедеятельность.
Задачи занятия	Предметные: узнать строение клетки, функции ее органоидов, процессы жизнедеятельности; метапредметные: умение работать парами, с учебником, соотносить понятия.
Используемые технологии	Проблемные вопросы, кластеры.
Формы организации образовательного пространства на занятии	Индивидуальные, групповые
Риски
Средства обучения, в том числе ЭОР
Планируемые результаты (УУД)	Самоопределение (Л), осознанное и произвольное построение речевого высказывания (К), поиск и выделение необходимой информации (П), разрешение конфликта (К), контроль, коррекция, оценка (Р), самооценка на основе критерия успешности (Л).

	Деятельность учителя	Деятельность ученика
М	Что за растение изображено на фотографии. Какая жизненная форма у бамбука (многолетняя трава).	Слушает учителя.
Акт	Какие еще жизненные формы мы помним? Давайте назовем их и приведем примеры. Чем кустарник отличается от полукустарничка?	Деревья, кустарники, кустарнички, полукустарники, травы. Кустарник выше, стволы толще. У полукустарничка есть зеленые ветви.
	Проверить 3 тетради с рисунком растения. Подписи вегетативных и генеративных органов
	Схема на доске «органы растения» вегетативные и генеративные.
	По какому признаки разделяют растения на низшие и высшие? назовите группы растений относящихся к высшим.	В низших нет настоящих органов. Мхи, плауны, хвощи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные
	На какие группы делят растения по способу размножения + примеры	Споровые, семенные (голосеменные и покрытосеменные)
ЦП	Как вы думаете, из чего состоят органы растений? Как мы можем назвать эти элементы? Какая тема сегодняшнего урока? Что мы будем изучать?	Клетки.
НМ	Клетка является единицей всего живого. Но также одна клетка может являться целым организмом.	Работают с тетрадью и учебником.
	рассмотрим препарат кожицы лука. Что мы увидели в строении клетки? Давайте изучим подробнее ее внутреннее строение. Давайте подпишем рисунок 2 на с.9 в РТ.
	Заполним таблицу 2 на с.8-9 в РТ. 1 вар - первые два органоида. Последние 2 записывает 2 вариант. Проверяем.
	Функция какого органоида у нас осталась? Рассказывает о строении и функции ядра. Рассмотрим рисунок. Ядро состоит из 2-х оболочек.  Внутри ядра находится ядрышко и хромосомы. Основная функция ядра – хранение и передача наследственной информации. Информация о строении клетке ёё функциях и особенностях передается при размножении клеток. После чего происходит рост клетки
	о росте клетки. Молодые клетки меньше по размеру они имеют эластичную клеточную станки и в них нет вакуолей. Они появляются с возрастом.  Чем старше клетка, тем она крупнее. У старых клеток основное пространство занимает крупная вакуоль. Она образуется из более мелких вакуолей. В старых клетках из-за этого ядро и органоиды смещены к стенке.  Как изменяется внутреннее строение клетки? Какая клетка молодая, а какая старая? Давайте зарисуем эти клетки на с. 10 рис. 4-5 в РТ. Рассказывает о многообразии клеток. Теперь рассмотрим подробнее следующие органоиды. Рассказывает о пластидах.
	Запишем процессы жизнедеятельности клетки на с. 9 в РТ. О некоторых процессах поговорим подробнее. Какие отличительные особенности у растительной клетки?
	Из чего состоит клетка? Органоиды состоят из химических веществ вспомним каких. Давайте запишем	органоиды
З	Давайте разгадаем кроссворд. 1.      Органоид ядра, несущий информацию о генах. 2.      Содержит клеточный сок. 3.      Находится между цитоплазмой и клеточной стенкой. 4.      Находится в ядре 5.      Содержимое клетки 6.      Участвует в фотосинтезе Солнышко - все понравилось и легко. С тучкой – понравилось, но не успевал за классом. Не понравилось, не интересно не хотел – тучка.	Отвечают на вопросы. Рисуют.
Дз	—  § 3 —  Записи в тетради —  РТ с.8  схему 3  (химический состав клетки на РТ.) —  Составить кроссворд по теме «Растительная клетка». 10 слов. НЕ ЗА ПОЛНЕННЫЙ. С ВОПРОСАМИ.	Записывают домашнее задание.

Краткое описание документа:

Урок соответствует требованиям ФГОС. Информация урока носит проблемный характер. Конспект можно использовать для повторения материала в 9 классе и для подготовке в ВПР и МИУДам.

Формы организации деятельности обучающихся - индивидуальные и групповые.

Планируемые результаты (УУД) - Самоопределение (Л), осознанное и произвольное построение речевого высказывания (К), поиск и выделение необходимой информации (П), разрешение конфликта (К), контроль, коррекция, оценка (Р), самооценка на основе критерия успешности (Л).