Конспект комплексного занятия «По дорожкам радуги в подготовительную группу»

Конспект комплексного  занятия

 «По дорожкам радуги в подготовительную группу»

Возрастная группа: старшая, дети 5-6 лет

ЦЕЛЬ:  закрепить знания и умения детей старшей группы по пройденному материалу за учебный год.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в назывании времени суток (утро, вечер, день, ночь);

- закреплять навыки счёта в пределах 10.

Развивающие:

-развивать логическое мышление,

-закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи_

Развивать умение работать в парах, группах.

Воспитывающие:

-воспитывать любознательность, наблюдательность;

-воспитывать самостоятельность.

 Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы работы: работа в малых группах, игровой метод.

Перечень оборудования и используемых материалов:

1.      Оборудование:

доска меловая, доска магнитная, столы и стулья, музыкальный центр, маркер.

2.      Материалы: иллюстрации «Времена года», раздаточный материал «Цифры», раздаточный материал «Сосчитай предметы», радуга-дорожка на которой не хватает 4х цветов, 4 отдельных цвета к дорожке-радуге.

              Ход занятия:

1 часть: Мотивационно-побудительная.

 Дети под музыку входят в групповую комнату, становятся в круг.

Фея: Доброе утро, ребята! Вы, наверное, меня не узнаете. Я – фея знаний! И сегодня я пришла к вам в гости. Давайте поздороваемся и подарим друг другу свои улыбки и «Доброе утро». Для этого встанем с вами в дружный круг!

 –Доброе утро! («кладет» Доброе утро в ладошку ребенку, стоящему с краю, а он передает дальше и т.д.) А теперь давайте  «выпустим» Доброе утро в группу! (Все дети, раскрывая ладошки, дуют) Доброе утро!

Ребята, я незаметно наблюдала за вами весь этот год. Вы узнали за это время много нового, многому научились. И в награду я хотела бы вам сегодня предложить небольшое путешествие – путешествие по волшебной радуге знаний. И эта радуга переведет вас из старшей группы в подготовительную. А вы хотели бы уже поскорее попасть в подготовительную группу? А вот и моя волшебная радуга! (Разворачивает ватман с изображением радуги) Ой! Ребята! А что же случилось?! Где же остальные цвета волшебной радуги? (на радуге не хватает цветов) Вы не знаете что случилось? А сколько должно быть всего цветов у радуги? Каких же не хватает?

(Из приемной выходит Фея Лени и шалости)

Фея 2: А я знаю что случилось!  Я эти цвета у вас забрала и не надо вам никуда переходить по радуге. Я - Фея Ленивица, фея лени и шалостей! Я знаю, что все ребята любят лениться и шалить. А знания и умения-все это скууууучно! (зевает) Правда же, ребята?

Фея 1: Ну что же ты такое говоришь, Фея-ленивица! Все ребята очень старались! Они любят узнавать новое, учиться? Так ведь, ребята?

Фея 2: Ой, не верю, не верю!

Фея 1: Ребята, а давайте мы покажем фее-ленивице, что мы многому научились и многое знаем. Сможем показать?

Фея 2: Ну ладно…так уж и быть…покажите. И уж если хорошо покажете и справитесь с заданиями, придется мне цвета волшебной радуги вам вернуть. Но только задания я сама буду вам давать. А задания то сложные.

Фея1: Ну что, ребята! Постараемся? Спасем волшебную радугу? Давайте пройдем с вами за наши столы. (Дети садятся за столы).

2        часть: основная

Фея 2: (Фея-Ленивица достает первый конверт с заданием)

1. Ой, непонятные какие-то знаки…Что это? (Показывает изображение цифр) А вы знаете что это? И даже знаете что эти цифры означают? (Показывает цифры - дети называют. Помещает цифры на магнитах на доске)

Ну вот и все цифры на доске, все цифры вы узнали. А в правильном порядке наверняка их расставить не сможете.

Фея 2: Сможем! Ведь правда, ребята?

Фея 2: Сейчас мы это увидим! У вас у каждого на столах есть наборы цифр 1-10, расставьте их в правильном порядке! (Дети работают в парах)

Ну ладно! Отдам вам один цвет радуги. Но вот еще 3 цвета пока останутся у меня! (Фея 1 помещает цвет на радугу)

2. А теперь задание посложнее. Сейчас рассаживаемся за столы по группам и каждому я раздам картинки, на которых изображены различные предметы. А вам нужно эти предметы сосчитать и  положить соответствующую цифру.

(Фея 2 выдает цифры и изображения с множествами предметов. Нужно к множеству подобрать нужную цифру. Дети выполняют индивидуально, проверка).

Ну что же! И здесь справились! Держите второй цвет радуги? Какой это цвет? В какое место нашей радуги его поставим?

Фея 1: Молодцы, ребята! Хорошо с заданием справились! А теперь давайте немного отдохнем.

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернитесь

Пола ручками коснитесь

Сели-встали, сели – встали

И на месте поскакали

1.      Фея 2: А загадки мои отгадать сможете?

Утром мы во двор идем-

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят… (осень)

Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома,

А зовут меня…  (зима)

Я соткано из зноя

Несу тепло с собою,

Я реки согреваю,

Купаться приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я - …(лето)

 Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

Дети: весна.

 Назовите весенние месяцы? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна.

 Фея 1: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!

3. Фея 2: А отгадать загадки этого еще не достаточно. Чтобы я отдала вам еще один цвет волшебной радуги вам задание такое: на столе у каждой группы появится сейчас картинка с изображением какого-то времени года. А вам нужно будет посовещаться в группах и назвать мне это время года. Да не просто назвать а доказать, почему это именно это время года.

Фея 1: Ребята, а давайте подумаем, что поможет нам определить какое время года перед нами? (погода, растения и деревья, одежда детей, занятия людей)

(опираясь на ответы детей Фея 1 рисует перед детьми схему, по которой им нужно будет строить рассказ и дает пример составления рассказа.

Дети работают в группах, обсуждают, готовятся. Затем Фея 2 проверяет)

Фея 2: Ну что же! И здесь вам справиться удалось! Держите еще один цвет радуги!

Фея 1: Молодцы, ребята! А теперь еще раз вспомним какое сейчас время года и повторим нашу зарядку о цветах.

 Клумба посреди двора выросла вчера.
Там сажает детвора цветики с утра.
Мы лопаты взяли, землю мы вскопали,
Семена зарыли, их водой полили.
И ромашка, и вьюнок, вырастай скорей цветок.
Наши яркие цветки открывают лепестки,
Ветерок чуть дышит - лепестки колышет.
Наши яркие цветки закрывают лепестки.
Головой качают, тихо засыпают.

4. Фея 2: Последнее задание осталось в запасе у меня. Буду я вам говорить утверждения. Если они правильные хлопайте, а если нет, то ничего делать не надо, а поднять руку и исправить.

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку;

- нельзя умываться по утрам;

- днем ярко светит луна;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- вечером вся семья собирается дома;

- в неделе 7 дней;

- за понедельником следует среда;

- после субботы идет воскресение;

- перед пятницей стоит четверг;

- всего 5 времен года;

- Весна наступает после лета.

Что же делать с вами? Держите свой последний цвет радуги! Совсем мне с вами не весело!

Фея 1: Ребята, наконец собрана наша волшебная радуга. И теперь мы можем перейти по ней в подготовительную группу. Фея-Ленивица, ну что же ты? Неужели ты не хочешь пойти с нами по дороге знаний?

Фея 2: А…а можно мне??? Я ведь всегда хотела, только очень боялась, вдруг у меня не получится.

Фея 1: У тебя обязательно получится, ведь вокруг тебя так много друзей.

(Звучит музыка)

Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга

На травушку шелковую, на речку бирюзовую,

На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок

Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

В подготовительную группу нам идти пора!

(Дети проходят по радуге на полу по очереди. Первой проходит Фея-Ленивица. После перехода Фея знаний награждает каждого медалью. Награжденные выстраиваются в круг.)

3        Часть: Рефлексия.

Фея 1: Давайте снова встанем все в дружный круг! (дети встают в круг.) Вот и закончилось, ребята, наше приключение! Понравилось вам переходить через мост? Что особенно запомнилось в сегодняшнем приключении? (ответы детей) Все вы готовы стать воспитанниками подготовительной группы!