Тема родительского собрания «Мульт–страна для детей и для родителей»

Тема мероприятия «Мульт – страна для детей и для родителей»

Актуальностью данной темы семинара-практикума на наш взгляд являются:

·         Недостаток социальных контактов у родителей между детьми и взрослыми.

·         Негативное влияние информационного потока мультпродукции- информационные стрессы, пагубно влияющие на несформировавшуюся психику ребенка.

·         Недостаток коммуникативного, эмоционального и речевого развития.

Форма проведения: Семинар-практикум

Цель мероприятия:

 Формирование у родителей правильное представление о роли мультипликации в развитии и воспитании детей. Обновление педагогического процесса, направленного на всестороннее развитие личности ребёнка и раскрытие его познавательно речевых, художественных и творческих возможностей через создание мультфильмов.

Задачи семинара:

1.      Способствовать становлению у родителей осознанного отношения к выбору и оценки качества потребляемой его ребенком современной мультипликационной продукции.

2.      Формировать представления об анимации и мультипликации.

3.      Обучать взрослых навыкам создания мультипликации, для последующей работы  вместе с детьми в домашних условиях. (Узнать вместе с детьми о мультипликации, истории создания мультфильмов, о режиссерах, о актерах которые озвучивали героев мультфильмов и т.д.)

Предварительная работа:

1.Экспресс – интервью  «Мой любимый герой мультфильма и почему?» ( с детьми)

2Экспресс-интервью «Отношение взрослых к мультфильмам» ( с родителями)

3.Приглашение родителей на мероприятие.

4.Просмотр родителей совместно с ребенком любимого мультфильма, чтение сказок.

5.Оформление выставки рисунков детей и родителей. – «Наши любимые мультфильмы»

6.Оформление выставки для родителей по теме «Мультипликация своими руками»

7.Анкетирование

8.Изготовление памятки для родителей – «Чем полезна мультипликация для детей»

Материалы и оборудование:

 Мультимедийная установка, фотоаппарат, штатив, осветительные приборы, ноутбук, скрипичный ключ, бубен, Сова – символ мудрости, юла со стрелкой, конверты с адресом и фото, аудиозапись интервью взрослых, детей; слайды; музыкальное сопровождение;  расходный материал : краски гуашевые, пластилин, цветной и белый картон, ткань - фетр.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Спасибо, что вы нашли время и пришли на наше мероприятие.

Всем известно. Что ведущая роль в развитии ребёнка принадлежит семье. Семья - это источник. Который питает человека с рождения, знакомит его с окружающим миром. Даёт ребёнку первые знания и умения.                               

Во время пребывания ребёнка в детском саду мы (педагоги, дети и родители) составляем треугольник. Главной вершиной треугольника, конечно же, является ребёнок. Его задача - познавая новое, открывать самого себя (что я могу, умею, на что я способен). Задача взрослых - помочь ему в этом нелёгком деле. Как говорится в басне И.Крылова «Лебедь, Рак и Щука»: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, а выйдет из него не дело, только мука». Поэтому наши усилия необходимо объединить для того, чтобы ребёнку хорошо жилось в его втором доме - в дошкольном учреждении, чтобы он всесторонне развивался. Поэтому мы призываем вас к сотрудничеству, к взаимодействию.

Предлагаем вам посмотреть видео сюжет: Экспресс – интервью с вашими детьми.

2.Экспресс – интервью: « Мой любимый герой мультфильма и почему?» (Аудио – видео запись)

Вы, наверное, догадались, о чем сегодня у нас пойдет речь. Конечно о мультфильмах.

Мультфильмы - одно из любимых детских развлечений. Все дети без исключения любят их смотреть, ну а для взрослых порой это единственная возможность занять ребенка на некоторое время. Однако некоторые мультфильмы у родителей вызывают сомнения в их безопасности для ребенка. Попробуем разобраться в этом вопросе. По своему замыслу мультфильм предназначен для развития сознания ребенка, воспитания и обучения. Яркие, зрелищные, образные с одной стороны, и простые, ненавязчивые, доступные с другой, мультфильмы близки по своим развивающим и воспитательным возможностям сказке или даже игровой деятельности. Персонажи мультфильмов демонстрируют ребенку самые разные способы взаимодействия с окружающим миром, формируя первичные представления о моральных и смысловых ценностях, устанавливают в сознании ребенка эталоны хорошего и плохого поведения. Сюжеты мультфильмов позволяют повышать осведомлённость ребенка, развивать его мышление и воображение на доступном и интересном ребенку языке.

Но все ли родители, включая своему ребенку тот или иной мультфильм, задаются целью развития, воспитания или обучения? Мама включает мультфильм для того, чтобы спокойно выполнить какие-то дела по дому, приготовить ужин; папа – «посидеть» в Интернете, почитать журнал, не отвлекаться от управления автомобилем; старший брат или сестра – да просто потому, что с младшим не так интересно проводить время. Взрослые включают ребенку мультфильм при любом удобном случае, часто не преследуя никаких воспитательных или развивающих целей, а порой даже предварительно не просматривая и не зная о чем он, что может привести к весьма нежелательным последствиям, поскольку просмотр мультфильмов зачастую становится неконтролируем и не целенаправлен.

3.Видео - сюжет на примере мультфильма «Маши и медведя».(8 мин)

Современные мультфильмы содержат особо низкий уровень речевой культуры: грубые, жаргонные слова, недопустимые для слуха ребенка. Примеры грубой лексики присутствуют во многих из них: «сопляк», «тупой», «тормоз», «болван» Дети будут использовать эту лексику, считая ее настоящей, живой. Именно она может лечь в основу культуры речи детей.

Сегодня мы вам предлагаем погрузиться в мир детства, мир мультипликации, для того чтобы немного приблизиться к внутреннему миру своего ребенка через мультипликацию.

4.Викторина: «Что? Где? Когда?» (Вопросы задают дети  видео-вопрос)

1.Какие отечественные мультфильмы вы любили в детстве? И почему? Правильный ответ: видео ответ детей.

2.Влияет ли просмотр мультфильмов сказки на развитие речи детей и их воспитание?

3. Люди, каких профессий создают мультфильмы?

4.Какими техническими средствами и как создаются мультфильмы?

5. Музыкальная пауза. (Прослушивание музыки и песен из известных отечественных мультфильмов).

6. Ну, а сейчас самое интересное. Предлагаем Вам  прикоснуться к творчеству мультипликации. Создать элемент движения  «Цветочка», «Снежинки», «Солнышка», «Луны», «Деревьев- Дуб, Береза» (по временам года). Материал для аппликации перед вами.  Ваши работы пойдут в создание мультфильма, которые создают вместе со мной ваши дети!

5.Экспресс – интервью от родителей.

В форме игры «Методом штурма - продолжи предложение».

Продолжите фразу (Как в КВН-е): «Не знаю как вам, а мне…»

Высказывание  мнений  о нашей проделанной работе с вашими детьми, о услышанном, увиденном вами. Ваши отзывы и предложения. ( Записать на видео)

6. Заключение.

1.Домашнее задание для родителей: просмотреть вместе с ребенком отечественные мультфильмы с последующим рассуждение. О чем рассказывается в мультфильме, какие главные герои, чему учит мультфильм? И т.д.

Снять краткий репортаж о прочитанной сказке, о просмотренном мультфильме, краткое рассуждение о значимости любимого героя, почему его(героя мультфильма, сказки) люблю и т.д.

2. Записать на видео вопрос  будущей игры для детей «Что? Где? Когда?» и ответ на этот же вопрос.