Конспект коррекционно-развивающего занятия "Времена года. Осень, зима, весна, лето"

Конспект коррекционного занятия по теме «Времена года. Осень, зима, весна, лето».

(3 класс)

Тема:  Времена года. Осень, зима, весна, лето.

Цель:

-формирование у учащихся основных признаков времен года путем выполнения  игр и упражнений;

-корректировать нарушения устной речи;

-развивать умение работать по словесной инструкции;

-воспитывать самостоятельность в принятии решений.

Оборудование: карточки с рисунками времен года, карточки-раскраски, карандаши

Ход занятия

I.                  Организационный момент.

- Начнем сегодняшнее занятие с хорошего настроения. Чтобы оно прошло успешно, улыбнёмся друг  другу.

II.               Мобилизующий момент.

       Упражнение «Свеча». Вдох. Начинаем медленно, ровно выдыхать воздух (пламя свечи не колеблется), выдох становится интенсивнее (стремимся загасить свечу), сильный резкий выдох (свеча погасла). (Сначала учитель показывает).

III.           Артикуляционная разминка.

Самокат, самокат,

Самокату очень рад.

Сам качу, сам качу.

Сам качу куда хочу.

- В какое время года катаются на самокате?

IV.            Сообщение темы занятия. Изучение нового материала.

      Послушайте  внимательно мою загадку и угадайте тему нашего сегодняшнего занятия.

- Кто в году четыре раза переодевается?

                                                     (Это наша Земля).

- Назовите все четыре времени года.

(зима, весна, лето, осень)

1. Игра «Подбери слово». Слушайте внимательно и скажите, о чем буду говорить, и в какое время года это бывает:

-рисует, щиплет, трещит, морозит … (мороз);

-свищет, бушует, дует, завывает … (ветер);

-летает, танцует, сыплется, ложится, покрывает … (снег);

-висит, растет, тает, плачет, капает … (сосулька);

-распускаются, зеленеют,  радуют,  появляются,  цветут … (цветы).

2. Игра «Отгадайте по рассказу». Слушайте внимательно и отгадайте, про какое время года идет речь.

- Радостное время года. Она дарит нам богатый урожай, его вырастили на полях, в садах, в огородах. Воздух чистый, свежий, улетают на юг перелетные птицы.  Золотая время года называется … (Осень).

-Все кругом белым-бело: дома, и земля, и даже деревья надели снежные шапки. Тяжелыми, белыми  шапками накрылись  и притихли деревья. Будто спят. Снег на полях, лед на водах. Вьюга гуляет, когда это бывает?  (Зима).

-Вся природа просыпается после зимних холодов. Появляются светлая, нежная зелень, первые цветы, прилетают птицы, пробуждаются деревья, звери и насекомые от долгого непробудного сна, точно, как в сказке. «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?»  (Весна).

- Какое время года приходит на смену весне?   (Лето).

Вспомните наиболее яркие впечатления лета, чем особенно понравилось летом (сбор ягод, купание в реке, прогулка в лес и т.д.)

3. Упражнение «Узнай времена года».  По фрагментам узнать времена года. По каким характерным деталям их можно опознать.

4. Игры  с мячом.  Каждый у кого окажется мяч  подбрасывает  вверх и  говорит: «После осени будет ...». Мяч ловит тот ребенок, который  скажет:  «зима».  Дальше ребенок тоже подбрасывает мяч вверх и говорит: «После зимы будет …» и т.д.

 (Когда последовательность со словом после усвоена, также отрабатывается последовательность со словом перед и за; затем вперемешку.)

5. Упражнение «Каждому – свое время». Разложи по порядку карточки с картинками времен года.

6. Упражнение «Найди ошибки». Определи, чего не бывает.

- Дети загорают, купаются, лепят снеговики.

- Под ногами шуршат сухие разноцветные листья.

- Люди собирают урожай весной.

- Набухают почки, распускаются на деревьях листья зимой.

- Цветут разноцветные цветы на лугах зимой.

- Сосульки капают летом.

- Желтые, сухие листья выпадают весной.

7.  Игра: «Четвертый лишний».

( с помощью программы ПервоЛого 3.0 )

а)  дед-мороз,   снег,  лужа,   снеговик;

б)  лужа,    сосулька,   грибы,    подснежники;

в)  урожай,    опадают листья,   улетают перелетные  птицы на юг,   вьюга.

г)  цветы,    лед,     бабочки,    насекомые.

8. Упражнение: «Что происходит с листьями и в какое время года?»

9. Упражнение «Определи время года по листьям».

10. Упражнение «Раскрась в соответствующие цвета времена года»

V.               Итог занятия.

- Кто узнал или научился чему-то новому?

- Работа кого из ребят вам понравилась? Почему?