Тема: Что такое
совесть (модуль «Основы светской этики»)
Цель: формирование
основ морали – осознанной необходимости определенного поведения,
обусловленного в обществе представлениями о совести.
Задачи:
·
формирование
этических форм поведения в обществе и общения друг с другом;
·
развитие
умения анализировать собственные поступки и соотносить их
с общечеловеческими ценностями;
·
повышение
уровня сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.
Планируемые
результаты:
Предметные
ü воспитывать в себе
ответственность к своим поступкам, толерантное отношение к другим мнениям;
ü дать определение
понятию «совесть», установить различия между понятиями «стыд» и «совесть».
Метапредметные
Познавательные:
v привести примеры,
связанные с мукой совести, установить, что же является лекарством для души;
v поиск и выделение
необходимой информации с помощью учителя; структурирование знаний;
v рефлексия способов
и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Регулятивные:
v принимают и
сохраняют учебную задачу;
v выделение
ориентиров действия в новом учебном материале;
v преобразование
практической задачи в познавательную;
v рефлексия
способности организовать творческую работу;
v оценка своих
достижений на уроке.
Коммуникативные:
v продуктивное
сотрудничество с учителем, друг с другом;
v умение слушать и
слышать собеседника, толерантное отношение к чужому мнению;
v умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные:
§ учить детей жить в
ладу со своей совестью;
§ оценивают поступки
героев художественных произведений с точки зрения общечеловеческих норм;
§
действие
нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее
личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
Фрагмент
урока (работа с притчей):
1. Притча:
(на слайде с иллюстрацией). Читает учитель:
Корзину-то возьми.
Состарился отец,
ослабел. Жизнь в нем еле теплится. Надоело сыну ухаживать за престарелым отцом,
и решил он от него избавиться.
Усадил он отца в
корзину и отнес высоко в горы. Отпустил корзину на землю и только собрался
уходить, как отец окликнул его:
- Сынок, я не в
обиде, что ты принес меня сюда, но корзину-то возьми!
- На что она мне?
- Твоему сыну
пригодится, когда он захочет принести тебя сюда…
2.Анализ притчи:
Учитель: О чем эта
притча?
Ученик: Об отце и
сыне.
Ученик: Нельзя
бросать старых.
Ученик: Надо
ухаживать за больными и старыми.
Учитель: О чем забыл
сын?
Ученик: Что надо
уважать родителей.
Ученик: И
заботиться о них.
Учитель: О каком
важном законе нравственности напоминает притча?
Ученик: Неважно
молодые родители или старые, надо всегда заботиться о них.
Учитель: Чему учит
притча?
Ученик: Мы всегда
должны любить, уважать своих родителей.
Ученик:
Обязательно о них заботиться.
Ученик: И никогда
не поступать так, как сын в притче.
Учитель: А давайте
подумаем, чем притча могла бы закончиться?
Ученик: Сыну
стало стыдно и он вернулся.
Ученик: Забрал
своего отца и понес на руках домой, а не в корзине.
Ученик: Сын
заплакал от стыда. И стал всегда заботиться о своём отце.
Учитель: Стыд
и совесть – близкие вещи. Совесть
побуждает человека делать хорошее и избегать делать злое, сопровождая хорошие
поступки чувством радости и удовлетворения, а плохие поступки – чувством стыда,
страхами и душевными муками, которые часто называются «угрызениями совести». Надо
уметь слушать совесть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.