Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по рисованию в средней группе с использованием
нетрадиционной техники рисования
(печатками из ластика)
«Волшебница осень»
Задачи по образовательным областям:
1.Художетсвенно-эстетическое развитие
·
Подведение к изображению знакомых предметов
·
Формирование правильной позы при рисовании
·
Знакомство с новой нетрадиционной техникой (печать ластиком), след
на бумаге
·
Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в
изобразительной деятельности
- Развитие интереса к музыке
- Получение эстетического удовольствия, релаксации,
стимулирование к фантазии
- Развитие чувства ритма
2. Речевое развитие
- Обогащение словаря по теме «Осень»
- Развитие свободного общения с взрослыми и детьми
- Совершенствование грамматической структуры речи
- Поощрение попыток детей по собственной инициативе
или просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке
3. Познавательное развитие
- Развивать чувство формы
- Формирование умения ориентироваться на листе
бумаге в пределах нарисованного контура
- Формирование представлений о простейших связях
между предметами ближайшего окружения (осень- осенний пейзаж)
- Формирование представлений об осенних изменениях
в природе
4. Физическое развитие
- Развитие умения прыгать на двух ногах на месте
- Формирование привычки мыть руки после работы с
красками
5. Социально-коммуникативное развитие
- Воспитывать умение помогать друг другу
- Содействие накоплению опыта доброжелательных
взаимоотношений со сверстниками
Материалы и оборудование:
- Листы бумаги с изображением туч
- Ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки
бумажные и матерчатые
- Гуашевые краски теплых цветов
- Вариативные образцы для пояснения техники
- Аудиозапись «Шум дождя»
- Фотографии, дидактические картины на тему
«Осенний дождь»
Предварительная работа:
Рассматривание дидактических и пейзажных
картин на тему «Осень», игра «Солнышко и дождик», наблюдение за дождем из
окошка, прогулки с зонтиком под дождем.
Ход деятельности:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Мы с вами долго не виделись.
Почему? (Дети отвечают) Было лето, и вы отдыхали. Музыка. Лето кончилось,
и вы снова пришли в детский сад. Какое сейчас время года? Осень. Мы с
вами радуемся осеннему солнышку, которое так ярко освещает золото листьев.
Ярко-желтые, красные и оранжевые листочки выглядят так нарядно. А какие
красивые осенние цветы. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь, потом
наступит октябрь, затем ноябрь.
Дети: повторяют названия осенних месяцев.
Воспитатель: Осенью немного холодает, но
еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут редко. Листья на деревьях начинают
менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. В такую пору
многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно
в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А
какой чудесный воздух! Чем он пахнет?
Дети: осенью пахнет опавшей листвой,
кострами, грибами, осенней свежестью.
Воспитатель: ребята, послушайте
стихотворение З.Федоровской:
Осень на опушке
Краски разводила,
По листве тихонько
Кистью проводила.
Пожелтел орешник,
И зарделись клены,
В пурпуре осинки,
Только дуб зеленый.
Утешает осень:
- Не жалейте лета!
Посмотрите – роща
Золотом одета.
Воспитатель: посмотрите на картину
И.Левитана «Золотая осень». Наверное, именно такую картину описал поэт в своем
стихотворении. А какого цвета эта осень?
Дети: жёлтая, красная, оранжевая, лиловая,
розовая.
Воспитатель: ребята, а какое настроение
вызывает у вас это время года радостное или грустное? (ответы детей). А
сейчас мы немного отдохнем и перенесемся в осенний лес.
Физминутка: дети
встают в круг:
Ветер дует нам в лицо, (машут перед лицом
руками)
Закачалось деревцо, (машут руками наверху)
Ветерок все тише-тише, (приседают на корточки)
Деревцо все выше-выше (поднимают руки
вверх).
Воспитатель: А теперь садимся на свои
места и продолжаем работать.
А какими красками мы с вами будем рисовать
нашу волшебную осень.
Дети: желтыми, красными, зелеными,
оранжевыми для листочков. Голубую краску для неба.
Воспитатель: посмотрите, в своем рисунке я
хотела выразить радость от встречи с такой красивой осенью. Как вы думаете, у
меня это получилось? А сейчас мы посмотрим, какую осень вы назовете радостной,
волшебной. Нарисуйте.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: расскажите, какую осень вы
нарисовали (ответы детей).
Вывешивание рисунков на стенде.
Посмотрите, какая красивая получилась
осень на ваших рисунках. Каждый из вас передал красоту природы яркими красками
и выразил свое радостное настроение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.