Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе «Лети лепесток»,

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе  «Лети лепесток», разработала воспитатель МБДОУ «Детский сад № 14» Скворцова Наталья Геннадьевна.

Образовательная область: Познание.

Цель: закрепить знания детей о Правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах и в автотранспорте.

Образовательная задача: Закрепление умение различать и понимать значение дорожных знаков; ознакомление с новым дорожным знаком «Извилистая дорога»

Развивающие задачи: Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;

Воспитательные задачи: воспитывать уважение к общему для всех закону дорог;

Предварительная работа: Работа с дидактическим материалом ;  Наблюдения за транспортом на прогулке; Рассматривание иллюстраций с изображением улиц, транспорта, знаков; Чтение художественной литературы: Б. Житков «Светофор»;

     С. Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; В. Клименко «Происшествия с игрушками»;

Разгадывание загадок на тему «Дорожные знаки», «Транспорт»; Изготовление моделей домов, транспорта; Рисование «Правила дорожного движения в рисунках детей», «Опасные ситуации на дороге»;

Методы и приемы:

1.      Игровой: внесение игрового персонажа

2.      Практический: изготовление разрешающих знаков.

3.      Словесный: беседа с детьми, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово.

Интеграция областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое .

Материал и оборудование: Ноутбук, макет цветик-семицветик, д.и «Собери знак», картинка знака «Извилистая дорога», кегли, две машины, жезл, музыкальное сопровождение, смайлы для рефлексии, атрибуты для рисования.

Части НОД	Деятельность педагога	Деятельность детей	Способы поддержки детской инициативы
1 часть - вводная	Цель: обеспечение психологической готовности детей к предстоящей деятельности.
Создание образовательной ситуации	Ребята, вы помните сказку «Цветик – семицветик»? В этой сказке волшебница подарила девочке Жене семицветик, и Женя смогла исполнить семь своих заветных желаний. А сегодня утром мне написала Фея светофорных наук о том, что её заколдовал Злой волшебники спрятал все разрешающие знаки.  И чтобы её расколдовать , нужно выполнить все задания на цветике-семицветике, который оставил злой волшебник. Поможем Фее светофорных наук?	Да.	Уважительное отношение к ребёнку;
Мотивация детей на предстоящую деятельность	Только я хотела проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? «Что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки.  Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ: «Это я, это я, это все мои друзья». Реклама 14 И похлопайте в ладоши дружно - для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите. Кто из вас идёт вперёд Только там, где пешеходный переход? (Это я, это я, это все мои друзья) Чтоб проветриться в автобусе немножко, Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат)  Кто из вас в вагоне тесном Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья) Кто бежит вперёд так скоро, Что не видит светофора? (Дети молчат). Воспитатель: Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к настоящим испытаниям и уже знакомы с правилами дорожного движения!		Уважительное отношение к ребёнку; Стимулирование детской деятельности;
2 часть - основная	Цель: развивать умственную активность, умение выдвигать гипотезы и самостоятельно делать выводы; продолжать формировать умение детей отвечать полным ответом.
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми.	Ребята, посмотрите, а вот и наш Волшебный Цветок.Дети, какие волшебные слова мы должны сказать, прежде чем оторвать лепесток? Правильно! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через Север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, Ты узнать нам помоги! Отрываем первый лепесток! Но у нас они будут немного другие. Слушайте и запоминайте. Без волшебных слов цветок не покажет задания и мы не сможем спасти фею.	Дети называют.
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте с взрослым	1 Лепесток. «Дорожные знаки» Воспитатель достает из конверта пазлы: знак пешеходного перехода и автобусной остановки.  Воспитатель: Здесь картинки. Но, похоже, помощники злого волшебника разрезали их! Вам их надо сложить, и посмотреть, что получится.  Для этого поделимся на маленькие команды . А чтобы нам было легче каждый возьмет бумажку, на которой будет написан номер и команды. Это нам поможет. (дети делятся на две команды. Играет фоновая музыка) Воспитатель: Ой как интересно! Что получилось? . А как эти знаки называются? Молодцы! Ребята, я знаю что вы учили стихи про эти знаки. Давайте расскажем их, чтобы Фее было приятно. 1 стих Наш щенок по кличке Бобик Настоящий пешеход Сам, без папы и без мамы Через улицу идет. Полосатую дорожку На асфальте он найдет. Эти белые полоски –  Пешеходный переход. Наш щенок посмотрит влево, Но, шагать он не спешит. Он еще посмотрит вправо, Убедится – нет машин. Аккуратно, осторожно Он дорогу перейдет. Наш щенок по кличке Бобик, Настоящий пешеход. Для чего скажи мне, крошка, Полосатая дорожка? Как узнать, мне дай ответ, Есть машины или нет? 2 стих Если ты собрался с другом В зоопарк или в кино, Подружиться с этим знаком Вам придется все равно, Он домчит вас быстро, ловко Знак автобусная остановка. Отрываем второй лепесток и не забываем про волшебные слова: Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через Север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, Ты узнать нам помоги! 2 лепесток. Интерактивная игра «Что можно, а что нельзя?» Воспитатель: Ребята, обратите внимание на экран. Рассмотрите внимательно картинки с ситуациями. Скажите на каких картинках не соблюдены правила дорожного движения? Почему? И как это можно исправить? (Мальчик играет на проезжей части в мяч, Девушка переводит старушку через дорогу, мама с дочкой перебегают дорогу не на пешеходном переходе, мальчик убегает от родителей на дороге, девушка едет на велосипеде и разговаривает по телефону). Воспитатель: В этом задании вы проявили свою наблюдательность и показали свои знания в правилах дорожного движения. Отрываем третий лепесток и не забываем про волшебные слова: 3 лепесток. «Внимательный водитель». (знак извилистая дорога) Ребята, а вы знаете что это за знак? И где он используется? Этот знак называется «Извилистая дорога» Как вы думаете где его ставят?  - Ребята перед вами извилистая дорога. Вам необходимо провести  машину между конусами не задев их, вернуться обратно по внешней стороне, и передать эстафету следующему участнику. Отрываем четвёртый лепесток и не забываем про волшебные слова: 4 лепесток. «Волшебная палочка». У нашей Феи Злой волшебник заколдовал волшебную палочку. И чтобы её расколдовать нужно выполнить задания. Но у нашей феи не простая волшебная палочка. Ребята на что она похожа? Правильно, это – жезл, с его помощью инспектор может остановить нарушителя правил дорожного движения.   -И сейчас мы с вами поиграем в игру «Передай жезл». Пока звучит музыка, вы передаете жезл правой рукой в левую сторону, как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и отгадывает загадку, которую загадывает ведущий. 1. Ты всегда запомни строго: Не место для игры …. (Дорога) 2. Он укажет поворот И подземный переход. Без него нельзя никак! Этот друг - …. (Дорожный знак) 3. Стой! Нельзя идти, опасно! Если загорелся…. (Красный) Светофор сигнал дает, 4. Что пора идти вперед. И для нас препятствий нет, Ведь горит…. (Зеленый свет) -Молодцы ребята, справились с заданием. Расколдовали волшебную палочку. Когда мы с вами выполним все задания, мы отдадим Фее её палочку.	Дети выполняют задание. Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через Север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, Ты узнать нам помоги! Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через Север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, Ты узнать нам помоги!	Создание условий для принятия детьми решений, выражение своих чувств и мыслей; Поддержка самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной); Словесное поощрение; Стимулирование детской деятельности; Повышение самооценки; Создание ситуации успеха
Этап осуществления самостоятельной работы детьми	Отрываем пятый лепесток и не забываем про волшебные слова: 5 лепесток. «Узнай знак» Ребята, нас ещё раз хотят проверить, как мы с вами знаем дорожные знаки. Давайте покажем наши знания. Обратите внимание на экран. Поднимаем руки, кто знает ответ! На какие три группы делятся все знаки? Наша с вами задача убрать лишний знак из ряда. Поиграем? А сейчас мы с вами вернём разрешающие знаки в страну Феи светофорных наук! Нарисуем для неё разрешающие знаки и подарим ей! Вы согласны? Приступаем к работе.	Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через Север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, Ты узнать нам помоги! Предупреждающие, запрещающие, разрешающие. Поиграем Да.	Создание условий для принятия детьми решений, выражение своих чувств и мыслей;
3 часть - заключительная	Цель: подведение педагогического итога НОД.
Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.	Молодцы ребята! Мы справились со всеми заданиями! Что для вас было очень трудно? А что очень просто? А с каким знаком мы сегодня познакомились?  А что вам запомнилось больше всего?  У меня есть вот такие замечательные смайлы в форме разрешающих и запрещающих знаком. Если вам понравилось спасать Фею возьмите Разрешающий знак. Если вам было скучно и не интересно возьмите запрещающий знак!	Ответы детей. Дети берут знаки.	Непосредственное общение с каждым ребенком, уважительное отношение к каждому ребенку к его чувствам и потребностям
Плавный и постепенный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность.	Ребята, а для чего же мы сегодня с вами столько трудились? А знаки зачем рисовали? Дак давайте же мы с вами сейчас отправимся в группу и отправим наши знаки Фее.	Чтобы спасти Фею. Чтобы вернуть их в страну Феи. Давайте	Создание успеха; Поощрения;