Конспект
непосредственно образовательной деятельности по теме:
«Ворота
с забором»
СОТ:
· игровые
технологии
·
здоровье сберегающие технологии
· развивающие
игры
Подготовила
воспитатель
Александрова
Е.В.
Интеграция
образовательных областей: «речевое развитие», «художественно-эстетическое
развитие», «физическое развитие»
«Ворота
с забором»
Программное содержание:
Цель:
Познакомить детей
с новой постройкой «ворота» и с последовательностью конструкции постройки
Задачи:
1. Совершенствовать
у детей конструктивные умения – с последовательностью построения
2. Расширять
представления детей о постройке; о строительном материале – различать детали
строителя
3. Способствовать
развитию активного словаря и расширять пассивный словарь за счёт слов: ворота,
забор, парк
4. Развивать
у детей память, мышление, зрительное восприятие; координацию кисти руки и
пальцев; развивать познавательный интерес. Умение обыгрывать постройку
Предварительная
работа:
ü Рассматривание
на прогулке забора и ворот
ü Чтение
потешки «баран»
ü Рассматривание
иллюстрации к потешке «баран»
Оборудование
и материал:
-
Строительный материал (настольный мелкий строитель)
- Игрушки для
обыгрывания: макеты деревьев, животные
Организация
детей:
- Начало. Дети
сидят на ковре, полукругом.
- Деятельность детей за столами.
Ход
занятия:
1.
(вос-ль открывает дверь)
Вос. – Ребята,
посмотрите, кто к нам пришёл в гости? Правильно это наши друзья, кто это?
Ответы детей.
Вос. – Наши друзья
такие грустные, давайте спросим, что с ними случилось?
Воспитатель
подносит зверушек к уху и внимательно слушает.
- Наши друзья мне
сказали, что они хотели бы погулять, но у нас нет места где можно было бы
гулять! Ребята. Что же нам делать? Как нам им помочь?
Варианты ответов
детей.
Вос. – А давайте
построим для наших друзей парк, где можно будет гулять! Но сначала мы с вами
немножко поиграем.
Физминутка
(пальчиковая гимнастика)
|
На
опушке дом стоит
|
-
сложить ладони «домиком» над головой
|
|
На
дверях замок висит
|
-
сложить ладони «домиком» над головой
|
|
За
дверями стоит стол
|
-
накрыть правой ладонью кулачок левой руки
|
|
Вокруг
дома частокол
|
-руки
перед собой, пальцы растопырить
|
|
«Тук-тук-тук!»
- дверь открой
|
-
постучать кулачком по ладони
|
|
«Заходите,
я не злой!»
|
-
руки в стороны, ладони вверх
|
Игра
повторяется два раза.
2.
Основная часть:
Вос. – Ну вот
ребята, мы с вами поиграли с пальчиками, разогрели их, и теперь мы готовы
помочь нашим друзьям. Сначала мы построим ворота, помните, мы с вами на
прогулке рассматривали ворота. Какие они? Они высокие, через них входят
взрослые и дети, въезжают машины. Посмотрите, какие ворота мы будем сейчас
строить.
Воспитатель
показывает последовательность конструирования ворот.
-
Сначала нужно поставить кубики друг на друга. Поставить ровно, чтобы ворота
были красивые. На кубики сверху положить кирпичик. Если кубики стоят далеко
(или близко) друг от друга, их надо пододвинуть или раздвинуть, но только так,
чтобы могли свободно входить наши друзья. Вот и получились ворота высокие,
красивые. Теперь вы сами постройте такие же высокие ворота. Что нужно поставить
сначала?
Ответы
детей.
Воспитатель
с помощью вопросов и указания напоминает детям последовательность
конструирования ворот.
Вос.
– Молодцы! Вот какие ворота у вас получились высокие и красивые.
Вос. – Ребята, что
мы с вами построили?
Ответы детей.
Вос. – Правильно
ворота, а теперь ребята, давайте построим забор.
Дети строят по
слову взрослого забор.
Вос. – Забор
готов! А теперь ребята мы сделаем парк. Что растёт в парке?
Вос. – Правильно!
И мы с вами посадим в наш парк деревья.
Дети совместно с
воспитателем расставляет макеты деревьев, дополняя постройку.
Вос. – Вот какой
парк у нас получился! Теперь нашим друзьям, животным, есть, где гулять!
3.Зверушки
благодарят ребят.
- Спасибо вам
ребята за такой чудесный парк. В нём такие красивые и высокие ворота. И мы
приглашаем вас, вместе с нами погулять и поиграть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.