Тема: «Прогулка в весеннем лесу»
Цель: создать условия для:
·
формирования представлений у детей о
птицах, особенностях их внешнего вида и среды обитания.
Задачи:
· обогащать
представления детей о птицах;
· развивать
способности и творческий потенциал каждого ребёнка;
· обогащать
активный словарь детей словами «касаточка», «совушка», «проворная», «милая»,
«весна-красна»;
· развивать
психические процессы: речь и память;
· развивать
у воспитанников быстроту, ловкость, внимание;
·
формировать уважительное отношение к живой
и неживой природе.
Материал: Фонограмма
«Пение птиц»; ширма; имитация леса (деревья, ёлки); изображения птиц; волшебная
палочка; маски с изображением ласточки (по количеству детей); обручи; волшебный
мешочек с цветными атласными ленточками (по количеству детей); 3 листа с
изображением сороки; семечки и рис; угощения для птиц (тыквенные семечки, семечки
подсолнуха, зерно); 3 стаканчика разного цвета (желтый, розовый, зелёный).
Содержание:
Звучит фонограмма «Пение птиц»
В-ль:
Дети, что вы слышите?
Дети: Ответ детей.
В-ль: А почему птицы поют так
звонко, весело?
Дети: Ответ детей.
В-ль:
Наступила весна, пригрело солнце, стало тепло, потекли ручейки, птицам стало
весело, они запели песни… Ребята, я слышу грустный голосок. А вы слышите?
Дети:
Ответ детей.
В-ль: Посмотрите, здесь кто-то
есть. Да ведь это маленькая птичка, и она очень грустная. Как вы думаете,
почему?
Дети: Ответ детей.
В-ль: Птичка
грустная, потому что хочет кушать. Ребята, смотрите, здесь стоит тарелочка с
кормом. Только весь корм перемешался. Давайте поможем птичке отыскать её любимое
лакомство. (Детям даётся 3 стаканчика : жёлтый, розовый, зелёный.)
Игра
«Разложи по стаканчикам»
Детям нужно выбрать из тарелочки и
разложить по стаканчикам тыквенные семечки, семечки подсолнуха и зерно.
В-ль: Птичка благодарит нас и
приглашает на прогулку. Пойдём?
Дети: Ответ детей.
В-ль: Ножки, ножки шагали
по дорожке,
Бежали лесочком,
прыгали по кочкам:
Прыг-скок,
прыг-скок, в ямку бух!
И молчок!
(Дети выполняют соответствующие движения и
оказываются за ширмой).
В-ль:
Ребята, где мы с вами оказались?
Дети:
Ответы детей.
В-ль:
Мы попали с вами в лес. Посмотрите, как здесь красиво, много деревьев. А кто
это сидит на деревьях?
Дети:
Птицы.
В-ль: Каких
птиц вы видите?
Дети:
Сову, сороку, ласточку.
В-ль:
Посмотрите на ёлке кто-то сидит.
Не рада
солнечным лучам,
Охотиться лишь по ночам.
У ней большая голова,
Глаза-два блюдца, кто она? (Что
это за птица?)
Дети:
Сова
В-ль:
Поздороваемся с совой.
Дети:
Здравствуй, совушка-сова.
В-ль:
Давайте вместе расскажем о совушке и покажем, какая она.
Совушка - сова,
большая голова,
На пеньке сидит,
головой вертит,
Глазками
хлоп-хлоп,
Лапками топ-топ!
(Дети проговаривают слова потешки и
выполняют соответствующие движения).
В-ль:
Совушка нам улыбается, ей понравилась потешка. Не будем совушке мешать, она
днём спит.
Дети прощаются с совой.
В-ль: Ребята, послушайте загадку:
Длинный хвост и с белым боком,
А летает не высоко.
Хочет всё стащить с наскока!
Эта хитрая…….
Дети:
Сорока.
В-ль:
Правильно, сорока. Найдите эту птичку. А вы знаете, почему её называют
«сорока-белобока»?
Дети:
Потому что у неё бока белые.
В-ль:
А какой у неё хвост?
Дети:
Длинный.
В-ль:
Давайте с вами сделаем портреты сороки. (Воспитатель
вместе с детьми делает рельефную аппликацию)
Вам нужно разделиться на
группы. Для этого подойдите все, пожалуйста, ко мне, и с волшебного мешочка
достаньте одну ленточку. Те, кто вытащит розовую ленточку проходят за первый
стол, кто синюю - за второй стол, кто зелёную – за третий стол.
Посмотрите перед вами на
столах листик с изображением сороки и 2 тарелочки: одна с рисом, вторая с
семечками. Нам нужно сделать сороку красивее, интереснее. Для этого белые бока
сороки мы покроем рисом, а всё остальное семечками.
Молодцы! Сороки понравятся
портреты.
В-ль:
А теперь давайте попрощаемся с сорокой.
Дети и воспитатель прощаются с птицей.
В-ль: Ребята,
сова живёт в лесу. Сорока может жить как в лесу, так и в городе. Есть птица, которая
вьёт свои гнёзда возле жилища человека. Как вы думаете, кто это?
Дети:
Ответы детей.
В-ль:
Это ласточка. Посмотрите, она нас уже встречает.
В-ль:
Давайте поздороваемся с ласточкой. Какая она?
Дети:
Красивая, маленькая, черная и т.д.
В-ль: А
ещё можно сказать, что она проворная, быстрая.
В-ль:
Ребята, вы играть любите?
Дети: Ответы
детей.
В-ль:
Давайте с вами немного поиграем.
Игра
«Ласточкины гнёзда»
Воспитатель волшебной палочкой превращает
всех детей в ласточек, надевая им на голову маску «ласточку». Затем читает
потешку:
-
Ласточка, ласточка,
Милая касаточка!
Ты где была?
Ты с чем пришла?
- За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну – красну!
Пока читается текст дети произвольно
«летают» по залу, по окончании потешки воспитатель хлопает в ладоши, дети улетают
в гнёзда (обручи). Игра повторяется пару раз.
В-ль волшебной
палочкой превращает «ласточек» в детей.
В-ль:
Ребята, где бывала ласточка?
Дети:
За морем.
В-ль:
Ласточке понравилась наша игра. Давайте попрощаемся с ней.
Дети прощаются с ласточкой.
В-ль:
А теперь я предлагаю вернуться в группу.
По ровненькой
дорожке
Шагали наши ножки.
По камушкам, по
камушкам,
В детский сад.
В-ль:
Вот мы и вернулись в группу. Мне очень понравилась наша прогулка в весеннем
лесу. А вам?
Дети:
Ответы детей.
В-ль:
Хорошо мы с вами по лесу погуляли, разных птиц на своём пути повстречали. Каких
птиц мы видели?
Дети перечисляют птиц.
В-ль:
Люди заботятся о птицах. А как они это делают?
Дети:
Строят домики для них, вешают кормушки и кормят.
В-ль:
Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и угостим наших пернатых друзей птичьем
лакомством. В память о нашей прогулке, я хочу подарить вам маски «ласточки».
Под фонограмму «Пение птиц» дети
возвращаются в группу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.