Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме: «Путешествие по страницам книг А.Л. Барто» (образовательная область: «речевое развитие») для детей старшей группы.

Конспект

непосредственной образовательной деятельности по теме:

«Путешествие по страницам книг А.Л. Барто»

 (образовательная область: «речевое развитие»)

для детей старшей группы.

                                                          Разработала:

Романчук Татьяна Юрьевна

воспитатель первой квалификационной

категории

Образовательная область: Речевое развитие

Раздел: Коммуникация

Цель: Закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто.

Задачи:
- формировать интерес к произведениям А. Л. Барто.

- развивать коммуникативные способности, творческое мышление,  

  познавательный интерес.

- развивать способности к выразительному чтению стихотворений.
- создать эмоционально-комфортную обстановку для проявления творчества 

  детей.

- воспитывать интерес к стихотворениям.

 Предварительная работа:

- разучивание стихотворений.

- рассматривание иллюстраций к стихотворениям

- создание образа в детских рисунках.

- разучивание инсценировок.

- подбор книг для выставки.

Материал:

- портрет А.Л. Барто

- книжная выставка

- рисунки к произведениям

  Воспитатель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по страницам книг Агнии Львовны Барто.

 Агния Львовна Барто, родилась   17 февраля 1906г. в Москве, здесь училась и выросла.
 Она мечтала долго ходить по дворам и крутить ручку шарманки, чтобы из всех окон выглядывали люди, привлеченные музыкой.
 Стихи  Агния Львовна Барто начала писать в раннем детстве, в первых классах гимназии. Агния Львовна хотела стать балериной и поступила в хореографическое училище. Но прошло несколько лет, и Агния поняла, что поэзия для нее важнее.

Когда вы были совсем маленькими, ваши мамы, папы, бабушки и дедушки читали вам коротенькие стишки, написанные, А. Л. Барто давайте сейчас их вспомним.

Дети читают стихи:
«Мячик», «Бычок», «Самолет», «Зайка», «Мишка», «Лошадка».

     Воспитатель: С большой любовью к вам, детям, написаны стихи А. Л.  

   Барто о полезных делах малышей, например о Вовке, который старается всем  

   помогать, всегда делать хорошее.
   (Инсценировка «Вовка - добрая душа»)
   Выходят две девочки в косынках с колясками. Они качают кукол.

Садятся на скамейку.

   Воспитатель: На бульваре бабушки баюкают внучат. 
  Поют внучатам ладушки, а малыши кричат.
   Первая бабушка: Расплакались две Оленьки, им жарко в летний зной.
   Воспитатель: Ладушки, ладушки, ох устали бабушки.

Вторая бабушка: Ох, крикунью  Ирочку нелегко унять.
Что ж, опять на выручку, Вовку надо звать.
 Вовка- добрая душа, позабавь-ка малыша.
(выходит Вовка)
 Воспитатель:  Подошел он к бабушкам, встал он с ними рядышком,
 Вдруг запрыгал и запел:
 Вовка: Ладушки, ладушки! Где были?
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
Кашка масленька, бражка сладенька, бабушка добренька.
Попили, поели, домой полетели, на головку сели, Ладушки запели!

 Бабушки: Замолчали крикуны, так они удивлены:

 Распевает «ладушки» мальчик вместо бабушки

 Первая бабушка: Засмеялись сразу обе маленькие Оленьки.
 Вторая бабушка: И крикунья Ирочка сразу успокоилась
(Вовка пляшет)
Воспитатель:   Вовка пляшет на дорожке: Ладушки, ладушки!
Вот какой у нас помощник радуются бабушки
Бабушки: Спасибо, Вовочка! Так плясать мы не смогли бы!

Ведущий:   Стихи А.Л. Барто  не просто развлекают, смешат. Они учат ребят правилам вежливости, дисциплине, стойкости, уважения к труду.

 Книги А. Барто любят одинаково и дети, и взрослые.

А сейчас послушаем стихотворение о девочке - рукодельнице.

Ребенок:  читает стих «Девочка – рукодельница»

Воспитатель: Но среди детей, есть, и такие помощники о которых Агния Львовна пишет с юмором.
Ребенок:  читает стих  « Помощница»
Воспитатель: Вот такие встречаются помощники, надеемся, что только в стихах и песнях. Ну, а если среди вас дети есть тоже такие ребята, то нужно скорее исправиться.
 Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем.

Игра называется «Доскажи словечко»

Клеить  детские игрушки поручается ... (Андрюшке)
Со своим большим мешком еле-еле шел.., (пешком)
К нам на пестрые страницы прилетели две... (синицы)
А возле этой елки бродили злые... (волки)
Мы не ели, мы не пили, бабу снежную... (лепили)
Наша старшая сестра вяжет с самого... (утра)
К ней подходят не спеша Вовка... (добрая душа)

Воспитатель: На стихи А.Л. Барто написано много песен. Сейчас одну из них, мы с вами услышим.

Песня «Катя» слова А. Барто, музыка А.Куклина
Воспитатель: Все дети любят фантазировать, мечтать. Чаще всего многим из вас хочется поскорее подрасти, стать взрослыми, работать тем, кем работают мамы и папы. Согласны?
(выходят две девочки с повязками Красного Креста)

Воспитатель: Целый день трезвонит Таня:
Таня: Мы заведуем бинтами, мы с Тамарой ходим парой,
Санитары мы с Тамарой
Тамара: Если что-нибудь случится, приходите к нам лечится.
Таня: Мы умеем класть компресс: Мы с Тамарой Красный Крест. Можем сделать вам припарки, дать целебную траву!
Мы с Тамарой санитарки, я недаром вас зову.
Ребенок: Санитарам не везет: Есть и марля, есть и йод,
Не хватает пустяков - нет ни ран, ни синяков.

Воспитатель: А что было дальше вам всем известно.
А сейчас мы поиграем.

Из какого это стихотворения?
1. Кого уронили на пол, кому оторвали лаву? (мишка)
2.Что выписал доктор Сереже и чему завидовал Дима? (очки)
З. Как звали девочку, которая сидела и ждала урожай, когда другие
работали? (Катя)
4.Как звали девочку, у которой синенькая юбочка, ленточка в косе?»
(Любочка)
5.Ленивый мальчик, который любил лежать в гамаке? (Федот).

6.Как звали мальчика, у которого добрая душа? (Вовка).
Ведущий: Ребята, вы все будущие школьники. У А.Л. Барто есть, стихи посвящены школьникам. Давайте их послушаем.

Дети читают стихи:
«В школу» (отрывок), «По дороге в класс»  «Что делать с Алексеем?»

Ведущий: Сейчас прозвучит, ещё одна песня на стихи А.Л. Барто
Песня: «Лёшенька – Лёшенька» слова А.Барто, музыка Д. Кабалевского.

Ведущий: Ребята, обратите внимание на нашу книжную выставку. Здесь только часть книг, которые написала А.Л. Барто. В своих стихах она рассказывает о
природе, о том, как надо её беречь. В заключении нашего вечера давайте их послушаем.

Дети читают стихи: «Черемуха»; «Мы не заметили жука»; Апрель» (отрывок), «Куда весна пропала?»
 Воспитатель: Наш путешествие подошло к концу. Желаю всем успехов. До новых встреч!