Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе "Журавлик памяти"

Конспект непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Степаненко В. Е.,

Воспитатель подготовительной к школе

группы № 7 «Радуга»

Тема: «Журавлик памяти»

Цель: создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности «Журавлик».

Задачи:

1.      Создать условия для закрепления знаний детей о праздновании Дня Победы;

2.      Создать условия знакомства с историей стихов «Журавль памяти»;

3.      Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);

4.      Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);

5.      Создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей;

6.      Создать условия для воспитания доброжелательного отношения к героям ВОВ;

7.      Создать условия для развития навыков продуктивной деятельности детей, через изображение детьми «Журавля», понравившимся материалом.

Организация детских видов деятельностей:

1.      Общение ребенка со взрослым;

2.      Общение ребенка со сверстниками.

Материал: письмо, презентация на тему «ВОВ», аудио запись «Военные песни», гуашь, кисти, пластилин, бумага, клей, ножницы, салфетки.

1, 2 Организационный и мотивационный момент:

-Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много гостей. Давайте поздороваемся.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!!!

Раздается стук в группу входит почтальон в военной форме, приносит военное письмо(треугольник), уходит.

Дети разворачивают письмо, воспитатель помогает прочесть.

«Здравствуйте, ребята. Я ветеран ВОВ. В день победы 9 Мая, я не смогу почтить память своих друзей, потому - что заболел. Обращаюсь к вам с просьбой: помогите мне почтить память друзей, не вернувшихся с войны! Заранее спасибо! Дедушка Алексей!»

3.   Поисково-исследовательский момент:

-Какой праздник будет отмечать Россия 9 Мая? (ответы детей)

-Поможем дедушке Алексею? Чем можем помочь? (ответы детей) (сделать открытки, цветы, стихи…..журавлик).

4. Практический момент:

Воспитатель обращает внимание детей на экран в группе. Дети садятся на стульчики.

Просмотр презентации «Журавль памяти» (история)

-Ребята, как вы думаете, как мы можем почтить память не пришедших с войны? (ответы)

- Проникновенные строки песни «Журавли» в России знает, наверное, каждый. Но не все знают, как родилась эта песня и памятник «Белых журавлей» Послушайте историю её рождения (на экране – слайды).

В селе Дзуарикау, что в Республике Северная Осетия-Алания, есть памятник погибшим в годы Великой Отечественной войне семи братьям Газдановым (слайд 1). На Кавказе существует поверье, будто павшие на поле сражения воины превращаются в журавлей, это объясняет такую композицию памятника. Увидев этих журавлей, народный дагестанский поэт Расул Гамзатов (слайд 2) написал стихи, на которые позднее и была написана эта песня.

Далее звучит песня «Журавли» (слайд 3)

-Мы познакомились с историей песни, памятника.  

Физ. минутка «Качества воина» (Педагог бросает мяч, который дети самостоятельно находят и говорит любое качество, например, «Смелый, ребенок должен назвать другое качество- «Сильный» и т.д. по кругу).

В. Немного отдохнули. Перед детьми на столе. Конверт с картинкой - гуашь, пластилин и др. материал.

Дети проходят за столы и по образцу выполнят работу (Журавль) под звуки песни «Журавли»

5. Рефлексивно – оценочный этап:

-Ребята, какое мы сегодня сделали доброе дело? (ответы)

Наших журавлей мы отнесем к памятнику Вечного огня 9 мая и почтим память героев, не пришедших с ВОВ.

«Здравствуйте, ребята. Я ветеран ВОВ. В День Победы 9 Мая, я не смогу почтить память своих однополчан, потому - что заболел. Обращаюсь к вам с просьбой: помогите мне почтить память друзей, не вернувшихся с войны! Заранее спасибо! Дедушка Алексей!»