Конспект НОД для средней группы "Разные колёса"

Конспект НОД «Разные колёса» для воспитанников  средней группы.

Цель: Расширение знаний детей о многообразии колёс.

Задачи: познакомиться с предметами и их названиями, вышедшими из современного обихода; развивать логическое мышление, внимание, воображение; вызвать интерес к  предметам  современной жизни; воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: Один воспитанник учить стих о колесе обозрения.

Оборудование:  швейная машина с ручным механизмом;  дисковый телефон; игрушечная водяная мельница; вода в кувшине; игрушечная деревянная телега; прялка старинная, колесо которой обмотано цветными лентами разного цвета; вырезанные из разноцветной  бумаги круги; листы белой бумаги формата А 4, клей, салфетки по количеству детей; цветные карандаши; экран; проектор; видеоролики о прядении на самопрялке, о механизме водяной мельницы, фотография Колеса обозрения.

Ход занятия:

Воспитатель:  Сегодня мы с вами поговорим  об очень интересном предмете. Без этого предмета ни один транспорт с места не сдвинется. Что же это?

Дети: Колесо.

Воспитатель: Правильно. Без колеса ни один транспорт не сможет с места сдвинуться. А где ещё в повседневной жизни мы можем видеть колёса? (Ребята высказывают свои мнения.)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Где только, оказывается, мы не можем видеть колесо! Давайте об этом поговорим. А в  детские годы ваших родителей были совершенно другие колёса. Посмотрите, кто скажет,  как называется этот механизм? (Воспитатель показывает  швейную машину с ручным механизмом.) Есть у него колесо?

Ребёнок: Это – швейная машина, у неё есть колесо.

Воспитатель: Правильно. У швейной машинки есть колесо, благодаря которому, иголка двигается вверх и вниз, тем самым шьёт одежду. Сейчас все представим, что шьём одежду для куклы, покрутим ручку машины и посмотрим, как крутится колесо. (Ребята по очереди крутят ручку машины.)

Воспитатель: Катя, что ты сшила для своей куклы?

Ребёнок: Я сшила платье.

(Воспитатель спрашивает каждого ребёнка.)

Воспитатель: Молодцы. Скажите, пожалуйста, как называется этот предмет?

Дети: Это телефон.

Воспитатель: Правильно, это  телефон. У телефона тоже есть колесо, называемое диском. Чтобы позвонить по телефону, нужно набрать номер – последовательно крутить  диск с нужной цифрой номера. Давайте позвоним своим друзьям, родственникам, куклам, для этого набираем номер из 6 цифр. Набираемые цифры произносите вслух. (Ребята по очереди набирают номера и называют соответствующие цифры.)

Воспитатель: Ты кому позвонил, Саша?

Ребёнок: Я позвонил маме.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Продолжим наше знакомство с колёсами. Кто знает, как называется это предмет? (Воспитатель показывает маленькую деревянную телегу.)

Ребёнок: Телега.

Воспитатель: Правильно, это телега.  Давайте сосчитаем, сколько у неё колёс. (Все вместе считают.)

Дети: Четыре.

Воспитатель: Правильно. У какого ещё транспорта есть колёса? (Дети перечисляют колёсный транспорт.) У меня в руках ещё есть цветные  бумажные колёса. (Воспитатель показывает круги, отличающиеся по цвету и размеру.)

Воспитатель: Какого цвета колёса у меня в руках?

Дети: Красного, жёлтого, зелёного, голубого, красного и т.д.

Воспитатель: Что можно сказать о размере колёс?

Дети: Большие, маленькие и среднего размера.

Воспитатель: Предлагаю вам с ними поиграть.  Каждый выберите понравившийся круг. Теперь вы – колёса.  Пока играет музыка, вы бегаете, как только музыка замолкает, вам нужно собраться в группы по величине или по цвету – услышите команду. (Ребята играют 2-3 раза.)

Воспитатель: Молодцы, оказывается, вы очень быстро крутитесь, таким образом, вы прикатились к мельнице. (Воспитатель показывает игрушечную водяную мельницу.)

Воспитатель: Это – мельница. В старину на мельницах муку мололи. Колесо мельницы крутится – зерно перемалывается в муку. (На экране показывается видеоролик, о том, как колесо крутится, и жернова размалывают зёрна.)

Воспитатель: Теперь вы сами можете увидеть, как вода крутит колёса мельницы. (Ребята льют воду из кувшина на колёса игрушечной водяной мельницы и рассматривают, как крутится колесо.)

Молодцы: Познакомимся ещё с одним колесом. Это колесо в старину помогало  прясть нитки. (Ребята смотрят на экране видеоролик о том, как прядут с помощью прялки с колесом.)

Воспитатель: Мы с вами не будем прясть, мы с помощью прялки поиграем. Колесо нашей прялки обмотано цветными лентами. Вам нужно раскрутить колесо, на ножке прялки поставлена метка. (Воспитатель показывает метку.) Какой цвет окажется  напротив метки, когда колесо остановится, с такого цвета колеса я буду читать загадку. Вы знаете, что колёса необходимы транспорту, поэтому и загадки будут о транспорте. Внимательно слушайте, и готовьтесь отвечать. (Воспитатель читает загадки с бумажных кругов разных цветов, соответствующих цвету лент, на экране показывает разгадки, после ответа детей.)

1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (Велосипед)

2. Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином... (Троллейбус)

3. Он тяжёлый и стальной

Работяга полевой.

Пашет, сеет, возит, косит,

Лишь солярку кушать просит. (Трактор)

4. Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резину
И тогда, поднявши пыль,
Побежит… (Автомобиль)

5. Для уборки урожая
На поля я выезжаю
И за несколько машин
Там работаю один. (Комбайн)

6. Силен, как триста лошадей,

И груз доставит всех быстрей. (Грузовик)

Воспитатель: Молодцы, всё знаете. Но есть ещё одно большое-большое колесо. Про него  ваш товарищ расскажет стихотворение. (На экране фотография с изображением Колеса обозрения,  находящегося в парке города Ижевск. Один воспитанник читает стих Галины Дядиной «Колесо обозрения».)

 На четырёх колёсах

Катают малыша.

Другой на трёх проехал

Куда-то, не спеша.

На двух несётся третий –

 Малюсенький, как гном.

А я качусь над ними –

На колесе одном.
Воспитатель: На каких четырёх колёсах катают малыша?

Дети: В коляске.

Воспитатель: На каких трёх колёсах прокатился другой?

Дети: На трёхколёсном велосипеде.

Воспитатель: На каких двух колёсах несётся третий?

Дети: На двухколёсном велосипеде.

Воспитатель: Для чего нужно Колесо обозрения?

Дети: Чтобы с высоты увидеть город.

Воспитатель: Правильно. Потому оно и называется «Колесо обозрения». Сегодня мы с вами поговорили о нескольких видах колёс. О каких колёсах вы сегодня узнали? Где они встречаются? (Дети делятся полученными знаниями.)

Воспитатель: Бумажные цветные колёса мы снова используем в своей работе, выполним рисунок. (На столах приготовлены  белые листы бумаги, клей, салфетки на каждого ребёнка, цветные карандаши.) Возьмите понравившееся колесо, подумайте, что бы вы хотели из него сделать. Приклейте колесо в середине листа и карандашами дорисуйте недостающие детали. (Ребята самостоятельно выполняют работу, воспитатель при необходимости помогает. После выполнения работы, каждый воспитанник презентует свой рисунок.)

Краткое описание документа:

Материал предназначен для воспитанников средней группы. Ребята, знакомясь с разными колёсами, узнают о предметах, вещах, используемых в жизни их родителями, бабушками и дедушками. Узнают, что одни предметы и вещи выходят из использования, взамен появляются другие, тем самым появляются и новые, другие колёса.