Конспект НОД (интегрированное) по развитию речи и рисованию для детей средней группы на тему "Новейшие приключения Колобка"

                         МБДОУ «Лесной детский сад «Аленушка»

                              Конспект

 НОД (интегрированное) по развитию речи ирисованию для детей средней группы на тему:

«Новейшие приключения Колобка»

                                                          Воспитатель: Терновых Ирина Сергеевна

Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование доверительных отношений, активизация внимания, развитие творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Обучающая:

учить рисовать не традиционным способом.

Развивающая: 

Закрепить знание детьми русских народных сказок (Х/литература).

Развивать мышление и речь (Познание).

Упражнять детей в умении классифицировать предметы по определенным признакам (Познание).

Умения сравнивать предметы по величине; закрепить названия геометрических фигур; упражнять в умении находить одинаковые предметы. (Познание).

Воспитательная:

 Воспитывать доброжелательные отношения, вызвать у детей желание помочь сказочным героям (Социализация, Коммуникация).

Материалы:

Демонстрационный: мягкие игрушки: заяц, волк, мишка, лиса, колобок;

                                        кубик с наклеенными глазами, носом, ртом; корзинка

                                        и ваза;  3 прямоугольника коричневого цвета разного

                                        размера; картинки с изображением трех медведей; три

                                        чашки, три миски, три ложки разного размера, три

                                         подноса разного размера; карточки для игры «Какой

                                         предмет лишний?»; маска

                                         медвежонка; картинки с изображением овощей и

                                        фруктов.

Раздаточный:           березки и елочки по счету 

                                         Картинки с изображением колобка; гуашь.

  Предварительная работа: чтение и рассказывание сказки «Колобок», показ сказки при помощи различных видов театра, знакомство через этюды со всеми персонажами сказки, рассматривание иллюстраций к сказке

Ход НОД:

Эй, ребята, не ленитесь!

В круг скорее становитесь.

Справа друг и слева друг,

Улыбнемся всем вокруг!

(Встают в круг)

Воспитатель:  - Ребята! Сегодня утром я встретила сказочного героя.  Он сказал, что хочет с вами встретиться. А вы хотели бы с ним познакомиться?

- Да!

(воспитатель выставляет на стол кубик с наклеенными глазами, носом и ртом)

- Здравствуйте, дети! Я – Колобок!

(удивление и смех детей)

 - Что-то не так? Почему вы смеетесь?

- Колобок не такой! Он в сказке круглый!

 - Все ясно, Колобок решил над нами пошутить! Колобок, ребята, очень веселый и сообразительный. Он любит шутки, игры и сказки. А еще ему нравится  отгадывать загадки и решать задачки. Колобок попросил меня рассказать сказку, да не простую, а такую, в которой будут встречаться разные задания.

   - Поможем Колобку их решить?

Тогда слушайте.

 - Испекла старуха Колобок и положила на окно студиться. Надоело Колобку лежать: он и покатился с окна на лавку, с лавки на пол – да к двери, прыг с крыльца и покатился за ворота. Катится Колобок по лесу, а вокруг ягод видимо-невидимо.

 - Как вы думаете, какие ягоды мог видеть Колобок в лесу?

(дети подбирают картинки и складывают в лукошко)

Повстречал Колобок в лесу зайца. Сидит Зайка и плачет: собрал урожай, да не знает, где овощи, а где фрукты. Овощи ему надо в подвал опустить, а с фруктов варенье сварить. Помощь нужна Зайке, да и Колобку тоже.

Игра «Овощи и фрукты»

_ А теперь я вам предлагаю с овощами и фруктами поиграть в интересную игру. Слушайте внимательно. Я скажу всего одно слово, но вы сможете догадаться, какой овощ или фрукт я загадала:

-Красный….                                             это помидор

-Красное….                                              это яблоко

- Желтая……                                              это репа

- Желтый…..                                              это лимон

- Оранжевый……                                      это апельсин

- Оранжевая…..                                       это морковь

- Зеленый…..                                            это огурец

- Зеленая….                                              это капуста

- Повстречал Колобок Волка.

Посмотрите, какой –какой-то он грустный.

- наш Волк очень любит считать но он запутался.

- Не волнуйся, уважаемый Волк, мы тебе поможем считать деревья. (Воспитатель берет у Волка елки и березки)

Повстречал Колобок медведя.

- Интересно, что же Мишка нам приготовил?

(на доске  3 геометрических фигуры коричневого цвета, разного размера)

-Скажите, как называются эти геометрические фигуры?

- Сколько здесь геометрических фигур?

-Чем отличаются?

-А чем похожи?

 - А как вы думаете, ктопрячется за этими геометрическими фигурами?

Ответы детей.

- Кто из медведе самый большой?

- Михаил Потапыч.

- А Настасья Петровна за каким прямоугольником прячется?

 - А кто за самым маленьким?

-Мишутка.

-Какие вы молодцы, всех медведей отгадали.

-Вот молодцы, помогли мишки разобраться с геом. фигурами.Мишка приглашает вас с ним поиграть.

               (Подвижная игра «Мишка бурый)

Выбирается ведущий – «Мишутка»

Дети находятся за линией, оттуда идут к Мишутке, произнося слова:

Мишка бурый,

Мишка бурый,

От чего ты такой хмурый?

Отвечает Мишка:

Я медком не угостился,

Вот на всех и рассердился.

Раз – два – три – четыре – пять

Начинаю мед искать.

(дети убегают, а Мишутка старается их поймать).

- А вот и лисичка, хитрая сестричка. Она что-то интересное принесла, давайте посмотрим.

Она предлагает вам поиграть в игру «Какой предмет лишний?»

-В русской народной сказке лиса съела Колобка. А у нас пусть будет счастливый конец. Подумайте и скажите, как можно закончить сказку, чтобы и лису не обидеть и Колобок был счастлив.

Ответы детей.

- Молодцы, ребята! Помогли колобку выполнить все задания,

Посмотрите дети а наш колобок стал правильной формы

Давайте мы сейчас с вами нарисуем колобка.

А чем мы можем нарисовать нашего колобка?

(Ответы детей)

А я предлагаю сегодня нарисовать новым способом при помощи губки

(Дети выполняют задание)

Рефлексия: выставка рисунков.

Краткое описание документа:

Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование доверительных отношений, активизация внимания, развитие творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Обучающая:

учить рисовать не традиционным способом.

Развивающая:

Закрепить знание детьми русских народных сказок (Х/литература).

Развивать мышление и речь (Познание).

Упражнять детей в умении классифицировать предметы по определенным признакам (Познание).

Умения сравнивать предметы по величине; закрепить названия геометрических фигур; упражнять в умении находить одинаковые предметы. (Познание).

Воспитательная:

Воспитывать доброжелательные отношения, вызвать у детей желание помочь сказочным героям (Социализация, Коммуникация).