Конспект НОД Музыкальная гостиная «Подснежник.»

Музыкальная гостиная «Подснежник.»

Программные задачи.

Развивающие. Развивать связную речь, внимание, память, эстетическое восприятие, воображение детей, их образные представления; умение выделять главное, отображать в работах художественные и музыкальные образы.

Воспитательные. Прививать любовь к живой природе - бережно относиться к подснежникам.

Образовательные. Формировать творческие способности детей. С помощью интонации передавать характер песни. Слаженно, выразительно играть на детских музыкальных инструментах. Передавать в движении, пластике характер пьесы «Подснежник» П. Чайковского.

Вызывать эмоциональный отклик при рассматривании иллюстраций, прослушивании музыкальных произведений. Использовать синтез художественного слова, музыки, пластики, живописи.

Ход занятия:

Под звучание мелодии «Утро в лесу» О. Сереброва дети заходят в зал.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Проходите, пожалуйста.

Ожила вокруг природа

Пробудившись ото сна

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна! (Н. Чанчикова)

-Все радуются весне. Дети, давайте прислушаемся к звукам весны.

(звучит муз. фрагмент)

-Кто же это поёт? (ответы) Хотите узнать, о чём поют птицы?

Звонко тенькает синица

Возле нашего окна

Громко в двери к нам стучится

Настоящая весна! (И. Никитин)

-Давайте и мы поприветствуем весну!

(Дети исполняют попевку «Весна» М. Картушиной)

-Ребята, ваши родители прочитают сейчас стихи о весне

(родители читают стихи, тихо звучит муз. фрагмент)

1. Весна на свой пост заступила,

    Тепло всей земле подарила

    И солнечным ярким лучом

    С улыбкой вошла в каждый дом.

2. Тает снег, сосульки плачут,

    Ручейки бегут, звеня,

    Ветер тёплый – это значит,

    Что уже пришла весна.

3. Нет в помине зимней стужи,

    Над проталинкой парок,

    У гнездовья птицы кружат,

    Весел солнечный денёк!

4. И сегодня в небе синем

    С нежной дымкою вдали

    Друг за другом строгим клином

    Пролетали журавли.

5.Всех разбудила ранняя весна,

   Проснулась даже старая сосна,

   Стряхнули сон задумчивые ели.

   И звонко птички певчие запели.

-А сейчас мы увидим с вами, как происходит пробуждение природы весной.

(Видео)

-О том, что пришла весна, нам рассказали её гонцы. А какие это гонцы весны, отгадайте!

1. Не зверь, не птица под снегом таится

Весна придёт-побежит, запоёт. (Ручей. В. Степанов)

2. Февралю пришёл конец снег сошёл с обочин

Над окошком леденец с каждым днём короче. (Сосулька. В. Нестеренко)

3. Кап-кап-целый день песня раздаётся

То сосулька плачет, а весна смеётся (Капель. М Картушина)

4. У цветочка лепестки удивительно хрупки

Хоть не стаял снег и лёд, а цветок уже цветёт. (Подснежник. Ю. Шигаев)

-А сейчас давайте окунёмся в волшебный мир музыки, поэзии и живописи.

Звучит пьеса «Подснежник» П. Чайковского

Картина «Подснежники» А. Грицай

Стихотворение «Подснежники» Г. Ладонщикова

Солнце елочки пригрело,
Сосны и валежники.
На полянку вышли смело
Первые подснежники.
Распрямились, расцвели
В эти дни весенние
Дети нежные земли
Всем на удивление.

На проталинке стоят,
На ветру качаются,
Словно звездочки горят,
Лесу улыбаются.
Иногда дожди идут,
И снежинки падают,
А подснежники цветут,
Мир собою радуют.

-О каком весеннем чуде мы узнали с вами с помощью музыки, поэзии и живописи?

-Верно, о подснежнике! Эту прекрасную музыку сочинил русский композитор Пётр Ильич Чайковский.

-Как композитор передал в музыке появление первого весеннего цветка? Какими словами мы можем рассказать и о музыке и о цветочке? (Нежная, ласковая, тихая, лёгкая, а в середине немного взволнованная-это подул ветерок и цветочки закачались.)

-Давайте с вами изобразим этот нежный и хрупкий цветочек.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Подснежников цветки

(Переплести пальцы.)

Распускают лепестки.

(Плавно разжать пальцы.)

Ветерок чуть дышит,

(Легко плавно подуть.)

Лепестки колышет.

(Пошевелить пальцами.)

К цветку носик приближаем,

(Податься вперёд.)

Аромат цветов вдыхаем.

(Втянуть носом воздух.)

Ф и з к у л ьт м и н у т к а

«Подснежники просыпаются»

Вот подснежники проснулись,

(Встают и протирают глаза.)

Улыбнулись, потянулись.

(Улыбаются и потягиваются.)

Раз — росой они умылись.

(Умываются.)

Два — изящно покружились.

(Кружатся.)

Три — нагнулись и присели,

(Наклоняются и приседают.)

И на солнце поглядели.

(Поднимают голову вверх.)

-А сейчас я хочу вам рассказать сказку про подснежник. Жила-была девочка Маша. Приехала она на весенние каникулы к бабушке в деревню. А дом у бабушки стоял прямо на опушке леса. Каждый день Маша бегала в лес играть, и однажды она увидела полянку, на которой росли нежно-голубые подснежники. Подошла она к одному цветочку и он пропел ей свою песенку (играю на треуг-ке или металлофоне). Другой ей спел так (наиграть другой мотив).А третий пропел ей свою песенку (наиграть третий мотив) и она так понравилась Маше, что она каждое утро прибегала на лесную полянку к своему цветочку и слушала его песенку. Как-то раз пришла она на полянку, а там подснежников видимо-невидимо (они ведь постепенно появляются из-под снега)

Цветов было так много, что Маша не нашла свой любимый цветок. Она очень огорчилась и даже расплакалась.

-Давайте, ребята вместе с вами поможем Маше отыскать её подснежник

(Дети играют мелодии свои, родители, а я играю правильно)

-Вот он цветочек, теперь Маша запомнит его и не перепутает с другими подснежниками.

-Пока вы слушали эту сказку, у нас в зале появилась целая корзина с подснежниками.

Интересно, кто это нам сделал такой подарок?

-Давайте возьмём аккуратно эти подснежники и исполним нежный весенний танец!

(Дети исполняют танец с цветами)

-Ребята, мы сегодня с вами узнали много интересного и нового о весне- о чудесном времени года, когда всё оживает и просыпается. Любовались первыми весенними цветами подснежниками. Придите сегодня домой, нарисуйте этот нежный цветочек и подарите своим родителям, им очень понравится ваш подарок!