КОНСПЕКТ НОД по ФЭМП для детей подготовительной группы по теме «Зима»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад № 36 комбинированного вида «Поиск»

КОНСПЕКТ

 НОД по ФЭМП

для детей подготовительной группы

по теме «Зима»

                                                               Воспитатель первой категории:

                                                         Лузгина Лариса Евгеньевна

КОНСПЕКТ

 НОД по ФЭМП

для детей подготовительной группы

по теме «Зима»

Цель: формирование у детей математических представлений на материале темы недели «Зима» посредством интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные:

-         Закрепить понимание отношений между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, а 6 меньше 7 на 1), умение увеличивать каждое число на 1. Учить называть последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.

-         Учить делить предмет на 8 равных частей, путем сгибания бумаги; правильно называть части целого, половина, одна часть из 8, 1/8, 2/8; понимать, что целое больше части, а часть меньше целого.

-       Упражнять детей в изображении предметов на листе бумаги в клетку (графический диктант).

Развивающие:

-         Развивать зрительную и слуховую память, внимание и активность.

-       Расширить кругозор детей по теме «Зима», через поговорку «Декабрь – году конец, зиме начало». Активизировать словарь (снег, снежный, снежинка, снеговик).

Воспитательные:

-       Воспитывать у детей желание помочь другим, старание и усидчивость.

Оздоровительные:

-       Способствовать психологическому настрою на образовательную деятельность через мотивацию: «Помочь зверятам из лесной школы».

-       Развивать двигательную активность через физминутку «Кабы не было зимы».

-       Развивать мелкую моторику через продуктивную деятельность.

РППС к НОД: письмо от Деда Мороза,  геометрические фигуры, снежинки (для счета).

Для детей раздаточные материалы: альбомный лист (половина), квадрат, цветные карандаши, тетрадь в клетку, счетные палочки.

Ход НОД:

Здравствуйте ребята!

- Какой месяц сейчас идет?

                                 (Декабрь)

Декабрь по счету 12-ый, конец 2013 года.

Сегодня 3 декабря – вторник.

- Вторник, какой по счету?

                                  (2-ой день недели)

- 1-ый день недели?

                                 (понедельник)

- За вторником следует?

                                  (среда)

- В народе говорят: «Декабрь – году конец, а зиме – начало!»

- А какой зимний праздник приближается?

                                   (Новый год)

А кого мы ждем в этот праздник?

                                   (Деда Мороза)

Вчера вечером к нам в группу пришло письмо от самого Деда Мороза. Вот оно: 

Дорогие ребята 8 группы! Мы со Снегурочкой решили открыть для зайчат лесную школу. Но нам нужны пособия – счетный материал. Чтобы зайчата научились считать так же хорошо, как и вы ребята. Помогите, пожалуйста!                                              Дед Мороз и Снегурочка

Поможем ребята?                           (Да)

А здесь еще какой-то сюрприз.

Посмотрите, какие снежинки красивые прислал Дед Мороз.

На столах у детей выложен числовой ряд ПЕСНЯ	- Сосчитайте сколько снежинок?     (7*) - А теперь, внимание… ·        Возьмите альбомный лист, который у вас на краю стола и нарисуйте снежинки синим карандашом. На 1 *<, чем на доске. (Ребята, стараемся рисовать                                      Красиво, ровно, аккуратно –                                      - ведь это пособия для зайчат) Сколько нарисовали?(6) Верно! (6 *) Под снежинками нарисуйте снежные комочки фиолетовым карандашом. Снежных комочков нарисуйте на 1 > , чем снежинок. Сколько нарисовали?   (7 .) Верно!   (7 .) - Какой цифрой обозначим * ?   (6 *) - Какой снежные комочки?    (7 .)  Выкладываем эти цифры  6 и 7 - Кладем между ними нужный знак с помощью счетных палочек.   Прочитаем запись 6  <  7    (меньше) - На сколько цифра 6  <  7 ? (Ответы детей)   - На сколько цифра 7 >  6 ?  (Ответы детей)                                              - Перед каким числом стоит число 7 ? (Ответы детей) - После числа 7 стоит какое число? (Ответы детей) - Назовите соседей числа 6, 7. (Ответы детей) Молодцы! Убираем цифры и знаки – наводим порядок. Физминутка   «Кабы не было зимы В городах и сёлах, Никогда б не знали мы Этих дней весёлых…»                            (и т.д.)		На доске: *******   Вот так Вот так Хором и индивидуально Танцуем и поём
Садитесь.   - Какая фигура лишняя?                                         (        ) - Почему? (Потому, что остальные фигуры –                        четырехугольники)   Сравнивают:             и           (количество углов) ·        Возьмите на столе квадрат. Поделим его на 8 частей. Как?       (сгибаем) Верно. Сгибаем пополам. Получили …                                                       (2 части) Еще раз?    (Да) Еще раз пополам. Получили …    (4 части) -Что>: целый квадрат или половина?                                              (Целый квадрат) - Что>: половина или 1/4 ? - Покажите  1/4 Сгибаем еще пополам -На сколько частей поделили квадрат?                                               (На 8 частей) - Покажите 1/8 квадрата - 2/8 ·        Ребята, закрасьте 2/8 – синим карандашом                               3/8 – красным - Что>: 1/8 или 2/8 ? - Что  <: 2/8 или 3/8 ? Графический диктант ·        Ребята, как много снега намело кругом. - Назовите слова – родственники к слову «снег» (снежок, снежный, снежинка, снеговик, снегопад) ·        Откройте тетради. - Давайте с вами нарисуем снежный морозный  узор. - Взяли голубой карандаш - Найдите точку - Поставили карандаш:                          «клеточка вниз, клеточка вправо,                            клеточка вверх, клеточка вправо,                            клеточка вниз                    и т.д.»		На доске   Ровно уголок к уголку Сосчитайте   Положите правильно Показ на доске:

Итог НОД.