Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение г. Ростова-на-Дону
Детский сад № 305.
Творческий кружок
ЗАНЯТИЕ:
Тема: Корзинка подснежников.
ЗАДАЧИ:
Учить детей создавать форму как основу будущей композиции. Совершенствовать технику аппликации; резать ножницами по прямой, не доходя до края, останавливаясь на контрольной линии сгиба; резать по сгибам; переплетать бумажные полоски , имитируя фактуру корзинки; закруглять уголки прямоугольной формы; вырезания симметричных предметов из бумаги сложенной вдвое. Развивать чувство формы и композиционные умения ( готовить элементы в соответствии с величиной корзинки и размещать их выше-ниже).
Оформлять поделку по своему желанию вырезанными элементами . Подвести к пониманию того, что красивая композиция хорош получается при сочетании цветов, форм, художественных техник и аккуратности в работе.
Воспитывать эстетическое отношение к природе, видеть её красоту в окружающем мире и искусстве.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Рассматривание и обследование плетеных изделий ( корзин, корзиночек, вазочек, тарелочек и т.д.) визуально, тактильно. По интерактивной доске показать видеофильм «Как готовят для плетения и как из неё плетут разнообразные изделия».
Предварительно за 1-2 дня до занятий воспитатель предлагает детям посмотреть , как он сам будет плести корзину из бумаги , а так же вырезать силуэты из жатой бумаги сложенной вдвое для изготовления подснежников.
Рассматривание репродукций и художественных открыток с изображением натюрмортов из цветов. В свободное от занятий время предложить детям рисование с натуры сухими художественными материалами ( цветными карандашами , сангиной, фломастерами ).
Дидактические игры; «Составь узор» , «Собери букет». На прогулке ; рассматривание подснежников , крокусов на территории детского сада (у нас есть такие).
Материал:
Листы бумаги для оригами прямоугольной формы в цвет корзины ( коричневый, светло-коричневый , тёмно-желтый , горчичный ), жатая бумага ( зелёная, тёмно-зелёная , белая, нежно –голубая ), ножницы, подносы для деталей, коробочки для обрезков, салфетки тряпичные, клей, клеевые кисточки, трубочки для коктейля или палочки деревянные.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ:
1 часть
Ребята, с наступлением весны , первых теплых дней появляются первые весенние цветы ; Какие? – дети отвечают :подснежники.
Да , подснежники, а так же и крокусы ,и мы , с вами наблюдали за ними –на клумбе нашего участка. Сегодня я предлагаю вам изготовить поделку: КОРЗИНКУ С ПОДСНЕЖНИКАМИ.
Мы с вами смотрели видеофильм , как изготавливают корзины, обследовали их тактильно (руками) , рассматривали иллюстрации с изображениями натюрмортов «Корзины с цветами» .
В ходе обсуждения дети выясняют, что корзинки сплетены – из веточек, стебельков или полосок коры (луб) переплетаются между собой так, что получается форма, в которую можно положить не только цветы,. но и овощи , фрукты, грибы, хлеб, и даже ходить с ней не только в лес (за грибами и ягодами ) , но и на рынок за продуктами. Предложить ребятам подумать , из чего ещё можно сплести корзину? (из проволоки, ленточек, полосок ткани, скрученной в соломку любой бумаги ).
Ребята а из бумаги можно ли сплести корзину ? ( дети обсуждают ).
Корзина из бумаги , конечно же не настоящая, но она хорошо подчеркнет нашу работу когда мы будем с вами делать подснежники.
И так ; я беру лист цветной бумаги, сгибаю его пополам и разрезаю по сгибу, одну половинку нужно отдать соседу по столу , а он даст свою половинку. Я сделаю из неё полоски для плетения : сложу лист пополам, потом еще раз пополам , потом ещё раз пополам , разглажу сгибы и аккуратно разрежу по линии сгиба: первый разрез, второй разрез, третий разрез,- всего? Да, получилось четыре одинаковых полоски. Теперь я беру свой бумажный (называя цвет) прямоугольник и превращаю его в корзину . Где будет дно? Здесь, внизу. Загну на ширину полоски ( можно приложить в качестве условной мерки вырезанную полоску) разглажу сгиб и снова отогну. Согну прямоугольник в другом направлении – пополам , пополам и ещё раз пополам ( т.е. 3 раза подряд ). Разверну и по линиям сгиба надрежу до дна корзинки ( до сгиба внизу ). Теперь возьму полоски. Сначала переплету одну – вот так , потом другую и третью – последнюю ( а четвертая полоска понадобится для оформления верха корзинки). Капельками клея закреплю полоски, чтобы они не выпали из корзинки. Посмотрите , какая красивая корзинка получилась – плетеная , двухцветная. Ручку для корзинки можно смастерить по-разному : скрутить полоску жгутом ( показать прием) ,сложить пополам и надрезать , сплести из узких ленточек.
ФИЗМИНУТКА. ( по выбору воспитателя ).
Ребята, давайте ещё раз вспомним , как мы будем делать корзинки ( дети проговаривают). Воспитатель показывает схему последовательности действий и напоминает этапы изготовления поделки. Схему можно повесить на доске, чтобы дети могли обращаться к ней по ходу занятияю.
На следующем занятии дети будут составлять из сплетеных бумажных корзинок натюрморт с подснежниками.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА (по выбору воспитателя).
2 часть :
Показать несколько репродукций и провести краткую беседу о том, как красота природы воплощается в натюрмортах.
Прочесть стихотворение Л. Тереховой.
Весенним солнечным деньком
В забытом парке городском,
В густых кустах орешника.
Раскрыли скромные свои
Бутоны нежной синевы
И робко прошептали :
«Скажите , нас тут ждали ?».
Дети рассматривают красивый пейзаж с подснежниками , обсуждают , дают характеристику цветку. Воспитатель показывает детям натюрморт : плетеная корзинка с подснежниками .Сегодня на занятии мы будем делать эти самые первые, самые нежные, самые красивые весенние цветы. Дети , а какого они цвета ? (белого, нежно-голубого), почему ? под цвет снега….
Давайте посмотрим как можно их сделать : берем прямоугольные бумажные заготовки белого , нежно-голубого цвета и складываем его пополам в длину, срезаем углы делая овал так несколько деталей 5-7 штук. Из светло-зелёных прямоугольников вырезаем длинные овалы-листики, а тёмно-зелёную полоску бумаги накручиваем на трубочку и приклеиваем её к ней . Верх трубочки смазываем клеем и наклеиваем листики формируя полузакрытый бутон , 2-3 листика приклеиваем к трубочке.
Воспитатель по ходу занятия подсказывает, помогает …..
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ( по выбору воспитателя ).
Детали готовы. Теперь соберём поделку в целое : дети размещают подснежники в корзинку по своему художественному вкусу , восприятию ( можно подклеить те цветочки , которые необходимо ко дну корзинки ).
По окончанию занятия дети любуются своими натюрмортами «Корзина с подснежниками» .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.