Конспект НОД по математике на тему «Волшебница - математика».

   Конспект НОД для старших дошкольников Тема: «Волшебница - математика».

Воспитатель:  Батина Евгения Ивановна

Цель: закрепление пройденного материала, развитие и совершенствование полученных умений и навыков.

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10;

-сравнивать предметы по длине;

-формировать умения ориентироваться на листе бумаги;

-закреплять знания о последовательности дней недели;

Развивающие:

-развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение, любознательность, взаимопомощь;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к познанию, чувство радости от достигнутого результата;

- воспитывать отзывчивость, заботу, доброту, желание помогать;

Оборудование: Смарт доска, листы бумаги, карандаши, счетные палочки, ленты (разные по размеру), коробка;

Методы и приемы: словесные, наглядные, игровые.

Ход занятия.

Дидактическая игра “Весёлый поезд ”

В-ль: Дети, к нам приехал весёлый паровозик с вагончиками, но пока он ехал, вагончики потеряли свои номера, они не могут найти своё место, но эти вагончики не простые, каждый из них это какой – то день недели.

Давайте вспомним, какие дни недели вы знаете, назовите их.

( дети перечисляют дни недели по порядку)

- Понедельник, какой день недели по счёту?

- А вторник? Четверг?

Сейчас вы должны правильно расставить номера на вагоны, будьте внимательны.

( Дети по очереди расставляют вагончики и объясняют свой выбор)

В-ль: Весёлый паровозик привёз вам математические задания.

В 1 вагоне Игра «Отгадай загадку»

Вы должны решить и записать в тетради решение.

И прочитать запись.

Загадайте детям загадки:

Четыре гусенка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей,

Сколько всего в воде малышей?

(Шесть)

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца?

(Пять)

С неба звездочка упала,

В гости к детям забежала.

Три кричат вослед за ней:

«Не забудь своих друзей!»

Сколько ярких звезд пропало,

С неба звездного упало?

(Четыре)

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?

(Семь)

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки:

Три сынка, а сколько дочек?

(Три)

Молодцы, с заданием справились.

2-й вагончик привёз вам игру. Она называется «Соседи числа»

В-ль: Посмотрите, какие шары выпали из вагона.

- Сколько всего шаров? (считают).(10)

- Скажите, соседей числа 5………?

Молодцы.

3-й вагончик привёз игру «Со счетными палочками»

В-ль: Послушайте загадку, отгадайте её и покажите геометрическую фигуру из счётных палочек.

1. Он давно знаком со мной

Каждый угол в нём- прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад,

А зовут его…

(квадрат)

- Почему вы думаете, что это квадрат?

2. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины.

Если станешь по углам

То скорей подскочишь сам.

(треугольник)

- Почему вы думаете, что это треугольник?

3. У меня углы прямые,

Как и у квадрата.

НО длина у двух сторон

Разная, ребята.

Знает меня каждый ребёнок.

А зовусь я

 (прямоугольник)

- треугольник, квадрат, прямоугольник. Что это? Как можно назвать их одним словом? (Геометрические фигуры.)

( Дети показывают фигуры и объясняют)

Физкультминутка:

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять —

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться потянуться. (Под счет учителя дети выполняют потягивания.)

Два! Согнуться, разогнуться. (Наклоны. Повороты туловища.)

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка. (Движения головой.)

На четыре - руки шире. (Хлопки в ладоши.)

Пять — руками помахать. (Движения руками.)

Шесть — за парту тихо сесть. (Прыжки. Ходьба на месте.

4-й вагон привез игру Она называется «Состав числа».

В-ль: В этом доме живут Цифры.

- Нужно найти жителей каждого этажа. На каждом этаже живут два соседа, которые в сумме составляют число 5.

5-й вагон привёз

Задание №5- «Волшебная коробочка» ( Соня, Стёпа, Сусанна).

В-ль: В этой коробочке живут ленточки, сейчас поиграем в игру «Кто быстрее размотает ленточку?(3 детей берут ленточки за кончик и вытягивают из коробочки)

:- Кто быстрее вытянул ленточку?

Почему?

- Какая ленточка у Сони? (длинная)

- Какая ленточка у Стёпы? (покороче)

- Какая ленточка у Сусанны?(короткая).

-Какого цвета самая короткая ленточка?

- Какого цвета самая длинная?

Молодцы, справились с заданием.

Вагончик №6 привёз вам игру «Напиши правильно знаки».

Что можно сказать о количестве кругов и квадратов.

Напиши знак больше или меньше.

-прочитать записи:

5 больше 3;

4 меньше 7;

2 меньше 6;

3 больше 1;

8 больше 6.

Молодцы!

Последний 7-й вагончик привёз игру графический диктант.

4 клетки вверх, 4 клетки вправо, 8 клеток вниз, 4 клетки вправо, 4 клетки вверх и 8 клеток влево.

Молодцы!

Сегодня мы с вами выполнили все задания, которые привез нам весёлый паровозик.

Вам понравилось? Что больше всего понравилось? А Что Было трудно?

А сейчас я вам предлагаю оценить свою работу. Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями – пусть возьмет  зелёный кружок, а кто считает, что не все у него сегодня получалось – тот пусть возьмет  красный кружок.

Дети делают свой выбор.