Конспект НОД по математике в младшей группе.
Тема: «Путешествие в мир математики».
Программное содержание:
- продолжать учить различать и называть
геометрические фигуры;
- закрепить навыки счета в пределах 5;
- продолжать учить называть числительные по
порядку, указывая на предметы;
- относить последнее числительное ко всей
пересчитанной группе;
- сравнивать знакомые предметы по величине,
определять и соотносить предметы конкретных размеров;
- учить различать равенство и неравенство
групп предметов, выражая результаты определения в речи;
- учить закрашивать предметы, не выходя за
контур;
- развивать речь, мышление, сообразительность,
память, воображение;
- воспитывать интерес к занятию, аккуратность.
Демонстрационный материал: используется
обстановка группы – игровой уголок (куклы), книжный уголок (книги большие и
маленькие), набор геометрических фигур, тетради предметные картинки – котята.
Ход НОД:
Воспитатель. Дети, посмотрите к нам сегодня
пришли гости! Давайте поздороваемся с ними!
- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в очень
увлекательное путешествие. Но, чтобы оно получилось интересным, надо
внимательно меня слушать!
- Давайте сделаем поезд, я буду машинистом.
Приготовились, а как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: ту-ту-ту!). А
как поезд едет? (Чух-чух). Как поезд останавливается? (ш-ш-ш). Поехали!
Вот поезд наш едет
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят
Чу-чу-чу-чу-бежит паравоз
Куда же ребяток он наших привез?
Все вместе: ш-ш-ш и поезд останавливается.
Воспитатель. Посмотрите, ребята, у нас
остановка «Театральная». Как вы думаете, что нам нужно, чтобы попасть в театр?
(билеты).
- Вот здесь у меня находятся билеты, подойдите
и возьмите себе по одному.
- У всех билеты есть? (Да).
- Посмотрите, билеты у нас необычные, они в
виде разноцветных геометрических фигур. Давайте их назовем.
- Какая у тебя фигура? (Круг). Какого цвета?
- Хорошо. Давайте займем свои места согласно
купленным билетам.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие
красивые здесь куклы – артисты! Сколь их? (Три). Ребята, куклы разного размера.
- Скажите, кукла Оля какая по размеру?
(Большая).
- Кукла Катя какая по размеру? (Поменьше).
- Кукла Маша какая по размеру? (Маленькая).
Воспитатель. Молодцы. Поехали дальше. (Дети
составляют поезд и имитируют движение).
«Чух-чух-чух-ту-ту. Остановка ш-ш-ш».
- Ребята, а здесь у нас остановка «Книжная»
- Посмотрите, что это у нас? (Книги).
- Какие книги? (Большие и маленькие).
- Молодцы! Сколько больших книг? (Три).
- Сколько маленьких книг? (Четыре).
- Каких книг больше? (Маленьких).
- А каких книг меньше? Больших).
- Молодцы! Посмотрите, я уберу одну маленькую
книгу. Сколько стало маленьких книг, давайте сосчитаем. (Три).
- Что можно сказать о больших и маленьких
книгах, сколько их стало? (поровну).
Воспитатель. Какие вы молодцы. А сейчас
давайте немного поиграем.
Физминутка.
Девочки мальчики: хлоп-хлоп-хлоп.
Прыгают, как мячики: прыг-скок-скок.
Ножками топочут: топ-топ-топ.
Весело хохочут: ха-ха-ха.
Глазками моргают ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседание, руки свободные).
Воспитатель. Наш поезд продолжает движение. И
следующая остановка «Детский сад».
- Давайте сядем за столы. Посмотрите, пока мы
с вами путешествовали, к нам в гости прибежали котята.
Чтение стихотворения С Михалкова.
Хороши у нас котята.
Раз, два, три, четыре, пять.
Приходите к нам ребята
Посмотреть и посчитать.
Воспитатель. Сколько котят нарисовано? (Пять).
- Как вы думаете, сколь надо им мячиков для
игры? (Пять.)
- Один котенок убежал. Сколько их осталось?
(4).
- Сколько им надо мячиков? (4)….
- Последний котенок тоже убежал. Сколько их
осталось? (Ни одного.) –
Сколько им надо мячей? (Ни одного).
Воспитатель. Откройте ваши тетради. Найдите в
них нарисованные мячики для котят. Давайте ещё раз посчитаем, сколько нарисовано
мячей? (Пять).
Воспитатель. Посмотрите мячи такие неяркие,
котятам будет не интересно с ними играть. Давайте разукрасим их. (Дети
закрашивают карандашами мячи).
Воспитатель. Ребята, вот и закончилось наше
путешествие.
- Понравилось вам?
- Скажите, где мы были?
- Что делали? (считали, играли, рисовали)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.