Конспект НОД по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Береза-символ России» для детей 4-6 лет группы общеразвивающей направленности

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Прогимназия Кристаллик»

Конспект образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию

  «Береза-символ России» для детей 4-6 лет группы общеразвивающей направленности

Автор:

Сафарова З.К.,

 воспитатель

группа 2.2

                                                        г. Саратов 2022г.

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, символы страны. Расширить представления детей об образе березы, как символа страны.

Задачи: 

образовательные:

- дать представления о самом почитаемом дереве в России – березке, расширять представления детей об образе березы в поэзии, детском изобразительном творчестве.

развивающие: -развивать память, внимание, логическое мышление;

-развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия

-поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе, уважение к русским традициям.

Предварительная работа: совместная работа с родителями, рисунки на тему «Моя Родина», с участием родителей, разучивание стихотворений о березе, загадок.

Методы и приемы: Игровые ситуации, индивидуальная деятельность детей, работа у интерактивной доски, чтение стихотворений о березе, о Родине, анализ, подведение итогов.

Материалы и оборудование:

Столы, стулья, мольберт, видеописьмо, интерактивная доска, рисунки детей, альбом «Негосударственные символы России», паззлы символы России, карточки с изображением березы в разное время года, шкатулка с сувениром, березовый веник, лапти.

 Демонстрационный материал: альбом «Негосударственные символы России», карточки с изображением березы в разное время года.

Раздаточный материал: раскраски, цветные карандаши.

 Структура ОД:

1.Вводная часть

- сюрпризный момент;

- приветствие

2.Основная часть

- разгадывание загадок

-видеописьмо от гостьи-зимы;

- игровое упражнение

-физминутка;

-работа с интерактивной доской

- обобщающие вопросы;

3.Подведение итогов,

-сюрпризный момент

Ход ОД:

Вводная часть

Воспитатель:

Ребята давайте поздороваемся друг с другом и с нашими гостями:

Здравствуй ласковое утро

Здравствуй легкий ветерок

Нам здороваться не лень

Дружно скажем добрый день.

Основная часть:

Воспитатель Ребята, у нас сегодня необычное занятие.  Обращает внимание на глобус. Читает стихотворение.

Шар большой, на нём страна,

Город в ней, а в нём дома.

Дом на улочке одной,

Неприметный, небольшой.

Этот дом, страна, земля – Это Родина моя!

А чтобы рассказать, что такое Родина для вас ребята, давайте с вами подойдем к вашим творческим работам и каждый расскажет, что же значит для него родина, что нарисовали в своих рисунках.

Ответы детей:

Воспитатель:

 Ребята мне сегодня на электронную почту пришло письмо, а чтобы узнать, от кого оно, необходимо отгадать загадку. Ваня нам прочитает загадку, а мы ее постараемся отгадать.

Ваня читает загадку:

После осени пришла.

И сугробы намела.

Дети: Зима

Воспитатель: Правильно, посмотрим письмо, которое прислала нам зима?

Дети: Да

Показ видеописьма на интерактивной доске

Зима: Здравствуйте ребята, я пришла к вам, чтобы вместе с вами узнать много интересного об одном дереве, а, чтобы узнать, что же это за дерево, необходимо отгадать загадку.

Оля читает загадку:

Стоит на поле

 В белой одежке

 Свесив сережки 

Зима: Правильно это наша красавица- белоствольная березонька

Я подготовила для вас сюрприз. Он находится у вас в группе. Но чтобы вам его найти, нужно выполнить все мои задания. Вы готовы?

Дети: да

Воспитатель:

Сегодня мы с вами поговорим о русской березке. Береза - символ красоты русской природы, символ России. Она приносит очень много пользы людям:

-раньше в магазинах не продавали лимонад, соки, как у нас сейчас, и люди вместо лимонада пили очень полезный для здоровья берёзовый сок – он снижает температуру, в этом соке очень много минеральных веществ, которых так не хватает нашему растущему организму. Весной в стволе дерева делают отверстие, оттуда вытекает сок,

-из березовых веток делали веники и парились в бане

ветки не ломали, а обрезали, чтобы добраться до ствола, откуда надо было добывать сок

-кора березы- береста, на ней писали, из нее изготавливали обувь-лапти, плели корзины

-из высохших деревьев заготавливали дрова

Ею можно восхищаться в любое время года.

Вот как раз зимушка подготовила нам задание: рассказать по картинкам, какой бывает береза в разное время года

Физкультминутка: Мы пришли с друзьями в лес, (ходьба на месте)

Полный сказочных чудес! (руки в стороны, плечи приподнять)

Справа, смотрите, осинка стоит, (поворот головы вправо)

Слева – березка листвой шелестит (поворот головы влево)

Раз – вперед наклонись, два - назад ты прогнись.

Три – попрыгай веселей, своих ног ты, не жалей.

Друг за другом мы идем, никогда не устаём.

Ответы детей у доски

Где можно встретить, увидеть березу? (в лесу, на поляне, около дома, в парке) 

Как называется лес, где растут одни березы? (Березовая роща, березняк).

-Как можно в любое время года узнать березу? (По белому стволу).

-Чем покрыт ствол березы? (Корой).

-Как называется верхний белый слой коры березы? (Береста).

-С кем на Руси сравнивают красавицу-березу? (с девушкой).

(Русская, белоствольная, кудрявая, нарядная, золотая, ненаглядная, стройная, лечебная, милая, нежная и др.)

-Какие у березы бывают листочки? (Зеленые, изумрудные, клейкие, золотые, резные и др.)

Воспитатель: -У каждой страны есть свой символ среди деревьев. В них отразилась душа народа, его история и традиции, 

Символ нашей страны, России – березка. Береза является символом силы, могущества, мудрости и плодородия.

Очередное задание Зимы:

 Дидактическая игра: «Собери символы» (разрезанные картинки с изображением символов России

Нет дерева милее и роднее. О ней сложено много стихов, песен, сказок.

Задание Зимы:

Расскажи стихотворение про березу:

Дети читают стихи про березу.

Белоствольная берёза – Символ Родины моей.    Матвей

 Нету деревца другого Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною, а зимою – в серебре,

 Машет веткой золотою Всем детишкам в сентябре.

 Каждый листик, как сердечко, Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка Ты берёзку посади.
Дима

Люблю берёзку русскую, То светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках.
Даня

С красивыми застёжками. С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную, Родную, ненаглядную,

 Поля

Люблю берёзку русскую, Она всегда с подружками

Весною хороводится, Целуется, как водится,
Макар

Нe сломить березу в бурю Коль душа алмаз,

 Даже средь осенней хмури Радуешь ты глаз!

 В зимнем сне, в мороз трескучий. На краю села.

На обрыве-то, над кручей, Как же ты мила!
Марианна

Я люблю, когда шумят березы, Когда листья падают с берез.

Слушаю — и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез.

 Ева

Русь моя, люблю твои березы! С первых лет я с ними жил и рос.

Потому и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез…

Эва

Воспитатель: Ой, ребята, а вы знаете, что у березы даже есть свой праздник. В июне месяце на Руси справляли праздник «Русской березки». Утром все нарядные отправлялись в березовую рощу. Девушки выбирали одну из березок и украшали ее цветными ленточками, лоскутками. Вокруг водили хороводы, плясали и заводили игры. И мы с вами поиграем в игру «Ручеек», под мотивы русской народной песни «Во поле береза стояла».

Заключительная часть:

Зима: Ребята какие вы молодцы со всеми заданиями справились, в подарок в ваш нравственно патриотический уголок передаю сувенир-лапти, и конечно сладкий подарок.

Воспитатель: ребята давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами вели беседу, о чем стихи читали?

Краткое описание документа:

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, символы страны. Расширить представления детей об образе березы, как символа страны. Задачи: образовательные: - дать представления о самом почитаемом дереве в России – березке, расширять представления детей об образе березы в поэзии, детском изобразительном творчестве. развивающие: -развивать память, внимание, логическое мышление; -развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия -поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость, бережное отношение к природе, уважение к русским традициям.