муниципальное
казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад посёлка Пристень»
Пристенского района Курской области
Конспект
НОД
по образовательной
области
«Художественно-эстетическое
развитие»
в младшей группе
На тему: «Машины».
(Конструирование)
Воспитатель:
первой квалификационной категории
Ушакова Л.Е.
2013 г.
Цель и
задачи:
Формировать умение конструировать по чертежу (автомобиль); развивать
двигательную активность. Воспитывать уважение к своему товарищу, чувство
взаимопомощи, любознательность.
Предварительная
работа:
беседа; рассматривание иллюстраций машин; конструирование из лего,
строительного материала; рисование машин.
Оборудование: для двух
подгрупп: детали строительные деревянные для конструирования автомобиля,
чертежи автомобиля; геометрические фигуры – эмблемы на каждый стол – синий
круг, желтый треугольник.
Ход
занятия
1.Организационный момент
Дети приветствуют
гостей и стоят кругом на ковре.
Воспитатель:
«Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся,
и друг другу улыбнемся».
2.Основная
часть
Появление Мишутки.
Мишка:
«Здравствуйте, ребятки!» (плачет)
Воспитатель:
«Мишутка, а почему ты плачешь? Что случилось?»
Мишка:
«Скоро уже зима, мне нужно сделать берлогу, а я не могу добраться до леса».
Воспитатель:
«Ребята, поможем Мишке добраться до леса?»
Дети:
«Да».
Воспитатель:
«Как же мы ему поможем? Вы готовы ему помочь?»
Дети:
«Да».
Воспитатель:
«А я вот думаю, что вы не совсем готовы? На чем же мы сможем отвезти Мишутку в
лес?»
Ответы детей (на
автомобиле, на самолете)
Воспитатель:
«А на чем мы отвезем Мишутку, вы узнаете, посмотрев на чертеж» (выставляю
чертеж).
Воспитатель:
«Что у меня на чертеже?»
Дети:
«Грузовой автомобиль»
Воспитатель:
«На чем отвезем Мишку?»
Дети: «На
грузовом автомобиле».
Воспитатель:
«Правильно, молодцы!»
Воспитатель:
«Дети, но сначала нам его нужно построить. Из каких частей состоит автомобиль?»
(Показ
грузового автомобиля)
Ответы
детей: «Из колес, кабины, кузова»
Воспитатель:
«Какие детали будут нужны вам для построения данного автомобиля?»
Дети:
«Кирпичи, цилиндры брусок, кубик, пластина»
Воспитатель:
«Ребята, но в один автомобиль мы все не поместимся. Нужно сделать два
автомобиля. Для того чтобы сделать два автомобиля нам нужно объединится в
подгруппы. Обратите внимание на ваши фигуры: треугольники садятся за стол с
эмблемой – треугольником, круги за стол с кругом. Для того, чтобы сделать
правильно автомобиль, я вам дам чертежи. 3. Физминутка:
Дети, но
прежде чем начать строить машину, давайте сделаем физминутку:
Вышли
мыши как-то раз,
Посмотреть
который час,
Дернули
за гири раз, два, три, четыре
Вдруг
раздался страшный звон
Убежали
мышки вон».
Дети сели за
столы. Воспитатель раздает детали для каждой подгруппы.
4.Конструирование
по чертежу
Воспитатель:
«Ребята, будьте внимательны, у вас должны остаться лишние детали. Итак,
автомобили готовы».
Воспитатель:
«Из каких деталей построены колеса?»
Ответы детей (из
цилиндра)
Воспитатель:
«Из какой детали построен кузов?»
Дети:
«Бруска»
Воспитатель:
«Из какой детали построена кабина?»
Дети:
«Кирпича, кубика».
Воспитатель:
«Молодцы!»
Воспитатель:
«Дети, Мишутке очень понравились машины».
Мишка:
«Спасибо вам, ребята. Какие вы молодцы. Вы меня просто спасли от зимы. Я теперь
успею сделать берлогу. А вам от меня угощенье. До свидания!»
5. Итог занятия:
Воспитатель:
«Ребята, понравилось вам наше занятие? Что мы с вами делали? Конструировали по
чертежу? Кому мы помогли?»
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.