Конспект НОД по ОО "Познавательное развитие", тема "Знакомство с балалайкой"

Конспект НОД по ОО «Художественно- эстетическое развитие»

Приобщение к истокам русской народной культуры,

тема «Знакомство с балалайкой»

Цель: Познакомить детей с историей русского народного инструмента –балалайка, 

Задачи:

Образовательные:

- расширять и систематизировать знания детей о русском народном инструменте- балалайке: форма, материал.

- познакомить с пословицами и поговорками про инструмент

Развивающие:

- побуждать принимать активное участие в игре, проявлять творчество в свободной пляске.
Воспитательные:

- формировать доброе отношение друг к другу.
- воспитывать интерес к экспонатам музея, эмоциональную отзывчивость к произведениям русского фольклора.

Методические приемы.

 Игровая ситуация «В гостях у Хозяйки русской избы», художественное слово – загадки, пословицы, поговорки, частушка; рассказ воспитателя;    подвижная игра «Собери матрешку».

Материал и оборудование.
Презентация , аудиозаписи русских народных мелодий, балалайка, инструменты для оркестра.
 Предварительная работа.

Отгадывание загадок о музыкальных инструментах; чтение пословиц и поговорок; чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»; слушание народных мелодий; рассматривание иллюстраций из серии «Музыкальные инструменты».

Ход занятия

1 часть. Оргмомент

(Раздается звон колокольчика).
Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг, слева- друг и справа друг.
Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

2 часть.

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, милости прошу ко мне в избу. Давно вас поджидаю, вот молодцы, что заглянули, не забываете старину.
(Звучит русская народная мелодия.)

 Ребята рассаживаются на скамеечки.
  

Хозяйка: Какие молодцы, вежливые ребята, воспитанные, девочек удобно посадили, а потом уж и мальчики себе местечко нашли! А вот для вас я загадку приготовила, трудную..

Треугольная доска, а на ней три волоска, три струны, а звук какой, с переливами, живой. Можно под неё плясать и по-русски приседать
Хозяйка : Правильно, это балалайка. (показ старинного инструмента, обследование ее форм: треугольник, длинная планочка; сделана из дерева, покрыта лаком; легкая и удобная)
Хозяйка берет балалайку и поет:
Балалаечка – гудок
Свое дело знает.
А в умелых- то руках
Хорошо играет.
Дети повторяют частушку вместе с Хозяйкой несколько раз и выполняют движения за ней.

(музыка частушечная)

Просмотр презентации про балалайку

Посмотрите деревянный треугольный корпус и длинный гриф, на который натянуты три струны. Как вы думаете, почему балалаечку называют струнным инструментом? (ответы детей)
Балалайка- струнный инструмент потому, что звук возникает благодаря игре на струнах. Хотите узнать, чем интересна балалайка? Тогда слушайте. Давным-давно жили люди их называли крестьяне и, чтобы скрасить свою трудную жизнь, придумали они интересный музыкальный инструмент, звучание которого очень полюбилось людям.
Он играл на всех народных гуляниях и ярмарках. Под его веселые звуки пели, танцевали. Но вот как назвать его? Думали-думали и придумали. Произошло название инструмента от слов «балакать», «балаболить», «балагурить», что в старину означало болтать. Вот и назвали этот инструмент –балалайка. Ее часто называют веселой балалайкой. А как вы ребятки думаете почему? (Ответы детей). Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра «Веселая балалайка»
Наша веселая балалайка приглашает всех на пляску. Мы будем передавать балалайку по кругу и говорить такие слова:
«Балалайка, балалайка, вместе с нами поиграй-ка, в чьих окажешься руках, с тем пустись в веселый пляс».
У кого из вас в руках окажется балалайка после того, как мы проговорили слова, тот выходит в круг и пляшет, а следующий имитирует игру на балалайке, остальные хлопают в ладоши. (в конце игры – общая пляска) Молодцы!

Хозяйка: А я знаю пословицы и поговорки о балалайке. Послушайте их:
Балалайка не огонь, а разогреет.
Бери балалайку в руки, и не станет скуки.
С балалайкой работа спорится.
Воспитатель предлагает послушать, как звучит балалайка.

(аудиозапись)
3 часть. Рефлексия:
- С каким народным инструментом мы сегодня познакомились?
-Кто на ней играет?
-Кто придумал балалайку? И зачем? .

Воспитатель: Много нового узнали. А встречу нашу мы закончим игрой «Собери матрешку». Но сначала произнесем «волшебные слова»:

Вправо – влево повернись

И в матрешек превратись.

Ребята произносят слова:

Мы – матрешки,

Все мы крошки.

Погуляем по дорожке - идут «топотушками» врассыпную.

Поиграем мы немножко,

Соберем быстрей матрешку.

 - (дети должны построиться по росту и в группу отправляемся)