Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» с элементами ТРИЗ- технологий.

• 1 слайд

  НОД по развитию речи
  во второй младшей группе
  „Путешествие в сказку“
  с элементами ТРИЗ-технологий.
  
  
  
  Морозова Ольга Сергеевна
  

• 2 слайд

  „Сел медведь на крышу,
  
  да и раздавил его,
  
  Еле,успели все звери из него
  
  выскочить...“
  

• 3 слайд

  "Посадил дед …
  
  Выросла она
  
  большая
  
  пребольшая..."
  

• 4 слайд

  "Жили-были дед и баба,
  
  и была у них...
  
  Снесла она яичко,
  
  Не простое,золотое..."
  

• 5 слайд

  Лиса ходит,
  
  да приговаривает:
  
  „Мёрзни,мёрзни,
  
  волчий хвост!“
  

• 6 слайд

  Лиса ему и говорит:
  
  „Ты сядь мне на мордочку,
  
  да спой ещё разок.“
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Кто, большой и косолапый,
  Мёд достал из бочки лапой?
  Скушал сладость и реветь.
  А зовут его?
  

• 10 слайд

  Вот будильник во дворе,
  Будет всех он на заре.
  Красный гладкий гребешок
  Это-Петя-...
  

• 11 слайд

  У меня отличный слух,
  Острый взгляд и тонкий нюх.
  Сразу лезу с кошкой в драку,
  Потому что я...
  

• 12 слайд

  Скачет по болоту
  Зелёная квакушка.
  Зелёненькие ножки.
  Зовут меня...
  

• 13 слайд

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» с элементами ТРИЗ- технологий.

Цель: продолжать знакомство детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».
Задачи:
• формировать умение называть героев сказок по иллюстрациям, отгадывать загадки;
• закрепить знания детей о русских народных сказках;
• способствовать эмоциональному восприятию сказок;
• развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями; 
• воспитывать дружеские чувства, желание оказывать помощь друзьям.
Методы и приёмы:

 Вопросы, ответы детей, физминутка, проблемная ситуация, отгадывание загадки, художественное слово.

Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».

Материалы и оборудование:

• слайдовая презентация «картинки  к сказкам»,
• игрушка -лисичка.
• слайдовая презентация «картинки к загадкам»,
• картинки с сюжетами к сказке «Заюшкина избушка».

Предварительная работа:

• Загадывание и разгадывание загадок.
• Чтение сказок: «Заюшкина избушка», «Колобок», «Лиса и волк», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Рукавичка».

      Ход занятия:

I. Вводная часть. Организационный момент.
Воспитатель: Собрались мы с вами в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг!
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!
Воспитатель: Молодцы! Улыбнулись и подарили друг другу хорошее настроение!
- А теперь давайте улыбнемся нашим гостям и скажем: "Добрый день!"
Воспитатель: У меня для вас есть сюрприз - вот такая посылка.
А посылка эта не простая, а волшебная, потому что в ней любят прятаться сказки. А вы любите сказки?
- Вот сейчас мы проверим, какие сказки вы знаете? Присаживайтесь.
(дети договаривают слова, воспитатель показывает картинку на слайдах)

 1.«… Сел медведь на крышу, да и раздавил его,
    Еле успели все звери из него выскочить… » 
2. «Посадил дед…
    Выросла она большая пребольшая… » 

3. «Жили - были дед и баба, и была у них …
    Снесла она яичко, не простое, золотое… »
4. «Лиса ходит, да приговаривает: «Мёрзни, мёрзни, волчий хвост…»

5. «… Вдруг навстречу ему лиса «Здравствуй, дружок!

    Какой ты хорошенький» А он ей сразу песенку петь… » 
 
Воспитатель: Хорошо вы знаете сказки!

II. Основная часть. 
Ребята, посмотрите, кто это еще спрятался в корзинке?

Достаю из корзинки мягкую игрушку — лису.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису? (Колобок, Теремок, Рукавичка.)
Воспитатель: Да, действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика. («Заюшкина избушка», обращает внимание на картинку)
Воспитатель: Правильно, ребята, и лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем загадку и только потом говорим отгадку.
Дети отгадывают загадки, после  на слайде появляется картинка с отгадкой.
1.Наш зверек живет в тревоге,
  От беды уносит ноги.
  Ну-ка, быстро отгадай-ка,
  Как зверек зовется?               (Зайка.)

2.Кто, большой и косолапый,
   Мед достал из бочки лапой?
  Скушал сладость и реветь.
  А зовут его?                         (Медведь.)

3.Вот будильник во дворе,
   Будет всех он на заре.
   Красный гладкий гребешок
   Это – Петя- …                  (петушок)
4.У меня отличный слух,
   Острый взгляд и тонкий нюх.
   Сразу лезу с кошкой в драку,
   Потому что я…               (Собака.)
5.Скачет по болоту
   Зеленая квакушка.
   Зелененькие ножки.
   Зовут меня…                (Лягушка.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали. А все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»?
Ответы детей:
Зайка, медведь, петушок, собака, лягушка.
 - Нет, лягушка из другой сказки.

Физминутка.
- Лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой? Тогда встаем в круг.
— Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.
— Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке,
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся,
И под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша ноги,
На носочках он пошел,
И на пяточках потом.
Дети присаживаются на стульчики.

Игра: с элементами ТРИЗ « Собери сказку».
Ход игры: рассказываю детям о том, что лисичка так торопилась к нам в гости, все картинки из сказки перепутались и она просит помощи у ребят. На столе лежат карточки  с изображением сюжетов сказки «Заюшкина избушка», я начинаю рассказывать сказку, дети должны взять определённую картинку.

Заключительная часть.
Контрольные вопросы:
Что нового узнали? В какую играли игру? Какие вспомнили сказки!
Все молодцы! Спасибо!

Краткое описание документа:

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ» с элементами ТРИЗ- технологий.

Цель: продолжать знакомство детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка».
Задачи:
• формировать умение называть героев сказок по иллюстрациям, отгадывать загадки;
• закрепить знания детей о русских народных сказках;
• способствовать эмоциональному восприятию сказок;
• развивать умение детей отвечать на поставленные вопросы полными предложениями;
• воспитывать дружеские чувства, желание оказывать помощь друзьям.

Презентация к конспекту.