Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по развитию связной монологической речи во второй младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект НОД по развитию связной монологической речи во второй младшей группе

библиотека
материалов

Конспект НОД по развитию связной монологической речи во второй младшей группе

Тема: «Сочиняем сказку»

Интеграцияобразовательных областей: 

«Познавательное развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие»,

«Речевое развитие».

Цель: Учить составлять сказку по схеме (картинкам).

Задачи

Обучающие:

  1. Учить составлять сказку из 2-3 предложений по картинке.

  2. Учить составлять небольшую сказку по схеме, соблюдая последовательность.

  3. Уточнить и закрепить правильное произношение звуков [a], [у], учить чётко, артикулировать их, способствовать развитию речевого дыхания.

Развивающие: 

  1. Развивать память, внимание, воображение.

Воспитательные:

  1. Вызывать желание у детей участвовать в разговоре (беседе) с воспитателем.

  2. Воспитывать доброе, чуткое отношение к диким животным.

  3. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Предварительная работа:Чтение художественной литературы: Д. Мамин — Сибиряк «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост», «Три медведя»,«Лиса и заяц» в обр. В. Даля.Прослушивание аудиокассет «Звуки природы», «Звуки окружающего мира».Загадывание загадок. Рассматривание книжных иллюстраций.

Дидактические настольно – печатные игры: «Чьи детки», лото «Четвертый лишний».

Словесные дидактические игры: «Чей голос», «Сравни разных зверят»

Материал и оборудование: Игрушки заяц, лиса ёжик, медведь, Лесовичок, кукла-Маша, ёлки, деревья. Модель составление сказки. Книга сказка «Маша и медведь».

Словарная работа: звери, белка, заяц, лиса, медведь, лесовичок.



Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.).

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместные (коллективные) действия, дежурство, задания, реализация проекта.



Логика образовательной деятельности

сказочный лес. Отправимся. Но прежде, чем отправится, я предлагаю отгадать загадку.

Дети заинтересовались.

Дети встали около воспитателя.

2

Воспитатель:

«Стоит Антошка – шляпа да ножка»

Воспитатель: Что это?

Дети отгадывают загадки.

Гриб

Дети заинтересовались

3

Воспитатель: Ребята, в сказочном лесу самого главного гриба называют старичок-лесовичок. Отправляемся в лес в гости старичку-лесовичку.

А поедим, мы в поезде 

Дети строятся друг, за другом.

Дети держатся за пояс друг друга.

4

Воспитатель: Заводим паровоз Ту-ту-ту!

Паровоз, паровоз новенький блестящий,

Он вагончики повёз будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки.

Все ребята ехали и в лес, в гости старику-лесовику приехали.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Все дети идут в ногу.

5

Воспитатель: Здравствуй, лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес!

Что в глуши твоей таится,

Что с деревьями творится.

Всё открой не утаи,

ты же видишь, это мы.

Дети здороваются с лесом

Дети поздоровались.

6

Воспитатель: Посмотрите, лес нам открыл свои владения. Посмотрите, что растет в лесу? (деревья, ёлки).

А, кто под деревом сидит? (зайка, волк, лисичка)

Кто под пенёчком (ёжик, медведь)

А кто это? Птичка.

Дети отвечают на вопросы.










Дети заходят в зал









Дети отвечают предложением.

7

Воспитатель: Ребята птичка хочет с вами поиграть.

Где сидит птичка?

А сейчас?

А сейчас?

Дети отвечают на вопросы.

На ёлке.

Под ёлкой.

За ёлкой.

Дети отвечают по очереди.

8

Воспитатель: Кто это плачет (показывает куклу Машу)

Девочка Маша. Маша, ты почему плачешь?

Спрашивают почему Маша плачет.

Дети узнали куклу.

9

Маша: Я, заблудилась в лесу. Пошла в лес за грибами, да и заблудилась.

Воспитатель: А ты звала на помощь.

Маша: Нет.

Воспитатель: Ребята давайте сядем на пенечки и поговорим.

Дети сели на стульчики.

Дети сопереживают Маше.

10

Воспитатель: Ребята, а если кто-то заблудиться в лесу, как надо кричать, чтобы нас услышали?

Дети отвечают.

Закрепление звуков «а», «у».

11

Дети: А-у, а-у, а-у.


Дети повторяют хором и индивидуально, тихо и громко, еще громче.

Закрепление звуков «а», «у».

12

(Выходит на крик старичок-лесовичок). Воспитатель: Смотрите вот и старичок-лесовичок. Что нужно сказать.

Дети здравствуй.


Дети здороваются

13

Лесовичок: Я услышал ваш крики и поспешил на помощь. Ребята, я очень рад, что вы не заблудились. А отгадывали загадку, назвали моих лесных друзей, что в лесу растут деревья, ёлки, встретили и сказали Маши о том, что если заблудишься в лесу, нужно кричать А-у, А-у, А-у.

Правильно. Молодцы! Маша ты поняла, что нужно кричать Ау-Ау-Ау.

Дети внимательно слушают лесовичка


14

Воспитатель: Ребята посмотрите, что за сказка у Старичка-лесовичка.

(ребята называют сказкуМаша и медведь)

Ответы детей

Дети рассматривают картинки.

15

Вопросы: Куда пошла Маша?

Что случилось с Машей?

Ответы детей.

Закрепление сказки «Маша и медведь».

16

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе сочиним сказку про девочку, которая пошла в лес за грибами. Мы с вами знаем, что грибы собирают летом, осенью.А вы собирали грибы с мамой, папой?

Дети активно отвечают

Закрепление времен года.

17

Воспитатель: Давайте вместе придумаем, как звали нашу девочку?

(Воспитатель выкладывает алгоритм (картинки) сказки и рассказывает)-Жила-была девочка Алёна. Взяла она корзинку и пошла в лес. В лесу грибов много-много. Насобирала Алёна полную корзинку грибов и пошла домой.

Дети предлагают имена, воспитатель выбирает какое-нибудь одно имя.

Дети составляют рассказ.

18

Воспитатель: Старичок-лесовичок поиграй с нами.

Физминутка:

 «Как у наших у зверят»

Как у наших у зверят

Лапки весело стучат(Хлопки в ладоши)

Лапками потопали

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топают ногами)

А потом вприсядочку (Приседания)

Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте)

А как пустятся бежать (Бег на месте). Никому их не догнать.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Закрепление прыжков на месте.

19

Воспитатель: Ребята, кто расскажет Старичку-лесовичку и Маше сказку, которую сочинили.

(Дети по схеме повторяют сказку 2-3 ребенка)

Дети отвечают.

Развитие памяти у детей.


20

Воспитатель: Где растут грибы?

Воспитатель: Сколько грибов растёт в лесу?

Дети: В лесу

Дети: Много.

Закрепление понятие «много».

21

Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Поедим обратно в поезде .

Звучит песня. (Прощаются со Старичком-лесовичком и девочкой Машей)

Дети строятся

Закрепление построения в цепочку.

22

Воспитатель: Где мы были ребята? (В лесу).

А кто нас позвал в лес? (Старичок-лесовичок).

А что мы сочиняли в лесу? (Сказку).Про кого?( Про девочку).

Ответы детей.

Развитие активного словаря.

23

Воспитатель: Ребята пока, мы с вами сочиняли сказку, лесные звери вам приготовили угощение. Яблоки.

Берут по очереди яблоко.

Дети говорят спасибо за угощение.



Итоговое мероприятие: игра «Кто быстрее соберет грибы».





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров424
Номер материала ДБ-359421
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх