Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности ЗПР "Сказочное путешествие с Василисой Премудрой"

Конспект НОД по речевому развитию

в подготовительной группе компенсирующей направленности ЗПР

«Сказочное путешествие с Василисой Премудрой»

Цель: Уточнение и обогащение знаний детей о сказках, формирование интереса, эмоционального отношения к литературным произведениям.

Задачи:

-развивать устную речь;

-обогащать словарный запас;

-продолжать формировать умение употреблять в речи предлоги;

- закреплять умение четко проговаривать слова;

-развивать интонационную выразительность речи.

Ход НОД

1.      Организационный момент:

Василиса Премудрая:

 Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались все дети в круг

Слева друг и справа друг.

Дружна за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Предлагаю поиграть в игру

«Эхо» или «Назови последний слог».  Для того чтобы было всем понятно, нужно выговаривать все правильно и внятно.

(Разминка для язычка)

Д. /и.: Собирайся детвора! –ра,-ра!

Начинается игра! –ра,-ра!

 Ждут нас с вами чудеса-са-са-са!

Уже солнышко взошло-ло-ло-ло

на улице светло-ло-ло-ло

нам здороваться не лень-ень-ень-ень

всем привет-ет-ет-ет

и добрый день-ень-ень-ень

Вы хорошие всегда? -да,-да!

Не устали отвечать? -чать,-чать!

Разрешаю помолчать! –тссссссс

Звучит музыка в гостях у сказки

Василиса Премудрая:

- Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости дорогие!

Желанные да долгожданные!

Рада видеть вас. Вы узнали меня? Я - Василиса Премудрая!

2.         Основной этап:

Василиса Премудрая: Ребята, вы любите сказки? Тогда очень  проверить хочу, как вы сказки  знаете. Поэтому предлагаю отправиться в сказочное путешествие, хотите? Но для начала давайте вспомним, как могут путешествовать сказочные герои? На чем они летают в сказках?

Дети: На ковре-самолете, на метле, на летучем корабле, в ступе, на воздушном шаре.

Василиса Премудрая: Ребята, посмотрите, неужели это настоящий ковёр-самолёт?

Присаживайтесь поудобнее ,   чтобы ковёр-самолёт взлетел, нужно сказать волшебные слова:

«Ковёр-самолёт, возьми нас в полёт

Взлетай в вышину, неси в сказочную страну»

полетели ( включить шар –светящийся, музыку- космическую), слайды на экране

Мы летим на чем? Мы пролетаем  над чем?

(слайд 1) над морем;

(слайд 2) над полем;

(слайд 3) над городом;

(слайд 4) над речкой.

Василиса Премудрая: На горизонте я вижу сказочный лес (слайд 5). В этом лесу живут разные звери и птицы, и у каждого есть сказочное прозвище. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжайте:

Мышка-…норушка;

Лягушка-…квакушка;

Зайчик-…побегайчик;

Лисичка-…сестричка

Волк-…зубами щелк.

Конек-…Горбунок.

Сорока-…Белобока

Гуси-…Лебеди.

Василиса Премудрая: Дорогие мои дети! Нас ждёт ещё много интересного, вижу под нами

«Сказочную поляну», идем на снижение. Не страшно ли вам в путь дорогу отправляться?

Тогда вперед!

Динамическая пауза.

Мы шагаем по дорожке

Раз-два, раз-два,

Дружно хлопаем в ладошки,

Раз-два, раз-два.

По дорожке мы пойдем

На полянку попадем!

Василиса Премудрая: Красны девицы да добры молодцы добро пожаловать на сказочную поляну, помериться силой ума, показать свою смекалку да находчивость. Посмотрю, сможете ли вы сказочный народ удивить да порадовать.

Дети: Сможем!

Василиса Премудрая: -Отлично! Но следующее моё задание очень сложное.  Вам  нужно отгадать названия сказочных предметов из различных сказок (дети встают в круг, воспитатель кидает мяч, задает вопрос, дети отвечая, возвращают мяч воспитателю)

1. Чем машут волшебники, произнося  заклинания? (Волшебной палочкой)

2. Какой предмет лежит дома на полу, а в сказках летает? (Ковер-самолет)

3. Обувь, помогающая двигаться очень быстро (Сапоги-скороходы)

4. Она все может сделать невидимым (Шапка-невидимка)

5. Что потеряла Золушка, когда убегала с бала? (Хрустальную туфельку)

6. Какую книгу купил папа Карло Буратино? (Азбуку)

7. Чего испугалась лиса в сказке «Заячья избушка»? (Косу)

Василиса Премудрая: Молодцы! И с этим заданием вы справились.

Василиса Премудрая: А вот и волшебный кувшин. Давайте посмотрим, что в нем находится. Да это сказочные иллюстрации. Давайте угадаем из какой они сказки. (Ответы детей). А сейчас задание посложнее, а называется оно «Продолжи сказку».

Василиса Премудрая. Внимательно послушай отрывок из сказки и продолжи её (кто знает, тот руку поднимает и отвечает).

1. Посадил дед репку и говорит:

- Расти, расти, репка, сладка! Расти, расти, репка, крепка!

Выросла репка сладка, крепка, большая-пребольшая.

Пошел дед репку рвать: тянет - потянет, вытянуть не может.

- А что дальше? (Позвал дед бабку. Бабка за дедку. Дедка за репку - тянут - потянут, вытянуть не могут).

2. … Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка – норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает…

(«Терем–теремок! Кто в тереме живёт? Никто не отзывается»).

3. … Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует. Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала).

4. … Идет медведь между елками, бредет медведь между березками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шел-шел, устал и говорит:

- Сяду на пенек,

Съем пирожок!

А Машенька из короба….

(«Вижу, вижу! Не садись на пенек. Не ешь пирожок! Неси бабушке. Неси дедушке!»).

Василиса Премудрая: И последнее задание «Сказочный стол находок». (Дети рассматривают предметы на столе ).

Задание: Выберите сказочный предмет и скажите из он какой сказки.

Предметы можно подобрать произвольно. Это могут быть:

- золотой ключик (А.Толстой, «Приключения Буратино, или Золотой ключик»);

- птичьи перья («Гуси-лебеди»);

- туфелька (Ш.Перро, «Золушка»);

- шапочка красного цвета (Ш.Перро, «Красная шапочка»);

-

3.Рефлексия.

Василиса Премудрая: Вот и наше путешествие подошло к концу. Вы молодцы, много сказок знаете. Скажите, а как сказки заканчиваются?

Дети: "Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!", " И стали они жить поживать да добра наживать!" и др)

Василиса Премудрая:  Если вам понравилось путешествие, то возьмите себе на память цветы-радости; а ,если вам было трудно или скучно, то возьмите себе цветы-грусти.

А теперь, давайте еще раз вспомним, с какими же сказками мы сегодня повстречались?

А на прощание напутствовать вас такими словами:

Вы сказки русские читайте,

Они хорошему научат вас,

Героям добрым, смелым подражайте!

Прощайте, дети!

В добрый час!

Кто три раза повернется,

Тотчас в детский сад вернется!