Конспект НОД по теме недели "День защитника отечества"

План конспект по познавательному развитию для детей  средней группы. Математическое развитие.

Тема недели:  «День Защитника Отечества»

тема НОД : «Наша армия!»

Дата: 16.02.2021г.

 Автор конспекта: Мартынова К. О. 1 кв., категория

Цель: Продолжать развивать умение  детей видеть равное количество предметов, расположенных по-  разному; упражнять в счете предметов, расположенных не только в ряд, но и в виде другой фигуры; закрепить представление о понятии «близко — далеко». Воспитывать чувство гордости за нашу Армию.

Ребенок в семье и обществе Патриотическое воспитание. Развивающая игра «Назови военную специальность» Цель: Закрепить знания о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу Родину.(лётчик , танкист, пограничник, моряк)

Развитие речи. Развивающая игра «Угадай, близко или далеко» Цель: Развивать умение  детей правильно определять силу голоса, развивать умение различать на слух силу звука.

Оборудование: солдаты вырезанные из бумаги, вагоны, полоски картона, картинка пограничника, собаки, флажки бумажные, палочки, картинки военных профессий

Ход НОД:

Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает, какой? (23 февраля, день Защитника Отечества)

- А кто такие Защитники Отечества? (это воины, солдаты, которые защищают свой народ, Отечество, т. е. Родину, страну, в которой мы с вами живём)

- От кого?

- Какими должны быть защитники (сильными, смелыми, храбрыми, ловкими, умелыми)

- Ребята, когда мальчики вырастают, становятся взрослыми, идут служить в армию, их там учат военному делу.

- Мальчики, хотите в армии служить?

- Конечно, вы обязательно пойдёте в армию. Но сначала надо вырасти и уже сейчас начать тренироваться.

Физ.минутка:

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – самолёт.

Раз, два – хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре – руки выше, плечи шире.

Раз, два, три, четыре – и на месте походили.

Посмотрим, что делают солдаты в армии? Сначала им надо доехать. На чём могут поехать они в армию? (на автобусе, машине, поезде и т. д.)

- На поезде?

На столе размещены 2  группы игрушек: вагоны паровоза, солдатики. Игрушки каждой группы расставлены по-разному. Внимание детей обращают на то, что игрушки стоят по-разному: «солдатики как будто идут на зарядку, встали друг за другом в ряд, а вагоны— в круг».

-Сколько солдатов?

-А сколько вагонов?»  Дети считают игрушки. Выясняют, что солдатиков и вагонов по 4.

 -Игрушек поровну, хотя они и по-разному стоят.(  предлагает детям проверить, поровну ли игрушек, поставив их парами.

 -Поровну ли вагонов  и солдат?

- Почему вы думаете, что их поровну( 1—2 раза меняю форму расположения игрушек, каждый раз детям предлагаю их пересчитать. Увеличив количество игрушек в каждой группе до 5, провожу аналогичную работу.)

-Ну вот, ребята, рассадили всех солдат мы по вагонам.

-Чух-чух, чу-чу-чу, далеко вас укачу!

- Ну вот и прибыли солдаты в армию.

- Ой, сколько здесь солдат! (провожу пальчиковую игру)

Много в армии солдат

Раз, два, три, четыре, пять! (2 раза проговариваем)

Пехотинцы, моряки, пограничники, стрелки

Сильные и смелые, ловкие, умелые! (2 раза, загибают пальчики.

- Ребята, а где же мы с вами будем служить? (на корабле; показываю мольберт с готовым кораблём)

-А значит кем мы будем? (моряками)

-А на военном корабле всегда должен быть порядок.

-А  на нашем кто-то не убрал флажки.

 Предлагаю детям подвинуть к себе тарелочку с флажками

 -Какого цвета флажки?

- По скольку флажков каждого цвета?

 -А я  разложу флажки каждого цвета так, чтобы получились разные фигуры. (привлекаю детей. После выполнения задания дети еще раз пересчитывают палочки.

- По скольку флажков пошло на каждую фигуру.( обращаю внимание на то, что флажки расположены по-разному, но их поровну — по .4.

- Как убедиться, что флажков поровну? (Дети раскладывают флажки рядами один под другим.)

-Вы, ребята, молодцы! Разобрали все флажки!

-Какие они красивые, разноцветные. Думаю, что мы можем с ними поиграть

Подвижная  игра «Будь внимателен! »

- Если я подниму красный флажок, вы превратитесь в лётчиков и будете летать на самолётах. (объясняю положение рук, а если подниму синий- будете моряками, плавать на корабле (объясняю)

-Как здорово поиграли. Вы такие внимательные и наблюдательные.

-Отправляемся дальше и посмотрим где же еще могут служить солдаты. Вы наверняка еще знаете какие- ни будь военные профессии  (варианты детей)

-А я знаю пограничника.

-Что он делает?

-Он охраняет один или у него могут быть помощники?

-А вот и граница!

Развивающая игра «Угадай, близко или далеко»

На столе изображена граница, расположены на разном расстоянии от нее солдат и собака. Выясняют, кто ближе, кто дальше от границы. Дети закрывают глаза, переставляю игрушки. Открыв глаза, дети говорят, кто теперь дальше и кто ближе от границы. Упражнение повторяю 2—3 раза.

-Ребята, но у границы нельзя слишком долго задерживаться, чтобы не отвлекать пограничников от их нелегкого труда.

-Возвращаемся домой.

Я желаю, чтобы наши мальчики выросли достойными защитниками своей Родины, семьи, близких и друзей.

-А как вы думаете,  солдатами могут быть только мальчики.

Краткое описание документа:

Конспект НОД разработан для средней группы по теме недели "День защитника отечества. Преобразовательная область: математическое развитие (познавательное развитие). Название НОД "Наша Армия"