Конспект образовательного занятия "Методика организации КТД (коллективно-творческого дела) по технологии смешанного обучения"

Отдел образования Администрации МР Чекмагушевский район РБ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 с.Чекмагуш

Образовательное занятие для совета обучающихся

«Методика организации КТД (коллективно-творческих дел)

по технологии смешанного обучения»

                                      Выполнила:

                                                                учитель начальных классов

                                                                    МБОУ СОШ №1 с.Чекмагуш

                                                                             Магадиева Гульчачак Мавлетовна

                                                    с.Чекмагуш, 2023

Цель: знакомство обучающихся с методикой проведения коллективно-творческих дел.

Планируемые результаты:

• Предметные:

-  научить обучающихся организовывать и проводить коллективно-творческие дела,

- применять полученные знания на практике

·         Метапредметные:

Познавательные УУД:

- искать, получать и использовать информацию соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

- развивать речь, творческие способности, организаторские навыки, внимание,  умение выполнять операции анализа, синтеза;

- делать выводы на основе наблюдений и закономерностей;

Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу занятия и стремиться к её выполнению;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его;

Коммуникативные УУД:

- строить речевое высказывание в устной форме;

- высказывать и аргументировать свою точку зрения.

Личностные:

-  мотивировать обучащихся, осознать социальную, практическую и личностную значимость технологии КТД,

 - рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими,

 - способствовать развитию ИКТ – компетентности.

Форма проведения: обучающее занятие с использованием методики смешанного обучения по модели «Смена рабочих зон».

Оборудование: ноутбук, дидактические материалы, презентация, методическая литература,  3 листа формата А3, фломастеры.

                                                           Ход занятия:

1.Орг.момент.

- Добрый день, ребята! Давайте встанем с вами в орлятский круг. Эта замечательная традиция вставать в круг  объединяет всех собравшихся.  Почувствуем руку и локоть  друга, подарим добрый взгляд. Положите правую руку на плечо соседу справа, а левую – на пояс соседа слева и скажем вместе «Как здорово, что все мы здесь, сегодня собрались». Спасибо.

- Вы разделились на группы по геометрическим фигурам до начала занятия. Прошу занять свои места.

2. Актуализация знаний и постановка проблемы.

-  В феврале, как известно в российских школах проводятся месячники по военно-патриотическому воспитанию. Нужно в школе организовать мероприятие, которое бы объединило всех ребят, родителей и учителей. Что вы могли бы предложить?

- Сегодня вы познакомитесь с такой формой работы, как коллективно-творческое дело, научитесь организовывать и проводить  КТД. Авторы технологии КТД: И.П.Иванов и Ф.Я.Шапиро, впоследствии данная методика стала известна как коммунарская методика.

- В основе методики  лежит 3 идеи. Давайте определим, что такое КТД?

К - коллективное

Т - творческое

Д - дело

-Как вы понимаете слово «коллективное»? (выполняется сообща, объединяет взрослых и детей).

- Слово «творческое» ?  (поиск лучших решений, интересное для всех, яркое и креативное)

- Слово «дело»? (разрабатывается и проводится совместно, необычная форма проведения мероприятия, надолго запоминающаяся, забота об улучшении жизни).

3. Работа в рабочих зонах.

-Правильно ли мы расшифровали эти слова? Что нужно, чтобы КТД и получилось, и понравилось всем? Вам надо будет искать ответы в своих группах:

1) Зона работы – онлайн (самостоятельная работа в сети интернет)

2) Зона творческой работы (групповая работа)

3) Зона работы с наставником.

Время работы в каждой зоне не более 7 минут. Меняемся  рабочими зонами по 3 хлопкам.

Маршрутные листы для групп:

1)      Зона работы – онлайн

1. Что такое КТД.

2.Какие виды КТД общеизвестны.

3.Какие формы проведения КТД самые распространенные.

4.Перечислить стадии КТД.

2)      Зона творческой работы

Разработать на ватмане конкретное КТД:

1. Название КТД.

2. Вид и форму проведения КТД.

3. Для кого? С какой целью?

4. Кто участвует?

5.Где и когда проводится?

6.Что необходимо подготовить заранее.

7.Как лучше провести КТД?

Стадии	Целеполагание (зачем?)	Методы и формы деятельности
1.Предварительная работа	Определяем цель КТД: Для чего? с кем? С какой целью?	Разведка дел, стартовая беседа
2. Совместное планирование КТД	Для кого проводим? (на радость и пользу кому?) Как лучше провести? Кто участвует? С кем провести?   Где? Когда?	Общий сбор-старт
3.Совместная подготовка дела	Конкретный план подготовки и проведения КТД, поощрение инициативных участников	Товарищеские советы, доверие, требования, поощрения
4.Совместное проведение КТД	Как добиться поставленной цели? Осуществление задуманного	Любые формы КТД
5.Совместное подведение итогов дела	Что удалось? Благодаря чему? Что не получилось? Почему? Что пригодится в дальнейшем?	Общий сбор, огонек
6.Ближайшее последействие КТД	Внесение изменений в творческие поручения, задумки нового КТД	Планирование нового КТД

 3) Зона работы с наставником.

         1. В каких  КТД вы уже принимали участие ?

         2.Чем похожи и чем отличаются КТД?

         3.Привести примеры КТД каждого вида?  

         4. Как проводить КТД? В чем успешность КТД?

     Просмотр презентации, знакомство с методической литературой о КТД.

4.Подведение итогов. Рефлексия.

- О чем вы сегодня узнали на занятии?

- Как проводить КТД?

- От чего зависит успех КТД?

-Прослушаем представителя от каждой группы: какое КТД предлагает его группа.

- Объединим идеи? Какое КТД возьмем за основу?

- Довольны ли вы занятием? Все ли получилось?

- Спасибо, значит, мы не зря сегодня провели это занятие.

                                                                                                        Приложение

                                       Маршрутный лист

1)      Зона работы – онлайн

1. Что такое КТД.

2.Какие виды КТД общеизвестны.

3.Какие формы проведения КТД самые распространенные.

4.Перечислить стадии КТД.

2)      Зона творческой работы

Разработать на ватмане конкретное КТД:

1. Название КТД.

2. Вид и форму проведения КТД.

3. Для кого? С какой целью?

4. Кто участвует?

5.Где и когда проводится?

6.Что необходимо подготовить заранее.

7.Как лучше провести КТД?

Стадии	Целеполагание (зачем?)	Методы и формы деятельности
1.Предварительная работа	Определяем цель КТД: Для чего? с кем? С какой целью?	Разведка дел, стартовая беседа
2. Совместное планирование КТД	Для кого проводим? (на радость и пользу кому?) Как лучше провести? Кто участвует? С кем провести?   Где? Когда?	Общий сбор-старт
3.Совместная подготовка дела	Конкретный план подготовки и проведения КТД, поощрение инициативных участников	Товарищеские советы, доверие, требования, поощрения
4.Совместное проведение КТД	Как добиться поставленной цели? Осуществление задуманного	Любые формы КТД
5.Совместное подведение итогов дела	Что удалось? Благодаря чему? Что не получилось? Почему? Что пригодится в дальнейшем?	Общий сбор, огонек
6.Ближайшее последействие КТД	Внесение изменений в творческие поручения, задумки нового КТД	Планирование нового КТД

     3) Зона работы с наставником.

         1. В каких  КТД вы уже принимали участие ?

         2.Чем похожи и чем отличаются КТД?

         3.Привести примеры КТД каждого вида?  

         4. Как проводить КТД? В чем успешность КТД?

Краткое описание документа:

Применение технологии смешанного обучения возможно не только на уроках, но и во внеурочной деятельности. Модуль "Смены рабочих зон" повышает познавательную активность в процессе поиска информации, что позволяет осмысленному восприятию нового материалы и умению применить знания на практике.